《利用信息，寫簡單的研究報告》教案（通用8篇）
《利用信息，寫簡單的研究報告》教案 篇1
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：閱讀《奇怪的東南風(fēng)》和《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，了解搜集和利用信息進行研究的方法，以及簡單的研究報告的寫法。
學(xué)習(xí)過程：
一、引入談話：當(dāng)我們遇到問題時，有目的地去尋找、調(diào)查，獲得相關(guān)的信息進行分析研究，能夠幫助我們解決不少問題。如果把我們的調(diào)查研究過程記錄下來，就是一篇有價值的研究報告。今天就來看看怎么做簡單的研究報告。
二、閱讀《奇怪的東南風(fēng)》《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》
1、齊讀生詞。
2、自由讀課文。
3、小組合作，把兩個作者的調(diào)查步驟、方法列出來。
4、全班交流，展示小組成果。
5、小結(jié)：
《奇怪的東南風(fēng)》它研究的問題是爸爸奇怪的咳嗽的原因。
作者的做法是
1、先自己實地觀察和記錄，把觀察得到的信息做成記錄表，從中發(fā)現(xiàn)了爸爸的咳嗽與東南風(fēng)有關(guān)，
2、然后請教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。
歸納一下作者的做法是：1、記錄信息2、分析信息3、請教別人得出結(jié)論。
《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，是一則規(guī)范的研究報告。
這個研究報告分四部分：1、問題的提出；2、調(diào)查方法；3、調(diào)查情況和資料整理；4、結(jié)論。可以從這個研究報告中學(xué)習(xí)簡單研究報告的寫法。
這兩個研究的結(jié)論，都是以搜集資料和分析資料為基礎(chǔ)的，具有科學(xué)性，這是進行簡單的科學(xué)研究和撰寫研究報告最重要之處。
第二、三課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己感興趣的主題，擬訂活動計劃。
指導(dǎo)學(xué)生收集信息。
學(xué)習(xí)過程：
一、根據(jù)提示，選擇感興趣的問題當(dāng)小組研究報告的主題。
提示：1、我們家生活的變化。
2、身邊同學(xué)的近視情況的調(diào)查極其原因的分析。3、成語中的名人故事。
二、小組再次深入對比、分析兩篇課文的異同。討論一下本組的研究報告是比較接近哪篇課文的風(fēng)格。
三、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題收集信息。
這次活動，搜集資料是中心環(huán)節(jié)。各小組要事先擬訂一個簡單的計劃，要討論清楚需要搜集什么資料和到哪兒去搜集資料。搜集的資料應(yīng)當(dāng)和研究課題有關(guān)，盡可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。搜集資料可以自己調(diào)查、訪問、記錄，可以從有關(guān)的書籍報刊上摘錄，還可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索。
指導(dǎo)學(xué)生討論各種收集資料的方法：
小結(jié)：
出示表格：
搜集資料的方法
優(yōu)點
不足
適用范圍
自己觀察、記錄
第一手資料，真實
費時多
可以直接觀察的對象
調(diào)查、訪問
比較真實可信
工作量大
小范圍調(diào)查
從書籍報刊上摘錄
材料集中，信息較多
尋找費時
需要較多資料時
利用網(wǎng)絡(luò)搜索
速度快，信息量大
需要設(shè)備
需要大量資料時
四、小組內(nèi)的同學(xué)充分討論、分好工、做好收集資料計劃表，每人負(fù)責(zé)搜集某一方面的資料，或根據(jù)自身優(yōu)勢，每人負(fù)責(zé)從某一種渠道搜集資料。
五、學(xué)生各自根據(jù)分工計劃表，可以發(fā)動家長，課外開始大量收集資料。
第四課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生收集好的資料分類整理。
學(xué)習(xí)過程：
一、各組成員將收集的資料匯集起來。
二、梳理篩選資料：
1、是否與研究的課題有關(guān)。有關(guān)的保留，無關(guān)的刪除。
2、這個資料已有還是未有。沒有的留下，已有的刪去。
3、要注意資料中是否與自己有不同的看法，要把不同的觀點保留下來。
三、整理篩選好的資料。反復(fù)閱讀，交流對資料的看法，交流收集資料中的收獲，為寫研究報告做準(zhǔn)備。
第五、六課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫簡單的研究報告。
學(xué)習(xí)過程：
一、出示一份研究報告，指導(dǎo)學(xué)生觀察其結(jié)構(gòu)。
二、交流研究報告的寫法；
研究報告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。研究報告的一般格式是：
1.標(biāo)題。研究報告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對所研究的問題一目了然。
標(biāo)題下是署名。一般應(yīng)寫明研究人員所在的單位，如，學(xué)校班。
2.前言。報告的第一部分，常常以前言的形式簡要地
說明下列內(nèi)容：(1)課題提出的緣由；(2)研究這一課題的意義；（3）該項研究所要解決的問題。也有人直接以“問題的提出”作為這部分的標(biāo)題。
3.研究方法。介紹研究是怎樣進行的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。
4.結(jié)果。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實呈現(xiàn)給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。
出示案例：一個小學(xué)生的研究報告
水，就這么浪費掉了
北京市西什庫小學(xué)靳征程水是寶貴的自然資源，現(xiàn)在全世界有八十多個國家約20億人口正面臨著水資源的危機，有26個國家的三億多人生活在缺水狀態(tài)中。我國按人口平均水資源占有量處在世界中下水平，居世界第127位，只相當(dāng)于世界人均水資源占有量的四分之一，而北京人均水資源占有量約300立方米，只有全國人均水資源占有量的八分之一，是全世界人均水資源占有量的三十分之一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國際公認(rèn)的人均1000立方米的缺水下限。北京現(xiàn)在的地下水位與80年代初相比已下降了552米，目前北京的地面正以每年10毫米至20毫米的速度下沉。
對洗車用水量的調(diào)查
洗車店沖洗汽車用的都是自來水，這些洗車店每天洗車大約在20輛至30輛，有的高達80輛，沖洗每輛汽車最多用水50千克，最少也要10千克，如果沖洗每輛汽車用水平均按30千克計算，6家洗車店一天共沖洗汽車200輛，那么30千克200=6000千克=6噸，一年(365天)為200輛365=73000輛，30千克73000=2190噸。通過計算可以看出，僅6家洗車店每年就有2190噸水被用掉了。
分析討論
洗車店沖洗汽車用的都是自來水，僅西城區(qū)就有六百多家洗車店，一年就用去1314000噸水。相當(dāng)于兩個什剎海的水(什剎海水容積為510000立方米)。全市又何止六百家洗車店?每年又有多少個1314000噸水呢?那簡直是難以讓人相信的數(shù)字。況且，洗車業(yè)還有迅速發(fā)展的趨勢。
建議與措施
1.要利用廣播、電視、報紙、標(biāo)語、板報等大力宣傳北京市嚴(yán)重缺水的現(xiàn)狀，從而增強人們的節(jié)水意識。
2.希望有關(guān)部門強制安裝洗車水處理循環(huán)系統(tǒng)。
3.各單位要制定措施限制司機洗車次數(shù)，教育司機自己用水桶盛水洗車。
4.鼓勵發(fā)展電腦洗車，以形成規(guī)模、網(wǎng)絡(luò)。
5.希望房管部門要在樓房聚集的住宅區(qū)安裝節(jié)水沖便器，改造老式?jīng)_便器水箱浮子高度。
評析：這是北京市西什庫小學(xué)六年級的靳征程同學(xué)對北京部分地區(qū)水資源浪費情況的調(diào)查報告摘要。當(dāng)時的北京市市長在收到靳征程的調(diào)查報告后做了批示。在“中國全球環(huán)境教育行動地球活動暨2000年計劃發(fā)布會”上，
靳征程宣讀了自己的調(diào)查報告，受到與會代表的廣泛關(guān)注。這個研究報告不僅說明小學(xué)生能做研究，而且做得好的研究還非常有價值。
這個研究報告對我們的啟示是：(1)選題要有實際意義。小作者認(rèn)識到水是非常寶貴的資源，看到洗車行業(yè)水的浪費非常嚴(yán)重，于是產(chǎn)生了做這項研究的動機。(2)多方搜集資料。從研究報告看，有關(guān)全球和我國水資源的狀況、北京市缺水的現(xiàn)狀，來自書刊或網(wǎng)絡(luò)，而洗車行業(yè)一天用水情況的數(shù)據(jù)，則來自作者的觀察和記錄。由于信息豐富和翔實，作者才有可能作出正確的分析和判斷。(3)通過分析和討論說明問題的嚴(yán)重性。小作者通過推算，指出北京市每年沖洗汽車要用掉一個昆明湖的水，觸目驚心，起到警示作用。(4)提出的建議切實可行。
三、小組開始寫研究報告，一人執(zhí)筆（能夠用電腦制作更好），其他同學(xué)整理、提出修改意見。
第七課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：交流做好的研究報告。交流本次活動的收獲。
學(xué)習(xí)過程：
一、引入。
經(jīng)過大家的努力，每個小組都在收集整理信息的基礎(chǔ)上，將自己有用的信息進行分析整理，完成了各自的第一份研究報告。今天，我們一起來交流，把自己的收獲告訴大家，把自己的疑惑提出來一起解決它。讓我們在交流中，獲得更多的信息。
二、各組相繼展示調(diào)查報告，組員分工介紹完成報告的過程、方法和想法。
三、其他組的成員在聽了別組的報告后，提出看法和疑問互相解答。
四、各組對自己組員在本次活動中的表現(xiàn)進行評價與自我評價。
1、收集信息的能力、2、分析信息的能力、3、合作的能力、……
五、小組之間對其他小組的研究報告和合作情況互相評價。
六、教師總結(jié)、評價。
1、肯定學(xué)生的積極性和收獲。
2、根據(jù)各組情況，單獨表揚各組的優(yōu)勢。
3、提出希望：信息世界是無窮無盡的，我們要學(xué)會有效地、正確地收集信息，在生活中多聽、多讀、多看、多想、多摸、多聞……做生活的有心人，多掌握收集檢索自己需要的信息的本領(lǐng)，學(xué)會分析信息，善于從信息世界得出新的發(fā)現(xiàn)，為人類做更多的貢獻。
七、暢談綜合性學(xué)習(xí)體會
1、自由交流：通過這次綜合性學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
2、.師生共同提出今后活動的方向。
（1）經(jīng)常瀏覽報刊、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注自己感興趣的信息，隨時保存有價值的信息，建立自己的信息庫，比如：簡報本、信息卡片等，并能對其中的信息進行整理、歸類，以便今后查找。
（2）經(jīng)常和其他人進行信息交流，養(yǎng)成在自己的生活和學(xué)習(xí)中合理的使用各種信息的習(xí)慣。
�。�3）經(jīng)常對自己感興趣的問題進行研究，并試著寫寫研究報告，到時候還可以匯編自己的研究報告集。
八、拓展延伸活動：
學(xué)習(xí)做資料卡片、剪報……設(shè)一個資料收集本，收集自己感興趣的資料�？梢越⒆约旱牟┛�，收集喜歡的信息資料，如：旅游資料、運動資料、學(xué)習(xí)方法資料……同學(xué)之間�；ハ嘟涣�。
資料鏈接；
一、從親身傳播到大眾傳播
人類最古老的媒介不是別的東西，而是人的身體本身，人們使用手、臉等身體部位來進行動作、表情等非語言傳播。然后才產(chǎn)生了語言。一些人類學(xué)家認(rèn)為，語言是在10萬年前出現(xiàn)的。
大約紀(jì)元前2萬年左右，人類用圖畫來表達他們的思想。他們的作品今天在法國北部的山洞里依舊可見。他們在這些洞壁上留下了馴鹿、野馬和一些滅絕的動物的繪畫。畫中所表達的意思我們今天很難理解，也不清楚他們使用什么方法，更不知道這些壁畫對當(dāng)時人們產(chǎn)生什么影響。但在史前的不同時期，這些壁畫一定是由那些最富創(chuàng)造力的人類創(chuàng)作的，是史前人類最原始的媒介之一。
人們還在樹上刻標(biāo)記以指明路線，用堆石頭表示方向或邊界。在有文字以前的社會中，人類把表達深遠(yuǎn)意義的裝飾性圖案做在陶器、編織物、雕刻和其他簡陋的日常用品上。
烽煙和旗鼓曾是古代遠(yuǎn)距離傳播的重要媒介，烽煙用于示警，旗鼓用于指揮進退。中國的《孫子兵法》所說的“言不相聞，故為金鼓；視不相見，故為旌旗”，指的就是這種情況。盡管有這些媒介，文字出現(xiàn)前人類超越面對面?zhèn)鞑サ哪芰�是極為有限。人類除了木頭、樹皮、獸皮或石頭上的那些圖畫以外幾乎沒有跨越時間的東西。視力、聽力和氣象條件限制了他們遠(yuǎn)距離傳播的能力。如當(dāng)時的人們只能在白天有利的天氣條件下看到遠(yuǎn)方的煙火信號。
電子媒介的出現(xiàn)是社會發(fā)展與科技進步的綜合產(chǎn)物。19世紀(jì)后半葉由于電的發(fā)現(xiàn)和無線電技術(shù)的發(fā)展，開始誕生了一大批電子媒介，電訊、電話、電影、廣播、電視等等都是19世紀(jì)至20世紀(jì)人類的偉大發(fā)明。電子媒介對人類社會產(chǎn)生著重大的影響。
1899年3月28日，意大利科學(xué)家成功地將一份電報從英國跨越英吉利海峽發(fā)至法國，1901年又完成了橫越大西洋的無線電報的發(fā)收。
在此期間另一項偉大的發(fā)明是貝爾發(fā)明的電話。當(dāng)世界上第一條海底電纜鋪設(shè)成功，連接了大西洋兩岸歐洲與美洲時，這兩個大陸上的人們舉行了十九世紀(jì)最大規(guī)模的狂歡，以慶祝這項偉大的發(fā)明。
總之，電話、電報與無線電的發(fā)明創(chuàng)立了電子媒介和電訊事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，也拉開了20世紀(jì)電子時代的帷幕。
1）電視的誕生
電視的出現(xiàn)是媒介發(fā)展史上的一場革命。通過無線電波或通過導(dǎo)線向廣大地區(qū)播送音響、圖像節(jié)目的傳播媒介，統(tǒng)稱為廣播。只播送聲音的，稱為聲音廣播；播送圖像和聲音的稱為電視廣播。也就是說，廣義上講廣播包括了單有聲音的廣播及聲音與圖像并存的電視，也包括有線電視和衛(wèi)星電視。
1925年，英國科學(xué)家貝爾德成功地完成了傳送和接收畫面的實驗。1926年1月26日，科學(xué)家在倫敦作公開的示范表演，震驚了世界。英國成為世界上第一個播出黑白電視的國家。貝爾德也因為對電視發(fā)展的杰出貢獻，被稱為“電視之父”。
�。�2）彩色電視的普及
20世紀(jì)50年代初，最具意義的是彩色電視的興起。美國于1940年首先完成了彩色電視的發(fā)明，1954年，美國全國廣播公司首先正式播送彩色電視節(jié)目。日本也于1960年正式播放彩色電視節(jié)目。中國于1973年播放彩色電視節(jié)目。電視信號在地面?zhèn)魉褪怯梦⒉▊魉偷摹?/p>
網(wǎng)絡(luò)媒介
電腦作為網(wǎng)絡(luò)媒介，一問世即倍受青睞，發(fā)展迅速，以致有人預(yù)言：以電腦為主體的電子報刊將取代普通報刊，新型網(wǎng)絡(luò)媒介將取代大眾媒介。
網(wǎng)絡(luò)媒介有三個顯著特點：(1)高度的綜合性。它將電腦、聲像、通信技術(shù)合為一體，是計算機、電視機、錄像機、錄放機、vcd機、電話機、游戲機、傳真機、打印機、電子信箱等媒介的性能大綜合，同時又是書籍、雜志、報紙、廣播、電視等大眾媒介的優(yōu)點大綜合。(2)充分的交互性。過去的人際傳播是“點對點”的“對話式”雙向傳播，大眾傳播是“點對面”的“獨白式”單向傳播，·網(wǎng)絡(luò)媒介為人類傳播活動提供了第三種傳播形式——電子“交互式”的網(wǎng)絡(luò)傳播。這種傳播既綜合了人際傳播與大眾傳播的特點與優(yōu)勢，又不是兩者簡單的整合和延伸，而是一種全新的創(chuàng)造。目前的交互形式有：交互式cd、交互式電視、電子信箱、電腦購物、電腦會診、電腦查詢、網(wǎng)絡(luò)電話、網(wǎng)絡(luò)討論、口聲郵遞、自學(xué)輔導(dǎo)等。(3)方便性和快捷性。通過網(wǎng)絡(luò)媒介傳遞和交流信息，不需要紙張，不需要印刷、投遞，也不需要廣播電視節(jié)目發(fā)射時的昂貴而復(fù)雜的設(shè)備，它是將訊息撥號進網(wǎng)，在通訊線路上進行自由傳送，不分地區(qū)、不論國界，隨傳隨至，既方便快捷，又省錢省力。
網(wǎng)絡(luò)媒介本來是科學(xué)家及大學(xué)之間的快速而便宜的通訊工具，今天正變成為像電臺和電視臺一樣的大眾傳播媒介。這種媒介“將把千百萬大腦產(chǎn)生的知識和信息創(chuàng)造性地聯(lián)系起來；人們將創(chuàng)造新的、不曾預(yù)料的概念和圖像，這些概念和圖像可以回答我們想知道的東西。”所以，盡管網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展面臨“不安全、被盜看盜聽和篡改”三大威脅，出現(xiàn)了“色情、暴力和反政治”的有害內(nèi)容，但人類不會因噎廢食，也許網(wǎng)絡(luò)媒介不久會成為一種既自由又守紀(jì)的新型媒介，并繼續(xù)與其它媒介共同成為有益無害的“社會公器”。
怎樣在報刊中尋找信息
翻閱一下我們身邊的報紙和雜志就會發(fā)現(xiàn)：有的主要發(fā)表文學(xué)作品，比如《兒童文學(xué)》；有的主要報道各種新聞，比如《中國少年報》；有的主要刊載科學(xué)方面的知識，比如《我們愛科學(xué)》……要在報刊中快速地尋找有用的信息，首先要選擇相應(yīng)的報紙和雜志。
報紙是分版面的，每個版面有一個主題，如，“國內(nèi)新聞”“科技與教育”，閱讀報紙時首先要根據(jù)自己需要的信息選擇適當(dāng)?shù)陌婷�。報紙上文章的�?biāo)題比較醒目，而且概括了文章的主要內(nèi)容，快速瀏覽文章的大標(biāo)題，能更快地找到你需要的信息。如果你找到了與正在研究的問題相關(guān)的文章就得仔細(xì)閱讀，詳細(xì)了解有關(guān)信息，并用摘記、剪貼等方式及時保存有價值的信息。
翻開雜志，我們首先會看到目錄，目錄中會設(shè)置一些專題欄目，如，“語文天地”“游戲樂園”，每個欄目下有一些相關(guān)的文章。閱讀雜志首先要翻到目錄，看看有幾個欄目，想想哪些欄目中會有你需要的信息，快速瀏覽該欄目中的文章目錄，尋找你需要的文章。如果找到感興趣的文章就仔細(xì)閱讀，并用摘記、復(fù)印等方式保存有價值的信息。
怎樣寫簡單的研究報告
研究報告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。研究報告的一般格式是：
1.標(biāo)題。研究報告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對所研究的問題一目了然。
標(biāo)題下是署名。一般應(yīng)寫明研究人員所在的單位，如，學(xué)校班。
2.前言。報告的第一部分，常常以前言的形式簡要地
說明下列內(nèi)容：(1)課題提出的緣由；(2)研究這一課題的意義；（3）該項研究所要解決的問題。也有人直接以“問題的提出”作為這部分的標(biāo)題。
3.研究方法。介紹研究是怎樣進行的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。
4.結(jié)果。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實呈現(xiàn)給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。
(七)怎樣寫簡單的研究報告
研究報告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。研究報告的一般格式是：
1.標(biāo)題。研究報告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對所研究的問題一目了然。
標(biāo)題下是署名。一般應(yīng)寫明研究人員所在的單位，如，學(xué)校班。
2.前言。報告的第一部分，常常以前言的形式簡要地
說明下列內(nèi)容：(1)課題提出的緣由；(2)研究這一課題的意義；（3）該項研究所要解決的問題。也有人直接以“問題的提出”作為這部分的標(biāo)題。
3.研究方法。介紹研究是怎樣進行的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。
4.結(jié)果。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實呈現(xiàn)給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。
《利用信息，寫簡單的研究報告》教案 篇2
教材簡析：
本冊教材安排了綜合性學(xué)習(xí)單元──“走進信息世界”。在這次綜合性學(xué)習(xí)活動中，首先提出學(xué)習(xí)任務(wù)──圍繞專題開展綜合性學(xué)習(xí)，“感受信息傳遞方式的快速發(fā)展，體會給我們的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來的影響，并學(xué)習(xí)利用信息，寫簡單的研究報告”。而后，分成兩大板塊──“信息傳遞改變著我們的生活”“利用信息，寫簡單的研究報告”，引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)。在板塊二，安排了兩篇不同類型簡單的研究報告──《奇怪的東南風(fēng)》和《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，其作用在于通過給學(xué)生提供研究報告的范文，學(xué)生能夠了解研究報告的基本特點，知道怎樣寫簡單的研究報告。
學(xué)情分析及設(shè)計理念：
五年級的學(xué)生第一次接觸研究報告，對于研究報告的特點和寫法是一個難點。所以，我首先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。待學(xué)生進入狀態(tài)之后，引領(lǐng)學(xué)生共同總結(jié)研究報告的特點，寫法，在學(xué)生有了成就感之后，再讓學(xué)生搜集資料、撰寫研究報告。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、閱讀兩篇研究報告，能用自己的話說出研究報告的基本特點，認(rèn)識5個生字。（第一課時）
2、確定研究主題，制定簡單的研究計劃。（第一課時）
3、能說出收集資料的方法，并能比較不同方法的優(yōu)缺點。（第一課時）
4、 研讀兩篇研究報告，能在教師的點撥指導(dǎo)下總結(jié)出撰寫研究報告的基本方法，并撰寫研究報告。（第二課時）
5、交流匯報各研究小組的研究報告，總結(jié)綜合性學(xué)習(xí)的收獲。（第三課時）
評價設(shè)計：
1、目標(biāo)1通過個人預(yù)習(xí)、教師點撥、師生交流、課堂觀察的方法檢查學(xué)生對研究報告基本特點的認(rèn)識，而生字可通過認(rèn)讀的方法使100%的學(xué)生認(rèn)識本階段5個生字。
2、目標(biāo)2通過小組內(nèi)學(xué)生交流、教師點撥最終確定研究主題。
3、目標(biāo)3通過教師點撥、學(xué)生交流、課堂觀察來了解學(xué)生對收集資料的認(rèn)識。
4、目標(biāo)4通過研讀例文、教師點撥、師生交流，了解研究報告的基本方法。學(xué)生撰寫研究報告時，教師巡視，進行個別指導(dǎo)，以達到80%學(xué)生能寫簡單的研究報告。
5、目標(biāo)5通過學(xué)生展示交流、課堂觀察完成。
教學(xué)重難點：學(xué)會怎樣寫研究報告。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件
學(xué)生：搜集自己所需要的資料。
過程預(yù)設(shè)：
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、閱讀兩篇研究報告，了解研究報告的基本特點，認(rèn)識5個生字。
2、確定研究主題，制定簡單的研究計劃。
3、能說出收集資料的方法，并能比較不同方法的優(yōu)缺點。
教學(xué)過程
一、引入談話：
當(dāng)我們遇到問題時，有目的地去尋找、調(diào)查，獲得相關(guān)的信息進行分析研究，能夠幫助我們解決不少問題。如果把我們的調(diào)查研究過程記錄下來，就是一篇有價值的研究報告。今天就來看看怎么做簡單的研究報告。
二、閱讀報告，了解特點
1、 通讀兩篇研究報告，學(xué)習(xí)生字。
2、 說說這兩篇研究報告主要研究的是什么問題。
3、在這兩篇研究報告中，問題是怎么解決的？
�。�1）觀察記錄天氣（風(fēng)向）的變化。
�。�2）了解有關(guān)知識。
�。�3）收集相關(guān)的資料。
……
4、小結(jié)：研究報告最主要的特點是要在掌握盡量多的信息的前提下，進行分析研究。
三、開拓思路，確定主題
1、教師舉例說明生活中值得研究的問題很多，打開學(xué)生的思路。比如：
（1）牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果掉在地上，通過研究，發(fā)現(xiàn)了萬有引力。
�。�2）瓦特觀察水壺中的水開的情景，通過研究，發(fā)明了蒸汽機。
……
2、學(xué)生分組討論可以研究的問題。
3、學(xué)生匯報討論的結(jié)果。
4、教師可以補充一些值得研究的主題，比如：
�。�1）本班同學(xué)視力保護情況調(diào)查和分析
�。�2）菜場使用塑料包裝袋的情況調(diào)查
（3）我家節(jié)約用水的調(diào)查
（4）校門通情況的調(diào)查和建議
（5）本班同學(xué)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的調(diào)查和分析
�。�6）社區(qū)綠化環(huán)保的調(diào)查
……
5、學(xué)生競爭選擇研究主題，組成研究小組。
四、制定計劃，明確任務(wù)
1、小組討論，制定研究計劃。
2、課堂交流各組研究計劃。
五、 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題收集信息。
這次活動，搜集資料是中心環(huán)節(jié)。各小組要事先擬訂一個簡單的計劃，要討論清楚需要搜集什么資料和到哪兒去搜集資料。搜集的資料應(yīng)當(dāng)和研究課題有關(guān)，盡可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。搜集資料可以自己調(diào)查、訪問、記錄，可以從有關(guān)的書籍報刊上摘錄，還可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索。
指導(dǎo)學(xué)生討論各種收集資料的方法
小結(jié)：
五、課外作業(yè)
按照研究計劃，搜集研究資料，越多越好。
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
研讀兩篇研究報告，了解撰寫研究報告的撰寫研究報告的基本方法，討論撰寫研究報告。
教學(xué)過程
一、研讀研究報告，領(lǐng)悟?qū)懽饕c
1、認(rèn)真研讀兩篇研究報告，思考：兩篇研究報告在寫法上有什么相同點和不同點？
2、小組討論。
3、課堂交流，根據(jù)學(xué)生的回答，小結(jié)歸納：
�。�1）相同點：
①兩個研究都有明確的結(jié)論。
②都有搜集資料和分析資料的過程。
�。�2）不同點：
�、佟镀婀值臇|南風(fēng)》的寫作思路：記錄信息—→分析信息—→請教別人—→得出結(jié)論。
②《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》的寫作思路：問題的提出—→調(diào)查方法—→調(diào)查情況和資料整理—→結(jié)論。
③兩篇研究報告的語言各有特點：前一篇語言更形象生動一些；后一篇更嚴(yán)肅一些。
二、充分討論，準(zhǔn)備撰寫研究報告
1、根據(jù)前一階段搜集整理的資料，小組內(nèi)討論：
�。�1）我們要研究的問題是什么？——擬定研究報告的標(biāo)題
�。�2）我們的研究的結(jié)論是什么？
�。�3）我們采取哪一種研究報告的寫法？
2、課堂交流討論結(jié)果，相互借鑒啟發(fā)。
3、取長補短，進一步討論。
三、指導(dǎo)寫簡單的研究報告
1、研究報告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。
2、出示研究報告的一般格式：
�。�1）標(biāo)題。研究報告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱。標(biāo)題下是署名。如某某學(xué)校某某名。
�。�2）前言。報告的第一部分，常常一前言的形式簡要地說明下列內(nèi)容：
a、課題提出的緣由；b、研究這一課題的意義；c、該項研究所要解決的問題�；蛑苯右�“問題的提出”作為這部分的標(biāo)題。
（3）研究方法。介紹研究是怎樣進行的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。
（4）結(jié)果。這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實呈現(xiàn)給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。
四、小組合作，撰寫研究報告
一邊討論一邊擬寫初稿，教師巡視指導(dǎo)。
五、課外繼續(xù)完成研究報告。
《利用信息，寫簡單的研究報告》教案 篇3
第四課時
〖活動內(nèi)容〗
1、交流簡單的研究報答。
2、評價本次綜合性學(xué)習(xí)成果。
〖活動過程〗
一、引入
我們生活在一個信息世界里，我們獲取信息的途徑越來越多。通過前面的活動，我們感受到了信息傳遞方式的快速發(fā)展，信息給我們的學(xué)習(xí)，工作和生活帶來了很大的影響。我們學(xué)會了搜集和處理信息并能利用獲得的信息，會寫簡單的研究工作報答了。今天，我們就來開一個匯報會，把你們在本次活動中的成果盡量展示出來吧!
二、匯報撰寫的研究報答
1、小組內(nèi)成員交流本組撰寫的研究報答。
2、在全班交流，匯報：
⑴ 小組內(nèi)派一名同學(xué)對本組的研究作簡單的匯報。
�、啤〗M內(nèi)其他同學(xué)對匯報進行補充或發(fā)表不同的意見。
�、恰÷牨娞岢鲆蓡枺垍R報人或組內(nèi)其他同學(xué)解答。
⑷ 聽眾對匯報作評價。
3、師小結(jié)：
各個小組撰寫的研究報答格式正確，提出的問題恰當(dāng)，研究方法各式各樣，結(jié)論客觀、正確，是比較規(guī)范的研究報答，真不錯！
三、評價本次綜合性學(xué)習(xí)的成果
�。ū敬位顒硬捎眯统砷L啟示， 即把活動各階段的資料納入成長記錄。）
1、本組成果再次清查收錄的材料:
活動計劃：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
活動記錄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
搜集到的資料：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小組的研究報告：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
活動掠影：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
……
2、本組成員對這次綜合性學(xué)習(xí)進行自我評價。
3、師進行評價：
注：
評價采用星級評價：
優(yōu)：★★★★★
良：★★★★
中：★★★
及格：★★
四、提出要求
在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要注意搜集信息， 不斷提高利用信息解決問題的能力。
1、經(jīng)常瀏覽報紙、雜志、書籍，關(guān)注感興趣的信息隨時保存有價值的信息，嘗試建立自己的信息庫，如：剪報酬、資料本，并進行歸類、整理，以便以后查找。
2、經(jīng)常和別人進行信息交流，并養(yǎng)成在學(xué)習(xí)和生活中留心信息運用信息的習(xí)慣。
《利用信息，寫簡單的研究報告》教案 篇4
《利用信息，寫簡單的研究報告》教學(xué)設(shè)計（五年級語文）
本班學(xué)生現(xiàn)狀分析 :我班共有學(xué)生55人，其中男生29人，女生26人。本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團結(jié)上進、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因，部分學(xué)生身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化�！ ”景鄬W(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。總的來說，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)�？傊�，本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動，愛表現(xiàn)；女生文靜、可愛，不愛張揚�？偟膩碚f，班級特點比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。
《利用信息，寫簡單的研究報告》教材簡析：《利用信息，寫簡單的研究報告》是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文五年級下冊》中的一篇文章。課文的重點在于讓學(xué)生學(xué)會怎樣寫研究報告，因此活動的開展定位于解決學(xué)生在讀寫中可能（或應(yīng)該）遇到的問題。教材提出的4項活動建議中，暗含了“怎樣寫研究報告”的方法：
第一步：確定話題；
第二步：獲取資料；
第三步：分析材料，形成觀點；
第四步：依照樣本，撰寫報告。
對于綜合性學(xué)習(xí)活動中的閱讀材料，在教學(xué)中可以靈活使用。比如：
1閱讀兩篇閱讀材料，了解研究報告的基本特點，這兩篇研究報告主要研究的是什么問題，在這兩篇研究報告中，問題是怎么解決的。
2師生討論生活中有哪些值得研究的問題，打開學(xué)生的思路。而后，確定一些值得研究的主題，比如，本班同學(xué)視力保護情況調(diào)查和分析；菜場使用塑料包裝袋的情況調(diào)查；我家節(jié)約用水的調(diào)查；校門口交通情況的調(diào)查和建議。
3分頭搜集資料，在組內(nèi)交流匯總搜集到的資料。
4閱讀《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》，明白搜集到的信息是要按照信息的不同方面分類的；搜集到的信息還要進行篩選。
5對搜集到的資料進行分類和篩選，形成初步觀點。
6研讀兩篇研究報告，了解撰寫研究報告的基本方法。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過出示多種形式的研究報告，了解撰寫研究報告的基本方法，討論撰寫研究報告。
2、以一個小組為例匯報交流搜集到的資料，學(xué)會根據(jù)研究的問題處理信息。
3、以小組為單位撰寫研究報告。
【教學(xué)重、難點】根據(jù)研究的問題處理信息，并撰寫研究報告的初稿。
【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生已經(jīng)收集到的資料 多媒體教室
【教學(xué)過程】
一、匯報交流，指導(dǎo)撰寫。
多媒體播放學(xué)生課前收集的各項研究報告的圖片、音像等資料。
1、師：各位小專家們，從采訪的照片上看，學(xué)校、商場、書店、小區(qū)都留下了你們調(diào)查的身影。在這里許老師向大家道一聲，辛苦了。今天就讓我們一起來分享同學(xué)們的調(diào)查實踐成果，并合作完成一份研究報告，行嗎？先請各位小組長匯報小組研究主題。（板書：提出問題）
�。總�小組匯報主題）隨機訪問一小組，為什么要選擇這樣的課題？
2、經(jīng)過調(diào)查，你們掌握哪些信息，哪個小組愿意匯報？這么多小組都愿意，那就讓我們玩玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的游戲轉(zhuǎn)到哪里就讓哪一組匯報，行嗎?
�。A(yù)設(shè)：請研究同一種商品在不同商場的研究小組）
3、師：讓我們一起邊聽他們的匯報，邊幫助整理信息，請你們按照計劃表中的信息渠道這一表格進行匯報。
預(yù)設(shè)：（實地調(diào)查記錄、問卷調(diào)查、現(xiàn)場采訪）板書（調(diào)查方法）
�。ㄟm時點評：1、該組采用了表格的方式，使大家一目了然；并且有數(shù)據(jù)說明，說服力強。調(diào)查研究就要講究科學(xué)性。那么這個具體內(nèi)容該填什么？（詢問其他同學(xué)）
2、看，他們的問題設(shè)計很合理。）
3、網(wǎng)絡(luò)價格與他們研究的主題有關(guān)嗎？可以作為有效信息嗎？
是的，這份資料看似無關(guān)，其實你可以作為最后的建議提出，讓大家也可以進行網(wǎng)上購物，這樣既方便又能省錢。剛才在該組匯報的過程中，對該組進行資料的整理。
�。ò鍟嘿Y料整理）
4、師：通過調(diào)查、整理資料后你們組得出了什么結(jié)論？
學(xué)生交流：（在我們的資料中就已經(jīng)呈現(xiàn)了結(jié)果。1、價格比較后的結(jié)果2、原因：廠家直接進貨的便宜所以賣的也便宜，進貨來的商品貴，賣的價錢就越貴。有的商店購物環(huán)境好的，相對也要貴一些。）（板書：結(jié)論）
這就是你們通過調(diào)查后所得出的結(jié)論。那么你們建議大家往哪家超市購買相對便宜些呢？這就是調(diào)查后提出的建議。（板書：建議）
5、小結(jié)：通過我們剛才的交流探討，大家發(fā)現(xiàn)了嗎？在黑板上所呈現(xiàn)的就是整個研究報告撰寫的步驟。一起讀一讀。這是我們寫研究報告的一般格式，其實寫研究報告沒有固定的格式，除了剛才的這種格式外，我還為大家提供了其他幾種，你們可以邊看，邊討論哪種模式適合你們的選題。
二、出示范例，指導(dǎo)寫法。
1、師：第一種就是我們剛才介紹的比較規(guī)范的寫法。第二種是文中的《奇怪的東南風(fēng)》是以（記敘為主，側(cè)重于發(fā)現(xiàn)問題的過程）。第三種？我們來看一則報告：有問題提出的原因，用數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法進行了調(diào)查資料的整理，并進行了分析討論，提出可行的建議。適合于資料比較單一的調(diào)查.（最大的不同之處：資料的呈現(xiàn)（這篇研究報告作者是北京市西什庫小學(xué)六年級的靳征程同學(xué)。當(dāng)時的北京市市長在收到靳征程的調(diào)查報告后做了批示。在“中國全球環(huán)境教育行動地球活動暨2000年計劃發(fā)布會”上，靳征程宣讀了自己的調(diào)查報告，受到與會代表的廣泛關(guān)注。這個研究報告不僅說明小學(xué)生能做研究，而且做得好的研究還非常有價值。）有的小組所選擇的主題也有一定的推廣價值的。就看你們怎樣撰寫了？見附件：
2、交流各組采用撰寫的格式。
3、師：下面我們就以小組為單位合作完成，每一組以不同的格式完成兩篇研究報告，請組長分配好任務(wù)�？梢詢蓛珊献鳎梢匀艘唤M。如果資料中有的可以采用復(fù)制粘貼的方法。（示范）
4、學(xué)生合作寫研究報告。
三、匯報交流，展示學(xué)生成果：
1、師：大家可真能干，在短短的時間內(nèi)完成了研究報告，哪一組愿意來讓大家分享你們的調(diào)查實踐成果。對于匯報的同學(xué)、小組，我們要給予熱烈的掌聲鼓勵。在別人匯報時，我們要認(rèn)真聽，看看別人哪些地方匯報得好，哪些地方還需要修改、補充。譬如問題的提出是否明確、引用的資料是否翔實、是否針對主題、結(jié)論是否清楚。
2、請一組同學(xué)匯報，學(xué)生交流。
五、總結(jié)回顧，提出要求。
預(yù)設(shè)：學(xué)生能完成研究報告
師：今天，通過小組合作，初步完成了研究報告。從這次的綜合性學(xué)習(xí)中看到了大家的合作能力、探究能力、實地調(diào)查能力都有了不同程度的提高。今天只展示了一、兩個小組的學(xué)習(xí)成果，到下節(jié)課我們開一匯報會，以新聞發(fā)布會的形式舉行，在匯報的同時，其他組同學(xué)可以就感興趣的問題進一步提問。最后評選出最佳合作、最佳報告、最佳資料等各種獎項，請每一小組做好展示的準(zhǔn)備，希望到時的發(fā)布會能呈現(xiàn)出百花齊放的情景。
《利用信息，寫簡單的研究報告》教案 篇5
《利用信息，寫簡單的研究報告》教學(xué)反思
這次綜合性學(xué)習(xí)讓我感受最深的是學(xué)生在繼上冊《遨游漢字王國》綜合性學(xué)習(xí)之后探究合作的能力時進一步提高。這次活動我們設(shè)計了前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)、匯報評價三個環(huán)節(jié)組織和學(xué)習(xí)。使學(xué)生在這次活動中知識能力、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。另外，我把這次活動的最終評價權(quán)交給了學(xué)生，這也體現(xiàn)了活動中學(xué)生全體參與的主動地位。在綜合實踐活動中，隨著活動實踐能力的提高，教師組織管理能力逐漸變成引導(dǎo)和交流的合作方式。我們在他們活動中發(fā)表意見，然而對于全權(quán)參與整個研究過程的小組成員來說，他們則更有權(quán)力爭取他們自己的意見。在調(diào)查研究活動中教師成為了他們的合作者，給他們出主意，提意見。通過集體匯報，提供了一個信息交流的良好環(huán)境。
一，通過成果的展示和交流體現(xiàn)課題研究報告的價值。
二，為學(xué)生在此提供創(chuàng)造的機會和學(xué)會欣賞別人的機會。
三，匯報同學(xué)從精心準(zhǔn)備到展示，大大提高了其實踐能力。
在他們自評和互評的同時，也逐漸看到自己的優(yōu)勢和不足，并在今后的實踐中得以保持和修正。通過調(diào)查活動，學(xué)生從調(diào)查中提高了采訪能力，信息處理能力，學(xué)會統(tǒng)計分析方法。更重要的是經(jīng)過這次活動，在一定程度上提高了他們的探究素質(zhì)，而這些素質(zhì)都是對學(xué)生終身發(fā)展有益的。
利用信息寫簡單的研究報告教學(xué)反思
利用信息,寫簡單的研究報告,這是一次 綜合性強,難度較大的活動,是對學(xué)生搜集處理信息能力、合作探究能力和書面表達能力的一次全面鍛煉�；顒又形蚁茸寣W(xué)生學(xué)習(xí)課文中的兩篇研究報告用為范例重點引導(dǎo)學(xué)生了解研究的方法和研究報告的寫法。閱讀《奇怪的東南風(fēng)》側(cè)重于了解問題的研究過程。它研究的問題是爸爸的咳嗽原因。。作者的做法是先自己觀察和記錄，把觀察到的信息做成記錄表，從中發(fā)現(xiàn)爸爸的咳嗽與東南風(fēng)有關(guān)，然后請教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的原因。歸納一下作者的做法是：記錄信息———分析信息————請教別人———得出結(jié)論。閱讀〈〈關(guān)于李姓的歷史研報告〉〉，側(cè)重于了解研究報告的寫法，這個研究報告分四步：問題的提出、調(diào)查方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)論每一個部分都很清晰，是比較規(guī)范的研究報告，對兩篇范例通過詳細(xì)的解讀，學(xué)生從這個研究報告中學(xué)習(xí)簡單的研究方法。教學(xué)中我特別強調(diào)讓學(xué)生都是以搜集資料和分析資料為基礎(chǔ)的具有科學(xué)性，這是進行簡單的研究和撰寫研究報告最要之處 。因為這是初次接觸只有優(yōu)等生對能根據(jù)研究報告的要求能寫出來。中等生思路還是不夠清楚存在著條理混亂，格式不夠規(guī)范。下等生還不懂得從何入手，入筆手足無措。這種寫研究報告是學(xué)生第一次接觸。也對華難免會發(fā)生這種狀況。
《利用信息,寫簡單的研究報告》反思
利用信息,寫簡單的研究報告,這是一次 綜合性強,難度較大的活動,是對學(xué)生搜集處理信息能力、合作探究能力和書面表達能力的一次全面鍛煉�；顒又形蚁茸寣W(xué)生學(xué)習(xí)課文中的兩篇研究報告用為范例重點引導(dǎo)學(xué)生了解研究的方法和研究報告的寫法。閱讀《奇怪的東南風(fēng)》側(cè)重于了解問題的研究過程。它研究的問題是爸爸的咳嗽原因。作者的做法是先自己觀察和記錄，把觀察到的信息做成記錄表，從中發(fā)現(xiàn)爸爸的咳嗽與東南風(fēng)有關(guān)，然后請教醫(yī)生，終于弄明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的原因。歸納一下作者的做法是：記錄信息———分析信息————請教別人———得出結(jié)論。閱讀《關(guān)于李姓的歷史研報告》，側(cè)重于了解研究報告的寫法，這個研究報告分四步：問題的提出、調(diào)查方法、調(diào)查情況和資料整理、結(jié)論每一個部分都很清晰，是比較規(guī)范的研究報告，對兩篇范例通過詳細(xì)的解讀，學(xué)生從這個研究報告中學(xué)習(xí)簡單的研究方法。教學(xué)中我特別強調(diào)讓學(xué)生都是以搜集資料和分析資料為基礎(chǔ)的具有科學(xué)性，這是進行簡單的研究和撰寫研究報告最要之處。因為這是初次接觸只有優(yōu)等生對能根據(jù)研究報告的要求能寫出來。中等生思路還是不夠清楚存在著條理混亂，格式不夠規(guī)范。下等生還不懂得從何入手，入筆手足無措。這種寫研究報告是學(xué)生第一次接觸。也對華難免會發(fā)生這種狀況。
于是為了鞏固，并能正確運用科學(xué)的規(guī)范的方式些研究報告，我們進行了實踐操作。由于現(xiàn)在的孩子近視率較高，于是我們就選取了有關(guān)近視成因調(diào)查，為了能增強大家的信心，做了充分的準(zhǔn)備：觀察班里同學(xué)的寫字、看書等姿勢；上網(wǎng)進行查閱資料；尋找出相關(guān)的書籍；問問眼科醫(yī)生；向父母咨詢。記錄下自己的收獲，最后收集整理使之成篇。
確實第一次寫報告不同層次的孩子所呈現(xiàn)出的結(jié)果也是不同的。大概班里有二十位左右小報告已經(jīng)比較完整，像模像樣了。但是還有十幾位基礎(chǔ)較弱的孩子，離真正意義上的調(diào)查報告有些距離。但是很慶幸的是，他們基本掌握了方法，只是各種資料整合的能力上差了點，還有最終的結(jié)論比較無力而單面。于是我便對這些孩子進行了單獨指導(dǎo)，每一個的優(yōu)缺點都明確的指出，對于不足之處有針對性的修改，進過幾次的整理修改孩子們成功的寫出了有關(guān)近視成因的調(diào)查報告。
為了能在脫離我的指導(dǎo)下能夠自主而快樂的發(fā)現(xiàn)生活中的各種現(xiàn)象能主動去調(diào)查，發(fā)現(xiàn)，并深入研究。于是我請孩子們自主選擇生活中發(fā)現(xiàn)的疑惑，也進行調(diào)查報告。這次所涉及的方面就很多了，有同學(xué)模仿《關(guān)于李姓的歷史研究報告》也查找了自己的姓氏；有同學(xué)針對天無常的變化進行了研究報告；有同學(xué)對可樂進行了研究報告……五花八門，并都能夠嚴(yán)謹(jǐn)、條理、層次分明的將調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出來，無論是論點、論據(jù)還是最終的結(jié)論都十分有力，充分。我很高興他們都能走了。
但是這次我又有了新的聯(lián)想，如果科學(xué)課，也能讓孩子通過實驗，觀察，查閱資料等方式接觸大自然，探索奧秘，也寫一寫有關(guān)的小論文，下報告，那么這樣，寫作不再是單一的，無趣的。
我想語文的教學(xué)并非完全獨立的，其實很多時候完全可以與許多學(xué)科建立聯(lián)系，并在聯(lián)系中進步，成長。
《利用信息，寫簡單的研究報告》教案 篇6
第一課時
搜集信息
一、我們了解了怎樣寫簡單的研究報告
大家都以個人或小組的形式確定了研究報告的主題。現(xiàn)在各組根據(jù)你們選擇的主題，擬訂一個簡單的計劃。
1、明確計劃內(nèi)容：要討論清楚需要搜集什么資料和到哪兒去搜集資料。
2、搜集的資料應(yīng)當(dāng)和研究課題有關(guān)，盡可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。
3、介紹搜集資料的方法：
可以自己調(diào)查、訪問、記錄，可以從有關(guān)的書籍報刊上摘錄，還可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索。
多媒體出示：
搜集資料的方法優(yōu)點不足適用范圍。
自己觀察、記錄第一手資料，真實費時多可以直接觀察的對象。
調(diào)查、訪問比較真實可信工作量大小范圍調(diào)查。
從書籍報刊上摘錄材料集中，信息較多尋找費時需要較多資料時。
利用網(wǎng)絡(luò)搜索速度快，信息量大需要設(shè)備需要大量資料時。
二、學(xué)生充分利用各種渠道去搜集信息
提供建議：小組內(nèi)的同學(xué)分好工，每人負(fù)責(zé)搜集某一方面的資料，或根據(jù)自身優(yōu)勢，每人負(fù)責(zé)從某一種渠道搜集資料。允許學(xué)生請家長或其他人幫助去搜集資料。
第二課時
整理信息
一、各組分別匯集所搜集的資料
二、瀏覽和篩選材料
篩選的標(biāo)準(zhǔn)是：
1、是否與研究的課題有關(guān)。有關(guān)的保留，無關(guān)的刪除。
2、這個資料已有還是未有。未有的留下，已有的刪去。
3、要注意資料中是否與自己有不同的看法，要把不同的觀點保留下來。
三、整理篩選后的材料
第三課時
寫簡單的研究報告
一、出示撰寫研究報告的基本要求
1、問題明確。
2、方法恰當(dāng)。
3、資料比較充足并有合理的分析。
4、結(jié)論清楚（有的還不清楚可以寫明準(zhǔn)備繼續(xù)探討什么）。
二、怎樣寫簡單的研究報告
研究報告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。研究報告的一般格式是：
1、標(biāo)題：
研究報告的標(biāo)題常常直接采用研究課題的名稱，這樣，顯得精確、明了，使別人能對所研究的問題一目了然。
標(biāo)題下是署名。一般應(yīng)寫明研究人員所在的單位，如，××學(xué)�！痢涟�。
2、前言：
報告的第一部分，常常以前言的形式簡要地說明下列內(nèi)容：
⑴ 課題提出的緣由。
�、啤⊙芯窟@一課題的意義。
⑶ 該項研究所要解決的問題。也有人直接以“問題的提出”作為這部分的標(biāo)題。
3、研究方法：
介紹研究是怎樣進行的，主要包括：研究對象的選取、研究的方面、資料的搜集和處理等。
4、結(jié)果：
這一部分將研究結(jié)果作為客觀事實呈現(xiàn)給讀者。主要包括對資料加工分析和由分析得出的結(jié)論。
三、小組成員討論，由一個同學(xué)執(zhí)筆，然后集體討論修改
《利用信息，寫簡單的研究報告》教案 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
【基礎(chǔ)知識積累】認(rèn)識本課出現(xiàn)的生字，并借助字典理解課文中出現(xiàn)的生詞；了解關(guān)于李姓的一些知識。
【方法與能力】學(xué)習(xí)并掌握研究報告的寫法。
【情感與思想】激發(fā)學(xué)生進行研究的興趣。
【拓展與延伸】分組合作，自選課題學(xué)寫研究報告。
【重、難點突破】學(xué)習(xí)并掌握研究報告的寫法。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們知道嗎？我和所有的李姓人氏五百年前還是一家人呢！你們知道這是為什么嗎？下面，我們就跟幾名小學(xué)生一起來研究一下吧。
板書：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告
二、學(xué)習(xí)課文
1.提出問題，自學(xué)課文。
學(xué)習(xí)本課有兩個要求：一是要弄清楚李九的歷史和現(xiàn)狀，二是要通過本課的學(xué)習(xí)，掌握研究報告的寫法，課下分組學(xué)寫一份研究報告。
提示：對于第一個問題，要求學(xué)生從課文中尋找答案。而對于第二個問題，要求學(xué)生在分析這篇研究報告各部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加以總結(jié)。
標(biāo)題：關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告
問題的提出：緣由意義 問題
調(diào)查方法：確定研究對象和研究方法
調(diào)查情況和資料整理：整理調(diào)查資料，并進行分析
結(jié)論：李姓源遠(yuǎn)流長，人才輩出，人口最多
第二課時
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了研究報告的一般寫法，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇《奇怪的東南風(fēng)》也是一入世研究報告。
板書：
二、學(xué)習(xí)新課
今天學(xué)習(xí)的目的主要有兩點：一是要求同學(xué)們能夠運用上節(jié)課所學(xué)的知識，分析這篇研究報告的寫法；一是要求學(xué)生具體學(xué)習(xí)領(lǐng)悟如何進行研究的。要求學(xué)生自學(xué)后加以交流。
板書提示：
1.提出問題：爸爸咳嗽的病因
2.觀察并記錄信息：懷疑與東南風(fēng)有關(guān)
奇怪的東南風(fēng)
3.分析信息：真的與東南風(fēng)有關(guān)
4.請教別人：爸爸對二氧化碳過敏
5.提出結(jié)論：工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因
《利用信息，寫簡單的研究報告》教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會搜集信息、利用信息進行研究的方法。
2、初步學(xué)會有目的地搜集和處理信息，學(xué)寫簡單的研究報告。
3、認(rèn)識5個生字。
【活動課時安排】兩課時。
【活動過程】
一課時
兩則閱讀材料（了解研究方法的問題）
一、自讀兩篇閱讀材料，說說你從中了解了些什么？
二、讀報告，了解研究方法
1、今天我們要學(xué)習(xí)的就是跟以往的課文完全不同的一則閱讀材料，自己讀一讀，看看研究報告有什么獨特之處？
�。ㄕ页鲂问缴匣騼�(nèi)容上的獨特，如：文章中包含了表格、語言比較簡練、條理性很強等。）
2、師小結(jié)：研究報告有很強的科學(xué)性，不能像其他文章一樣進行想象、夸張等，它必須是真實、準(zhǔn)確的。
3、我們該怎樣進行調(diào)查研究呢？自己再默讀材料1，看看小作者的研究過程能帶給我們什么啟示。
師相機板書：研究的方法──收聽天氣預(yù)報（收集信息）列成表格（整理信息）向?qū)＜艺埥蹋ǚ治鲂畔ⅲ?/p>
4、看看作者整理的信息，說說他包括了那些方面，對你有什么啟示？
5、研究的內(nèi)容不同，研究的方法也就各異。請大家快速瀏覽第二則閱讀材料，找找調(diào)查研究的方法。
�。◣熢谑占畔⑾掳鍟翰殚啎�、報刊，走訪有關(guān)部門，向別人咨詢，上網(wǎng)）
6、將兩個表格進行比較，看看它們的異同，得到什么樣的啟示。
三、在我們身邊，有很多值得研究的事情，如果讓你確定一個內(nèi)容進行研究，你準(zhǔn)備研究什么？和小組同學(xué)交流，說說你選擇這個研究內(nèi)容的理由
四、布置作業(yè)
想想你準(zhǔn)備采用哪些方法進行研究，把你的想法和家長交流交流，請他們給你提提意見。
二課時
閱讀兩篇材料（學(xué)習(xí)研究報告的寫法）
一、我們大家已經(jīng)對研究方法有了一定的了解
那么，怎樣把研究的成果寫成一則報告呢？這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀兩篇材料，學(xué)習(xí)研究報告的寫法。
二、從兩篇材料中自選一篇感興趣的讀一讀
看看報告中寫了哪些內(nèi)容，是怎樣安排寫作順序的？小組交流。
三、指名匯報閱讀第一篇材料的收獲
（師相機板書：調(diào)查研究的原因 調(diào)查研究的方法 調(diào)查研究的結(jié)論 應(yīng)對辦法。）
四、指名匯報閱讀第二篇材料的收獲
�。◣熛鄼C板書：問題的提出、調(diào)查方法、調(diào)查情況和資料的整理、結(jié)論。）
五、比較兩種寫法的長處和短處，想想自己研究的內(nèi)容適合哪一種寫法
（建議一個小組確定一個研究內(nèi)容，由組長組織進行分工合作。）
六、師小結(jié)
從閱讀材料中，我們可以很清楚地了解作者研究的過程、方法以及研究的結(jié)果，都是因為作者有條有理，準(zhǔn)確簡練地寫出了研究報告。
七、布置作業(yè)
小組內(nèi)同學(xué)分工合作，分頭圍繞主題收集整理資料，下一次在小組內(nèi)匯總再進行進一步整理、取舍，為撰寫報告做準(zhǔn)備。