習(xí)作五 寫(xiě)一份植物的研究報(bào)告
一、教材分析：
《寫(xiě)一份植物的研究報(bào)告》教材包括兩個(gè)部分。第一部分是關(guān)于習(xí)作的要求，明確了本次習(xí)作的對(duì)象和內(nèi)容。提示了本次習(xí)作的一般步驟和方法，并對(duì)此次習(xí)作提出了具體的要。第二部分是一位同學(xué)的習(xí)作《我家門(mén)口的植物》。
二、教學(xué)要求：
1 .讀懂例文前的習(xí)作要求，通過(guò)討論，了解寫(xiě)研究報(bào)告的一般步驟和方法。
2 .讀懂例文《我家門(mén)口的植物》，了解例文的材料選擇與安排。
3 .能按習(xí)作要求寫(xiě)一篇關(guān)于植物的簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1 .了解寫(xiě)研究報(bào)告的一般步驟和方法。
2 .能仿照例文，寫(xiě)一篇有關(guān)植物的簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
四、課前準(zhǔn)備：仔細(xì)觀察一兩種植物，認(rèn)真研究，做好觀察筆記。
五、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1 .讀懂例文前的習(xí)作要求，了解寫(xiě)研究報(bào)告的一般步驟和方法。
2 .了解例文的材料選擇與安排。
3 .能按習(xí)作要求寫(xiě)一篇關(guān)于植物的簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
教具準(zhǔn)備：圖片、投影儀
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、 課前同學(xué)們都仔細(xì)觀察一兩種自己喜歡的植物，給大家介紹。
2、今天，我們學(xué)習(xí)第五篇作文，板書(shū)：習(xí)作五
二、學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”
1 .自己讀讀本次的習(xí)作要求，邊讀邊想：習(xí)作要求說(shuō)了什么？
2 .互相討論，交流。
3 .小結(jié)：習(xí)作內(nèi)容是“你的發(fā)現(xiàn)”“你的研究成果”，習(xí)作的對(duì)象是身邊的一兩種植物。寫(xiě)作的步驟：a、確定觀察的對(duì)象。b、對(duì)選擇對(duì)象仔細(xì)觀察，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)真研究。可通過(guò)詢(xún)問(wèn)他人、查閱資料等方式搜集資料。c、把觀察結(jié)果有條理地記錄下來(lái)，還可配上圖片或插圖。
三、學(xué)習(xí)例文
1 .這里有一位同學(xué)寫(xiě)的有關(guān)植物的研究報(bào)告，自己來(lái)讀一讀。
2 .指名讀例文，想想：小作者是怎么寫(xiě)的呢？。
3 .對(duì)照剛才我們總結(jié)的習(xí)作步驟，小作者是怎樣選擇材料、怎樣安排的呢？
4 .互相討論、交流。
板書(shū)參考：第一、交待植物生長(zhǎng)的位置。
第二、植物的外形樣子。
第三、觀察、研究后的發(fā)現(xiàn)。
第四、自己對(duì)植物的態(tài)度、情感、等。
5 .那么，老師在課前已經(jīng)布置的作業(yè)：你們選好的一兩種植物，確定觀察的要點(diǎn)、作用，你們讀了例文 ，知道怎樣安排寫(xiě)作的順序了嗎？
四、練習(xí)習(xí)作
1 .對(duì)照習(xí)作步驟，你能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的研究成果嗎？。
2 .四人一組相互討論、交流。
3 .指名說(shuō)，師生共同評(píng)議。
4 .把剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。
5 .學(xué)生仿照例文，各自完成書(shū)面作文，師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)
一、繼續(xù)完成習(xí)作草稿。
二、評(píng)析一篇中下等的習(xí)作草稿，師生圍繞是否有詳有略，內(nèi)容具體，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)這幾方面來(lái)評(píng)析。
三、修改草稿。
四、謄抄習(xí)作。