小學(xué)S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案3
2、請(qǐng)將這則寓言復(fù)述給你的家人或朋友聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
寓言二則
濫 竽 充 數(shù)
宣王 —— 三百人 —— 混
湣王 —— 一一聽(tīng)之 —— 逃
虛偽必定原形畢露
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，揭示課題
1、今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《寓言二則》中的第二則寓言。（板書(shū)；邯鄲學(xué)步）
2、誰(shuí)知道成語(yǔ)“邯鄲學(xué)步”的意思？
（比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。）
二、初讀課文，感知大意
1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式，自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀完后用自己簡(jiǎn)單的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的主要內(nèi)容。
2、檢查自學(xué)情況
（1）讀詞語(yǔ)：幽雅 徹底 機(jī)械 姿勢(shì) 頑固
（提醒學(xué)生注意：“械”字不要讀成“ji蔓徹”字不要讀成“qiè”）
（2）主要內(nèi)容：燕國(guó)有一個(gè)人到趙國(guó)首都邯鄲學(xué)走路，最后新的走法沒(méi)學(xué)會(huì)，自己原來(lái)的走法全忘了，只好爬著回去。
三、細(xì)讀課文，理解寓意
1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，你都讀懂了什么？還有什么地方不明白提出來(lái)。
2、學(xué)生質(zhì)疑，小組討論，教師引導(dǎo)篩選以下幾個(gè)問(wèn)題：
（1）這個(gè)燕國(guó)人為什么要到邯鄲去學(xué)步？
（2）這個(gè)燕國(guó)人是怎樣學(xué)步的？
（3）這個(gè)燕國(guó)人到邯鄲去學(xué)步的結(jié)果怎樣呢？為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？
3、討論問(wèn)題，理解課文（教學(xué)方法步驟同第一則寓意言）
（在討論中逐步理解課文，體會(huì)燕國(guó)人學(xué)習(xí)走路的樣子，揭露這個(gè)燕國(guó)人虛偽的心理和他自食其果的下場(chǎng)）
（1）分組學(xué)習(xí)，研究討論課文相關(guān)內(nèi)容。
（2）全班交流，透徹理解課文。
（3）板書(shū)小結(jié)，深化課文。
(板書(shū)：盲目跟隨別人 終將自食其果)
四、拓展延伸
1、演一演這個(gè)寓言故事。演完后，模仿記者采訪：“燕國(guó)人”。
2、請(qǐng)你展開(kāi)想象，學(xué)走路的燕國(guó)人爬回去后，人們會(huì)怎樣議論他呢？就請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)這個(gè)小故事吧！
五、布置作業(yè)
1、結(jié)合《邯鄲學(xué)步》的故事情節(jié)，編寫(xiě)課本劇。
2、收集更多的寓言故事。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
寓言二則
邯鄲學(xué)步
一進(jìn)城 學(xué)
過(guò)了幾天 不進(jìn)步
一段時(shí)間 不會(huì)走
盲目跟隨別人 終將自食其果