小學S版四年級語文下冊全冊教案3
d、再讀課文，找出不理解的地方，質疑訓練。
2、學生按要求自學，教師檢查巡視，進行個別指導。
3、自學反饋。
a、讀生字，說說哪些容易讀錯，找出來，加強練習。
b、讀讀生字，找找哪些字形容易寫錯，找出來，重點指導。
c、讀讀生詞，有哪些詞不理解，先從字典里查查詞義。
撲騰：游泳時用四肢打水。
寬恕：寬容、饒恕。
九霄云外：課文指把怒氣拋到很遠的地方，消失得無影無蹤。
戀戀不舍：形容極其喜愛，舍不得離開。
垂頭喪氣：形容因失敗或不順利而精神不振，意志消沉的樣子。
和睦相處：相處在一起很友好，和氣，不爭鬧。
獸性：野獸野蠻和殘忍的本性。
三、初讀課文，了解內容，初步感知課文情感。
1、自由讀課文，讀準生字的讀音，正確地朗讀。
2、邊讀邊思考每個自然段的主要內容。
3、分組討論每個自然段的主內容。
4、討論后歸納。
5、課文圍繞“我”馴養小獅子愛爾莎又把它還給大自然這件事，寫了哪幾步？（抱回、照料——生活習性及建立情感——放回大自然。）
6、將全文內容按上述順序歸納，用“先……再……然后”訓練說話。
7、質疑歸納。
a、分組提出問題，組內解決，解決不了的在全班提出。
b、全班質疑歸納：小獅子愛爾莎有哪些特點？“我”又是怎樣和它建立感情的？“我”為什么要把它放回大自然？哪些詞句體現了我們的感情？
第二課時
教學過程：
一、復習。
1、回憶上節課內容。說說本文寫了件什么事。
2、邊默讀課文邊思考：本文圍繞著小獅子愛爾莎寫了哪三方面的內容？（出生——成長——回歸大自然）
3、今天，我們就從這三方面入手學習這篇課文，特別是了解“我”和小獅子的深厚感情。
二、按順序學習，理解內容，體會情感
出生：
1、讀讀第1段，用橫線畫出寫小獅子的句子，先讀一讀，再完成填空：
這是一只（）的小獅子。
2、用橫線畫出“我”和小獅子初步建立情感的句子，先讀一讀，再次完成上面的填空。
3、有感情地讀一讀這些句子。
成長：
1、讀讀第2自然段，說說這個段的主要內容。
2、請用最簡單的詞概括小獅子的特點。
3、用自己的話說說小獅子頑皮體現在哪里？
4、有感情地朗讀。
5、總結這一段的學法：
讀，概括主要內容
概，用精練詞語概括。
說，進行說話訓練。
讀，有感情地朗讀。
6、反饋。
第3段：勇敢——犀牛非常兇猛，愛爾莎卻和它搏斗并趕走了它，保護了“我”。
第4段：溫順——它開始換牙的時候，像孩子一樣張開嘴給我看，還撒嬌似的吮著“我”的大拇指，溫順可愛。
第5段：馴服——它夜間闖入驢群，被“我”教訓時的表現可看出它的馴服。
小獅子的性格特點：頑皮、勇敢、溫順、馴服。
7、哪些語句可以看出小獅子已和“我”建立了深厚的感情，先讀一讀，再仔細地體會。