利用信息，寫簡單的研究報告
一、我的思考：
《利用信息，寫簡單的研究報告》是五年級下冊第六組綜合性學習《走進信息世界》的其中一個版塊。通過這一版塊學習，引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用，學習搜集和處理信息，初步學會利用信息，寫簡單的研究報告。那么怎樣落實教學目標同時讓學生感受到網絡時代信息量大、時效性強等一些特點？最好的途徑就是進行“綜合性學習”與現代信息技術的整合。
綜合性學習與信息技術的整合不應該再是老師包辦，而是更應該把信息的使用和控制權交給學生，充分發揮他們的積極性、主動性和創造性，體現教學中學生的主體地位，實現自主學習。該怎么辦？我想到了現在最流行的、能時時更新資料、操作最方便的博客，把博客作為學生自主搭建、隨時充實的資料庫再合適不過。“利用博客平臺，全面優化教學過程”也就成了整個綜合性學習設計思路。從最初確立學習小組初創日志------確定主題發表計劃-------收集資料充實日志—----整理資料修改日志--------交流資料撰寫報告----匯報交流總結展示。整個活動的開展以學生自建的博客學習資源為中心，學習目標為導向，以學生為主體，以小組協作學習為基本形式，提高學生的獨立學習探究能力、協作學習能力和問題解決能力。
二、教學設計
【教學目標】
1、通過出示多種形式的研究報告，了解撰寫研究報告的基本方法，討論撰寫研究報告。
2、以一個小組為例匯報交流搜集到的資料，學會根據研究的問題整理信息。
3、以小組為單位撰寫研究報告，培養學生的合作能力，學會撰寫簡單的研究報告。
【教學重、難點】
根據研究的問題處理信息，并撰寫研究報告的初稿。
【教學準備】
一個階段的活動后，學生已經根據自己研究的主題，通過上網尋找、調查訪問、實地觀察、問卷調查等方法，把收集到的第一手資料發布到曙光小學的503班班級博客中，基本完成了以博客為平臺的信息資源庫的建設。
多媒體網絡教室
【教學過程】
教學流程 教師活動 學生活動 多媒體準備 一、回顧交流，出示主題。（3‘） 師：各位小專家們，學校、商場、小區、書店、菜場都留下了你們調查的身影，在這里徐老師向大家道一聲：辛苦了！今天，就讓我們一起分享大家的調查研究成果，并評出最佳資料、最佳回報、最佳合作、最佳創意等獎項。先請各小組長匯報研究主題。 點評：你們組研究的主題有一定的實際意義。 你們組研究的主題很有創意。 相信你們通過這次活動，能學會當家理財。 你們的主題能關注到環保問題，不錯。 學生匯報研究主題，并出示標牌。 媒體出現學生調查的照片與主題。