《利用信息,寫簡單的研究報告》教學設計
《利用信息,寫簡單的研究報告》教學設計(五年級語文)
本班學生現(xiàn)狀分析 :我班共有學生55人,其中男生29人,女生26人。本班學生熱愛學校、班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規(guī)范自己的言行。但由于種種的原因,部分學生身上仍存在著以自我為中心,紀律觀念淡薄等現(xiàn)象,可以通過集體教育來轉化。 本班學生熱愛學習,有良好的學習習慣。上課專心聽講,發(fā)言積極,作業(yè)美觀大方。個別學生學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說,班內(nèi)學生的學習水平比較整齊,但容易浮躁,需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。總之,本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動,愛表現(xiàn);女生文靜、可愛,不愛張揚。總的來說,班級特點比較穩(wěn),但穩(wěn)中有活。
《利用信息,寫簡單的研究報告》教材簡析:《利用信息,寫簡單的研究報告》是《義務教育課程標準實驗教科書語文五年級下冊》中的一篇文章。課文的重點在于讓學生學會怎樣寫研究報告,因此活動的開展定位于解決學生在讀寫中可能(或應該)遇到的問題。教材提出的4項活動建議中,暗含了“怎樣寫研究報告”的方法:
第一步:確定話題;
第二步:獲取資料;
第三步:分析材料,形成觀點;
第四步:依照樣本,撰寫報告。
對于綜合性學習活動中的閱讀材料,在教學中可以靈活使用。比如:
1閱讀兩篇閱讀材料,了解研究報告的基本特點,這兩篇研究報告主要研究的是什么問題,在這兩篇研究報告中,問題是怎么解決的。
2師生討論生活中有哪些值得研究的問題,打開學生的思路。而后,確定一些值得研究的主題,比如,本班同學視力保護情況調(diào)查和分析;菜場使用塑料包裝袋的情況調(diào)查;我家節(jié)約用水的調(diào)查;校門口交通情況的調(diào)查和建議。
3分頭搜集資料,在組內(nèi)交流匯總搜集到的資料。
4閱讀《關于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》,明白搜集到的信息是要按照信息的不同方面分類的;搜集到的信息還要進行篩選。
5對搜集到的資料進行分類和篩選,形成初步觀點。
6研讀兩篇研究報告,了解撰寫研究報告的基本方法。
【教學目標】
1、通過出示多種形式的研究報告,了解撰寫研究報告的基本方法,討論撰寫研究報告。
2、以一個小組為例匯報交流搜集到的資料,學會根據(jù)研究的問題處理信息。
3、以小組為單位撰寫研究報告。
【教學重、難點】根據(jù)研究的問題處理信息,并撰寫研究報告的初稿。
【教學準備】學生已經(jīng)收集到的資料 多媒體教室
【教學過程】
一、匯報交流,指導撰寫。
多媒體播放學生課前收集的各項研究報告的圖片、音像等資料。
1、師:各位小專家們,從采訪的照片上看,學校、商場、書店、小區(qū)都留下了你們調(diào)查的身影。在這里許老師向大家道一聲,辛苦了。今天就讓我們一起來分享同學們的調(diào)查實踐成果,并合作完成一份研究報告,行嗎?先請各位小組長匯報小組研究主題。(板書:提出問題)
(每個小組匯報主題)隨機訪問一小組,為什么要選擇這樣的課題?
2、經(jīng)過調(diào)查,你們掌握哪些信息,哪個小組愿意匯報?這么多小組都愿意,那就讓我們玩玩轉轉盤的游戲轉到哪里就讓哪一組匯報,行嗎?