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利用信息,寫簡單的研究報告

利用信息,寫簡單的研究報告

一、我的思考:
《利用信息,寫簡單的研究報告》是五年級下冊第六組綜合性學習《走進信息世界》的其中一個版塊。通過這一版塊學習,引導學生走進豐富多彩的信息世界,感受信息傳遞方式的變化,體會信息在人們生活、工作和學習中的作用,學習搜集和處理信息,初步學會利用信息,寫簡單的研究報告。那么怎樣落實教學目標同時讓學生感受到網絡時代信息量大、時效性強等一些特點?最好的途徑就是進行“綜合性學習”與現代信息技術的整合。
綜合性學習與信息技術的整合不應該再是老師包辦,而是更應該把信息的使用和控制權交給學生,充分發揮他們的積極性、主動性和創造性,體現教學中學生的主體地位,實現自主學習。該怎么辦?我想到了現在最流行的、能時時更新資料、操作最方便的博客,把博客作為學生自主搭建、隨時充實的資料庫再合適不過。“利用博客平臺,全面優化教學過程”也就成了整個綜合性學習設計思路。從最初確立學習小組初創日志------確定主題發表計劃-------收集資料充實日志—----整理資料修改日志--------交流資料撰寫報告----匯報交流總結展示。整個活動的開展以學生自建的博客學習資源為中心,學習目標為導向,以學生為主體,以小組協作學習為基本形式,提高學生的獨立學習探究能力、協作學習能力和問題解決能力。
二、教學設計
【教學目標】
1、通過出示多種形式的研究報告,了解撰寫研究報告的基本方法,討論撰寫研究報告。
2、以一個小組為例匯報交流搜集到的資料,學會根據研究的問題整理信息。
3、以小組為單位撰寫研究報告,培養學生的合作能力,學會撰寫簡單的研究報告。
【教學重、難點】
根據研究的問題處理信息,并撰寫研究報告的初稿。
【教學準備】
一個階段的活動后,學生已經根據自己研究的主題,通過上網尋找、調查訪問、實地觀察、問卷調查等方法,把收集到的第一手資料發布到曙光小學的503班班級博客中,基本完成了以博客為平臺的信息資源庫的建設。

多媒體網絡教室
【教學過程】

教學流程 教師活動 學生活動 多媒體準備 一、回顧交流,出示主題。(3‘) 師:各位小專家們,學校、商場、小區、書店、菜場都留下了你們調查的身影,在這里徐老師向大家道一聲:辛苦了!今天,就讓我們一起分享大家的調查研究成果,并評出最佳資料、最佳回報、最佳合作、最佳創意等獎項。先請各小組長匯報研究主題。 點評:你們組研究的主題有一定的實際意義。       你們組研究的主題很有創意。       相信你們通過這次活動,能學會當家理財。       你們的主題能關注到環保問題,不錯。 學生匯報研究主題,并出示標牌。 媒體出現學生調查的照片與主題。

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