《虎門銷煙》——林則徐請客（通用14篇）

《虎門銷煙》——林則徐請客 篇1

　　作者：佚名    轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載    點擊數(shù)：51

　　林則徐五十三歲那年，道光皇帝派他到廣州擔(dān)任湖廣總督，負(fù)責(zé)查禁鴉片煙。一些外國人，總想找機會摸摸林則徐的底細(xì)。

　　一次，英國領(lǐng)事查理設(shè)宴，邀請林則徐參加。宴會快結(jié)束時，送上來的最后一道點心，是甜食冰淇淋。那時候，冰淇淋還罕見。林則徐見冰淇淋冒著氣，以為很燙，送到嘴邊，還用嘴吹了吹。這一來，在座的外國人便趁機哄笑起來。林則徐受到侮辱，心里非常生氣，但是他壓住怒火，似乎毫不在意地說：“這道點心，外面像在冒熱氣，其實是冷冰冰的。今天，我算是上了一次當(dāng)。”

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　　過些天，林則徐在總督府設(shè)宴請客，回敬上次參加宴會的那些外國人。宴席上，端上來的一道道中國名菜。那些外國人，一個個張大嘴巴狼吞虎咽。他們一邊吃喝，一邊贊不絕口。酒足飯飽之后，有個外國人說：“中國菜，好吃得沒話可說，只可惜少了一道甜食。”

　　“有!”林則徐便吩咐道：“上甜食!”話音剛落，一盆檳榔芋泥端上來了。外國人見是甜食，便舉起湯匙，興沖沖地舀著往嘴里倒。這一下，可夠那些外國人嘗的了。他們“啊——”，“啊——”，嚷成一片，喉嚨里比卡著魚骨還難受。他們有的揮起手，想伸進(jìn)嘴巴里抓，有的按住嘴，淚水直淌。一個個洋相出盡，狼狽不堪。

　　林則徐不動聲色，若無其事地說：“這是我家鄉(xiāng)福建的名菜，叫檳榔芋泥。這甜食，看上去外面冰冷，內(nèi)里卻滾燙非常，正好和似熱實冷的冰淇淋相反。吃的時候，性急不得，性急了就要燙了喉嚨!”

　　外國人瞪圓了藍(lán)眼睛，個個呆若木雞。

　　他們這才感到林則徐不是個好對付的中國官員。

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《虎門銷煙》——林則徐請客 篇2

　　（一） 說教材：

　　本文描繪了1839年6月3日震驚中外的虎門銷煙的壯觀場面，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神，是一篇愛國主義教育的好教材。

　　課文共七個自然段，是按事情發(fā)展順序記敘的，第一自然段講述虎門銷煙的地點、時間，以及人們聽到銷煙后的心情，第二至五自然段描寫虎門銷煙全過程，后兩段分別描寫外國商人的表現(xiàn)和銷煙的偉大歷史意義。

　　（二）說目標(biāo)：

　　1、正確、流利有感情地朗讀課文，能復(fù)述故事；

　　2、能感受虎門銷煙是一次偉大的壯舉，并能通過朗讀來表現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，抗拒毒品的意識，這既是教學(xué)重點，又是教學(xué)難點。

　　（三）說教法：

　　本節(jié)課，教者始終注意運用課間圖片、影片鏡頭與學(xué)生自由朗讀課文相結(jié)合的方法，通過劃句子，細(xì)感悟，讓學(xué)生親身體會銷煙時的壯觀場景。

　　（四）說教學(xué)思路：

　　1、重視歷史背景的介紹，因為虎門銷煙這一偉大的歷史事件，距現(xiàn)在所跨越時間空間較大，學(xué)生對此時間根本不了解，如果學(xué)生課前不掌握這一歷史經(jīng)歷，課堂教學(xué)則無法進(jìn)行，所以在第一節(jié)課預(yù)習(xí)時，本人重點向?qū)W生介紹了鴉片給中國人民帶來了深重災(zāi)難，銷煙勢在必行。這對學(xué)生理解課文內(nèi)容有著至關(guān)重要的作用。

　　2、給學(xué)生熟讀課文的空間：①讓學(xué)生熟讀課文，找出文中重點詞語，通過查工具書和結(jié)合上下文句子理解詞語含義，如贊不絕口，歡呼雀躍，垂手恭聽、水泄不通、沸騰通過詞義的理解可以讓學(xué)生第一時間體會到人民高興喜悅的心情和外國商人垂頭喪氣、狼狽不堪的表現(xiàn)；②讓學(xué)生通過讀課文感知主要內(nèi)容。

　　3、對照閱讀第1、6兩個自然段，這樣設(shè)計教學(xué)過程的目的是為了通過中國老百姓聽到銷煙的消息時那股高興喜悅的心境與外國商人的狼狽表現(xiàn)，形成鮮明對照，以此更好地讓學(xué)生感受到中國人民是不可欺侮的。

　　4、重點閱讀，體會壯觀氣勢。這一部分是本課教學(xué)的重點，本環(huán)節(jié)通過兩個方面來表現(xiàn)壯觀：（一）從前來觀看銷煙人數(shù)之多及描繪人民慶賀銷煙喜悅的情景兩個方面來表現(xiàn)人氣壯觀。（二）從銷煙池規(guī)模宏大、銷煙的具體過程，銷煙時情景、圍觀群眾的表現(xiàn)、銷煙的數(shù)量五個方面來表現(xiàn)場景之壯觀，教學(xué)時、通過指導(dǎo)觀畫面、讀課文、劃句子、合作交流等方法。解決思考題，體會場景壯觀，感受中國人民銷煙的決心。達(dá)到激發(fā)學(xué)生民族精神和愛國情懷的教學(xué)效果。

　　5、拓展訓(xùn)練：重點讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)生本人的心得和讓學(xué)生仿寫熱鬧場面，這樣既鍛煉學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力，又讓學(xué)生的愛國情感得到升華。

《虎門銷煙》——林則徐請客 篇3

　　看完了廣東省韶關(guān)市乳源瑤族自治縣民族實驗學(xué)校曾志華老師對《虎門銷煙》這一課的教學(xué)設(shè)計后，我學(xué)到了很多在教學(xué)設(shè)計方面自己所不具備的備課思想，備課方法。在此，我淺談一下自己讀后感觸很深的地方。

　　從第一部分的教案背景中可以看出，曾老師對《虎門銷煙》這篇課文的講授是站在一個很高的角度的。他把四年級語文上冊的這篇課文與四年級《品德與社會》下冊，初中歷史課中的中國近代史的開篇等其他學(xué)科內(nèi)容聯(lián)系起來，把這篇課文定位在很重要的層面，定位很準(zhǔn)確。另外，從設(shè)計思路上看，這份教案的與眾不同之處就是“文道并重，語文教學(xué)與禁毒宣傳雙線推進(jìn)”，這種設(shè)計思路也是很有道理的。

　　根據(jù)老師以上對教材地位的深入分析，以及對教材內(nèi)容的深刻剖析和把握，又依據(jù)四年級學(xué)生的學(xué)情和身心發(fā)展，制定了適合該學(xué)段學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)。這個教學(xué)目標(biāo)同樣是根據(jù)教學(xué)大綱的要求制定出來的三維目標(biāo)，簡潔而全面的包括了這篇課文應(yīng)該使學(xué)生學(xué)會的知識和領(lǐng)悟的感情。這一既準(zhǔn)確又合適的目標(biāo)的制定必然是離不開教師對教材的全面、準(zhǔn)確的把握的，作為準(zhǔn)老師的我們也必須意識到這一點。

　　教案的重頭戲就是教學(xué)過程的設(shè)計，這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)著老師的職業(yè)素養(yǎng)。該篇課文分兩課時來講，第一課時是對課文內(nèi)容的講解，第二課時是禁毒教育。剛看導(dǎo)入時，我就被深深吸入了這節(jié)課之中，老師先給學(xué)生看一幅罌粟花的圖片，在學(xué)生正陶醉之時，話鋒一轉(zhuǎn)，道出了這一“魔鬼之花”的廬山真面目，這是一種毒品鴉片的提取來源。由此引入該文的學(xué)習(xí)，順理成章，水到渠成，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這份教學(xué)設(shè)計的一大特色，就是圖片都插入的恰到好處，增強了課件的形象性和生動性，如美麗的罌粟花，從罌粟花的果實中提煉出的鴉片，古人吸食鴉片后瘦骨如柴的樣子等。

　　這份教學(xué)設(shè)計還充分體現(xiàn)了老師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)理念。曾老師在設(shè)計本課時，一直是在以一個引導(dǎo)者的身份，站在學(xué)生的角度，設(shè)想學(xué)生可能會有的回答和反應(yīng)。每個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣，特別注意引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的養(yǎng)成。在不脫離課文內(nèi)容的前提下，既進(jìn)行語文學(xué)科教學(xué)，又進(jìn)行道德教育，禁毒教育。

　　在課文朗讀方面，采用多種朗讀方法并舉的形式，其中的分角色朗讀，分小組表演式的朗讀，同時還帶有比賽競爭的意味，師生共同參與，這些舉措方法都有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，有助于本課的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的實現(xiàn)，所以這份教案在朗讀方面的設(shè)計也是一大亮點。

　　第二課時的內(nèi)容是禁毒教育。這是該教案與其他同篇課文的教案的顯著不同。這節(jié)課更是讓學(xué)生暢所欲言，根據(jù)學(xué)生在課下提前搜集到的資料，在課堂上針對不同的問題大膽發(fā)言，拓寬了學(xué)生知識面的同時，也達(dá)到了禁毒教育的目的。

　　總之，我覺得這份教案有很多的亮點，很多值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)的地方！

《虎門銷煙》——林則徐請客 篇4

　　1、“這一天，天氣晴朗，碧海、藍(lán)天、綠樹，把古老的虎門寨裝點得分外壯麗。”句中“這一天”指（            ）

　　a.虎門銷煙結(jié)束的日子，即1939年6月26日。

　　b.虎門銷煙開始的那天，即1839年6月3日。

　　c.虎門銷煙開始的那天，即1939年6月3日。

　　d.虎門銷煙結(jié)束的日子，即1839年6月26日。

　　2、銷煙的地點是哪里？指揮者是誰?(         )

　　a.虎門海灘、義律。

　　b.虎門海灘、林則徐。

　　c.虎門海灘、關(guān)天培。

　　d.廣州城內(nèi)、林則徐。

　　3、虎門銷煙，銷毀的是鴉片，俗名大煙。你知道鴉片這種毒品的危害嗎？知道幾點寫幾點。

　　4、文中介紹銷煙的程序是怎樣的？ 課文中用哪些詞語表示它們的先后順序的？

　　銷煙的程序：（          ）  （          ）  （       ） 

　　表示先后順序的詞語：       、          、           

　　5、看到害人的鴉片被銷毀了，老百姓歡呼雀躍。他們會呼喊什么呢？

　　曾經(jīng)沾染鴉片的年輕人會說 ：“                                              ”

　　家中親人深受鴉片毒害的人會說 ：“                                          ”

　　正直明理的讀書人會說 ：“                                                  ”

　　6、虎門銷煙共持續(xù)了多少天，銷毀了多少鴉片？（           ）

　　a.26天、三百多萬斤

　　b.23天、二百多斤

　　c.20天、二百多萬斤

　　d.23天、二百多萬斤

　　7、林則徐邀請外國商人前來觀看的目的是（       ）

　　a.林則徐尊重國際友人，所以邀請他們出席如此盛大的銷煙儀式。

　　b.林則徐喜歡熱鬧，多邀請些人來他會特別高興。

　　c.林則徐是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。

　　d.林則徐想當(dāng)著老百姓的面消滅這些欺負(fù)中國人民的洋鬼子。

　　8、站在林則徐塑像前，你會對他說什么？

　　9、學(xué)了這篇課文，請編一則教育人們遠(yuǎn)離毒品的宣傳標(biāo)語：                              

《虎門銷煙》——林則徐請客 篇5

　　《虎門銷煙》教學(xué)反思

　　這堂課的成功之處就在于，我是一直充滿激情的去上課的，孩子們的朗讀也很有水準(zhǔn)，整堂課的氛圍一直不錯，對于文本細(xì)節(jié)的理解也比較到位。《虎門銷煙》是一篇歷史題材的文章。歷史事件離學(xué)生們的生活比較遠(yuǎn)，學(xué)生理解起來有一定的困難。我的設(shè)計理念是通過創(chuàng)設(shè)情景將學(xué)生帶回到當(dāng)時的場景中，讓學(xué)生能夠深切感受當(dāng)時的情景，這樣理解起來就容易多了。所以我假設(shè)孩子們和廣州老百姓一起，作為銷煙的見證者，一起觀看銷煙，效果不錯，達(dá)到了這節(jié)課的教學(xué)目的。

　　但還是有些遺憾產(chǎn)生的。

　　我想，如果沒有前期鋪墊，學(xué)生們是不會很快入境 ，但是，大量的鋪墊的話，30分鐘又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。最后我決定重點放在銷煙時和銷煙后去講，前邊兩段選擇回憶導(dǎo)入。可這樣一來，整篇文章便有些斷開的感覺，銜接的不是很好，影響了文本的整體效果。顯得過渡不自然。一堂課應(yīng)該是一個整體。課堂設(shè)計的每個環(huán)節(jié)之間應(yīng)該是環(huán)環(huán)相扣，緊湊而一體。這就需要有一個很好的過渡。生澀的過渡會割裂兩個環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系！因此，過渡一定要自然，要做到水到渠成。這樣才能讓課堂渾然一體，一氣呵成。

　　另外我對課堂的預(yù)設(shè)不夠。孩子們回答問題時冷場了一下，雖然我用了一句話：“看，你激動的都說不出話來了。”掩飾過去，但自己知道，孩子是因為理解的不到位才沒有回答出來的。

　　每一節(jié)課都是不可復(fù)制的。課堂的生成性是很大的。因此教案當(dāng)中必須對教學(xué)設(shè)計以及學(xué)生的表現(xiàn)做多種預(yù)設(shè)。這樣才能夠保證遇到特殊情況或是偶發(fā)事件能夠不慌不忙，沉著應(yīng)對。

　　還有，我對學(xué)生的評價缺乏針對性。課堂評價是教學(xué)不可忽視的一部分。好的評價能讓學(xué)生體驗成功感，獲得學(xué)習(xí)的自信心。同時，也能體現(xiàn)一個教師的教學(xué)機智與隨機應(yīng)變的能力。評價語注重學(xué)生個體間的差異性，要針對不同的學(xué)生，不同的表現(xiàn)，做到細(xì)、準(zhǔn)、精。要做到因材施評。只要有了針對性，評價的多樣化自然就有了。

　　總之，這堂課結(jié)束了，我想，在今后的教學(xué)中，我會吸取教訓(xùn)，發(fā)揚長處，不斷提高自己的教學(xué)素養(yǎng)的。

　　《虎門銷煙》教學(xué)反思

　　《虎門銷煙》是一篇形象生動、條理清晰又不乏結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠洈⑽摹Ｕn文以歷史上震驚中外的“虎門銷煙”為題材，用簡練的筆觸、生動的語言描述了1839年6月3日虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了它的偉大歷史意義。

　　課文在敘事的過程中，還不惜筆墨地描述了老百姓對這件事的強烈反響，從側(cè)面反映了虎門銷煙是順乎民意的正義之舉，是顯示中國人民偉大力量的愛國行動。

　　上課一開始，讓學(xué)生用書上的詞語來評價虎門銷煙這一事件，學(xué)生很快就找到了“偉大壯舉”。于是在教學(xué)時，時刻讓學(xué)生把目光集中在在“壯”字上：

　　【預(yù)想】首先感受銷煙前的隆重、壯觀，讓學(xué)生自己讀了第二自然段之后從文中的“水泄不通”、“彩旗林立”看出場面的隆重、壯觀，然后讓學(xué)生讀出這種場面；接著進(jìn)一步引導(dǎo)從將要下令時的情景和銷煙時的情景中發(fā)現(xiàn)“禮炮轟鳴”、“群情沸騰”，讓學(xué)生邊讀邊想像當(dāng)時的情景，把氣勢讀出來；最后讓學(xué)生想像自己也在現(xiàn)場，自己也在歡呼，體會出銷煙在老百姓的心中是大快人心的，體會出人民的那種愛國的感情。當(dāng)學(xué)生們把自己的情感放在其中后再去讀課文第四、五自然段時，更是一種感情的迸發(fā)，學(xué)生們讀得氣勢磅礴，震撼人心。

　　【實況】在教學(xué)第二段時，由于我不敢放手讓學(xué)生大膽闡述，當(dāng)學(xué)生沒有完全回答出我預(yù)設(shè)的答案時,我急于講述，過于急躁，一段很生動的場面描寫沒有好好的運用，學(xué)生沒有進(jìn)入角色。再加上當(dāng)天我自己情緒不夠高昂，學(xué)生又過于緊張，大家的積極性未完全調(diào)動，課堂一度呈現(xiàn)僵化狀態(tài)。好在后來利用多媒體課件讓學(xué)生欣賞虎門銷煙的壯舉，并展示了受毒品慘害的人痛苦不堪的圖片，課堂氣氛才稍有回暖，漸漸活躍起來。在教學(xué)銷煙步驟時，抓住表示順序的“先……再……然后……”引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述具體的過程，學(xué)生口頭表達(dá)能力得到了鍛煉。

　　優(yōu)點：思路清晰，緊抓“偉大壯舉”組織教學(xué)；

　　帶領(lǐng)學(xué)生從文本走向課外拓展，把課內(nèi)閱讀和拓展閱讀有機地結(jié)合。

　　不足：課堂氣氛不夠活躍。

　　改進(jìn)：以自己的情緒帶動學(xué)生，消除其緊張不適感。

　　《虎門銷煙》教學(xué)反思

　　正在教學(xué)《虎門銷煙》一課的第5自然段：銷煙整整持續(xù)了23天，二百多萬斤鴉片化為煙渣，隨著潮水卷進(jìn)了咆哮的大海之中。這時候，聽到了同學(xué)們的低聲驚呼，沒想到李磊高高地舉起了手，屁股抬起，身子前傾，大叫一聲：“老師！”我不知道他怎么了，但通過我對他的了解，肯定認(rèn)真聽講了，所以才會積極舉手，于是很期待的把他叫起。“老師，這不造成環(huán)境污染嗎？”猶如炸彈一般的話語，使得班里議論紛紛：“對啊，二百多萬斤煙渣都被沖入大海，會對海水造成多嚴(yán)重的污染呀……”。完了，看來我的準(zhǔn)備太不充分，我低估了學(xué)生的水平。說實話，上學(xué)期這篇課文時，壓根兒我就沒想到過這個問題，但再次備課，我自己確實發(fā)現(xiàn)了這個問題，由于一時找不出答案，再想想這也不是這課教學(xué)的重點，也就忽略掉了。真是怕什么來什么，我一時慌了手腳，慌亂之中這樣答到：“我想，鴉片是從罌粟這種植物的果實中提取出來的，它的殘渣或許不會對環(huán)境造成什么污染吧！總而言之，林則徐主持的虎門銷煙是一個偉大的壯舉，它向全世界表明：中國人民是不可欺侮的！”只好含糊其詞，趕快把學(xué)生拉到我認(rèn)為的教學(xué)重點上來。　　

　　下課后我一直被自己的答案困擾著，上網(wǎng)查了查，其實可以這樣教學(xué)：鼓勵學(xué)生在課余時間研究林則徐的這種銷煙方法是否真的會造成環(huán)境污染？由于我們的學(xué)生家里普遍沒有電腦，我可以讓他們做試驗研究啊！比如在魚缸中放入少量石灰和鹽，觀察對小魚有什么影響……最后分析得出銷煙的過程是否造成了環(huán)境污染。然后小組合作進(jìn)行研究，看是否能設(shè)計出一種更合理的銷煙方法。要求是：設(shè)計的方案不光要克服環(huán)境污染問題，還應(yīng)考慮到銷煙的徹底性和使用的合理性。

　　只有這樣，才尊重了學(xué)生在閱讀中的思考和發(fā)現(xiàn)，并給他們創(chuàng)造機會與條件去研究和探討。無論學(xué)生研究的結(jié)果如何，哪怕有悖于教材和老師的意圖，但那畢竟是學(xué)生閱讀和研究的經(jīng)歷，對于他們形成樂于發(fā)現(xiàn)、勤于探索的學(xué)習(xí)品質(zhì)都會起到很大的激勵作用。

《虎門銷煙》——林則徐請客 篇6

　　作者：佚名    轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載    點擊數(shù)：59

　　作者：丁立燕     你是第106位讀者

　　師：同學(xué)們，看過電影《鴉片戰(zhàn)爭》嗎?

　　生：看過。

　　師：談?wù)勀愕挠∠蠛脝?

　　生：那時的洋人太壞了，把那些鴉片運到中國，不但殘害中國人，而且賺取我們的錢財。

　　生：我覺得林則徐真了不起，如果他是皇帝就好了。

　　生：我覺得那些抽大煙的人太可憐、太可氣了。

　　師：看來，同學(xué)們對這段歷史有一些了解，今天咱們要學(xué)習(xí)的課文《虎門銷煙》，講的就是鴉片戰(zhàn)爭的事。

　　(板書課題：虎門銷煙)

　　師：(邊讀邊說)“銷”是個生字，同學(xué)們可跟老師一起寫。(學(xué)生寫完后，齊讀課題。)

　　師：知道這里的“煙”是指什么嗎?

　　生：指鴉片，又叫毒品，它對人非常有害，吸“煙”嚴(yán)重，會導(dǎo)致死亡。

　　師：請同學(xué)們讀讀課文，看看虎門銷煙究竟是怎么回事。可選擇自己喜愛的方式讀，怎么讀都行。

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　　老師從學(xué)生較熟悉的生活場景入手，引導(dǎo)學(xué)生暢談感受，調(diào)動學(xué)生的情感，為后面的課文閱讀埋下情感的伏筆

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《虎門銷煙》——林則徐請客 篇7

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《虎門銷煙》。

　　齊讀課題

　　2、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能不能用課文里的一兩個詞描述（評價）一下，虎門銷煙是個什么樣的事件？

　　“值得紀(jì)念”：值得紀(jì)念的事件是什么樣的事件？（不同尋常的事件，發(fā)生重大事情的事件）

　　“偉大壯舉”：（板書）什么是偉大壯舉？（偉大的舉動）

　　二、 精讀課文

　　（一）、第一自然段

　　讓我們一起回到這不同尋常的一天吧！

　　1、出示第一自然段

　　2、師：1839年林則徐被道光皇帝任命為欽差大臣，前往廣州查禁。林則徐宣稱：“若一日未絕，本大臣一日不回！”從4月12日至5月21日，共收繳*19187袋，2萬多箱，6月3日，林則徐在虎門公開銷煙，歷時23天。這就是舉世聞名的虎門銷煙，這就是震驚中外的虎門銷煙，讓我們記住這一天，讓我們記住這值得驕傲的日子吧！

　　3、齊讀第一自然段

　　（二）、第二自然段

　　1、虎門銷煙是值得紀(jì)念的一天，虎門銷煙是一個偉大的壯舉，“壯”在這個詞中是什么意思？（雄壯、氣勢盛大）。

　　2、輕輕地都讀讀課文的2~5自然段，找一找從哪些地方可以感受到這“壯”字，將這些地方畫下來，讀一讀是不是能感悟到這是一個“偉大壯舉”，還可以在旁邊寫下你自己的感受。

　　3、交流

　　（1）、第三自然段

　　如：“這一天，天氣晴朗，碧海、藍(lán)天、綠水，把古老的虎門寨裝點得分外壯麗。”

　　從哪些地方可以感受到它分外壯麗？

　　1、出示：“一大早從各地聞訊趕來的男男女女、老老少少，把寬闊的海灘擠得水泄不通。”

　　從哪些地方可以感受到這個壯字

　　“男男女女、老老少少”、“寬闊的海灘”、“水泄不通”

　　2、“水泄不通“是什么樣的情景？用一個詞來形容一下（人山人海）

　　3、銷煙要在下午才舉行，老百姓明知道午后才銷煙，卻一大早就趕來，可見這件事情是多么的得人心，老百姓對這件事情是多么的關(guān)切。前來觀看的人多而廣，場面壯觀。

　　4、這一段中你還能從哪些地方感受到銷煙的“壯”？

　　“新搭起的禮臺彩旗林立；禮臺下，一側(cè)是身著朝服的文武官員，另一側(cè)是應(yīng)邀前來觀看的外國商人。”

　　“彩旗林立”、“身著朝服”、“外國人到場”可以感受到什么？（場面隆重，預(yù)示著這里將有大事發(fā)生。）

　　4、銷煙在當(dāng)時來說、對現(xiàn)在來說都是件大事，我們應(yīng)該怎樣來讀呢？

　　指導(dǎo)朗讀

　　（2）、第四自然段

　　1、你還能從哪些地方感受到銷煙的“壯”？

　　2、出示第四自然段

　　找出銷煙過程的句子讀一讀，說說他們是怎么做的“先—再—然后”。

　　齊讀銷煙過程的句子

　　3、銷煙的過程大家一句話就讀完了。可是據(jù)老師了解，從前是將拌上桐油架鍋燃燒，費時且不徹底。巨量難用此法。林則徐為了找到有效的方法，到民間去討教，嘗試了很多方法，做了大量的工作。花費了大量的人力、財力和精力，可以說是工程浩大。所以看似短短的幾句話但卻飽含了林則徐的艱辛。讓我們再讀來讀讀這壯觀的場面吧！

　　齊讀銷煙過程的句子

　　4、出示句子：“午后二時許，林則徐等人健步登上禮臺。這時候，禮炮轟鳴，群情沸騰。隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。”

　　5、再來讀讀這幾句話你有什么感受？

　　“健步“、一聲令下”禁煙決心之大

　　“禮炮轟鳴”、“群情沸騰”人們對銷煙的激動之情

　　6、為什么銷煙是件大快人心的事情？從而引導(dǎo)學(xué)生了解危害。

　　a出示嬰粟花圖和吸食人的圖片對比

　　師：吸食如果上了癮，每天幾次不能間斷，不然就鼻涕、眼淚齊下痛苦不堪，渾身癱軟。吸食時間一長，滿臉煙容，最后骨瘦如柴，直至死去。

　　b看到這樣的情景，身為百姓父母官的林則徐連夜寫了一封奏折，向道光皇帝請求道：“數(shù)十年后，中原幾無可以御敵之兵，且無可以充餉之銀。”

　　c林則徐為什么說數(shù)十年之后，中國就沒有可以御敵之兵了呢？學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫猓瑤熝a充當(dāng)時請政府的一些士兵也開始吸食，據(jù)說當(dāng)時的士兵手里有兩桿槍，一桿是煙槍一桿是打仗用的槍，煙槍是锃亮的，另一把呢卻是鈍銹的，這樣的士兵能去打仗嗎？能抵御敵人嗎？

　　d那為什么說沒有充餉的銀兩呢？學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫猓瑤熝a充很貴，很多人為了吸食可以說是傾家蕩產(chǎn)，有的甚至賣兒賣女。我們國家的白銀就這樣白花花地流到了外國商人的口袋里，整個中國一片烏煙瘴氣，長此以往，將是亡國之災(zāi)呀！

　　今天終于可以把這害人的銷毀了，人們怎么能不激動呢？

　　7、讓我們把人們銷煙的堅決之心讀出來，把人們的振奮之心讀出來

　　齊讀這幾句話

　　8、同學(xué)們想不想看一看這大快人心的場面呀

　　播放錄象

　　（3）、第四自然段

　　從禮炮的轟鳴聲中，從人群的振奮之中我們感受到了銷煙場面的壯觀。再讀讀課文，我們還能從哪感受到這“壯”字？

　　1、出示第四自然段

　　“成千上萬”、“跳哇”、“叫哇”、“響徹”

　　說說你的感受？

　　2、老百姓為什么會跳哇、叫哇？銷煙的聲勢撼動天地，愛國拒侮的志氣、力量震驚中外。

　　3、你有沒有這種感受，能用你的朗讀把歡天喜地的壯觀景象和撼天震地的力量讀出來嗎？

　　指導(dǎo)朗讀

　　5、播放人們歡樂的場面感受

　　（4）、第五自然段

　　1、再讀讀課文，我們還能從哪感受到這“壯”字？

　　2、出示第五自然段

　　3、其中有兩個數(shù)字“23天”、“二百多斤”，從這兩個數(shù)字你感受到了什么？

　　4、師配樂小結(jié)：小小的兩個數(shù)字，蘊涵的內(nèi)容卻是豐富的。不僅讓我們感受到了林則徐和清政府銷煙的決心是非常堅定的，同樣產(chǎn)生的影響也是深遠(yuǎn)的。粉碎了外國侵略者的美夢，喚醒了沉睡中的人們，長了中國人的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)，為中華民族揚威，令中國人揚眉吐氣。所以我們說虎門銷煙是一個偉大壯舉。

　　（5）、出示第六自然段

　　齊讀

　　讓我們帶著中國人的自豪感再讀“它向全世界表明，中國人民是不可欺侮的！”（紅字）

　　三、練筆

　　1、歷史的車輪已經(jīng)來到了二十一世紀(jì)，林則徐和虎門銷煙一起載入了中華民族的史冊。當(dāng)我們來到林則徐的雕像前，你想對林則徐說些什么？

　　2、出示林則徐的像，學(xué)生在音樂聲中寫話

　　3、交流

　　4、讓我們再次向國人民表明“中國人民是不可欺侮的！”齊讀

　　讓我們向全世界人民表明“中國人民是不可欺侮的！”齊讀

《虎門銷煙》——林則徐請客 篇8

　　課時目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文2-6段。

　　能力目標(biāo)：認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

　　教學(xué)重難點：認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：投影

　　教學(xué)過程：

　　一、直接導(dǎo)入。

　　二、學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、范讀第二自然段。

　　2、這一天的虎門給你們留下了什么印象呢？

　　3、學(xué)生交流，相機指導(dǎo)讀好詞語，理解詞語，體會那一天的熱鬧、場面的隆重，景色的壯麗。

　　4、小結(jié)段意：第二自然段向我們描寫了1839年6月3日的虎門不尋常的場面，暗示了重大的歷史事件即將發(fā)生。接下來，我們該怎么來讀好第二自然段呢？

　　三、學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、投影圖片，導(dǎo)讀第一、二句

　　2、工人們是怎樣銷煙的呢？請同學(xué)們默讀第三自然段，然后畫出描寫銷煙過程的語句

　　3、學(xué)生自讀自劃。

　　（1）（指讀）

　　（2）出示：只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的民工，先向灌了水的銷煙池里撒下了鹽巴，再把收繳來的拋入池內(nèi)，然后又把一擔(dān)擔(dān)生石灰倒下去。頓時，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發(fā)出股股難聞的氣味。

　　（3）銷煙分幾步完成？哪三步？

　　4、請大家看看圖畫，再讀讀這句話，想想這些民工是懷著怎樣的心情來做這些動作的呢？

　　四、導(dǎo)讀第四自然段

　　1、看到害人的被銷毀了，在觀看的成千上萬的老百姓有什么反映呢？

　　2、你能想象當(dāng)時的場面是怎樣的呢？在旁邊觀看的外國商人目睹了這個壯觀的銷煙場面，他們又會有什么感想呢？

　　3、是啊！這些商都是惟利是圖的資本家、不擇手段的侵略者。他們打著平等經(jīng)商的旗號，把無數(shù)的運到中國，牟取暴利，他們想讓我們中國人成為他們的奴仆和掙錢的機器。林則徐邀請他們來觀看這次銷煙，就是為了打擊他們的囂張氣焰，就是向他們發(fā)出警告，也向世界表明：中國人民是不可欺侮的！（板書）

　　4、看錄象。

　　五、拓展說話，加深理解

　　1、現(xiàn)在，當(dāng)我們看完林則徐指揮銷煙的場景，面對著端坐在我們面前的這位偉大民族英雄的塑像，此時此刻，你們想說什么呢？

　　2、講述歷史意義。

　　六、作業(yè)

　　1、找一些講述中國近代史的書籍來讀一讀，了解虎門銷煙這偉大歷史事件的前因后果，以及與相關(guān)的一系列事件，如戰(zhàn)爭等；認(rèn)識林則徐，并對他及虎門銷煙這一事件做出自己的評價。

　　2、以“我站在林則徐塑像前”為題，寫一段話。

　　板書設(shè)計：　　　　　　虎門銷煙（1939年6月3日）

　　值得紀(jì)念　震驚中外　偉大壯舉

　　中國人民是不可欺侮的！

《虎門銷煙》——林則徐請客 篇9

　　一、帶著問題來讀書。

　　1、課文題目的特點是（   ）

　　a.以人物的名字命題；b.以人物的語言命題；c.以文章的主要事件命題。

　　2、虎門銷煙的主要人物是（     ）

　　a.鄭成功；b.林則徐c.關(guān)天培

　　3。虎門銷煙的具體時間是___________，銷毀了_____________多萬斤，共持續(xù)了______天。

　　二、我能寫表示人多的詞語。

　　例：成千上萬____________，______________，____________，____________

　　二、細(xì)讀課文深感悟。

　　1、  面對虎門銷煙的英雄林則徐，你想說點什么？

　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　2、  讀了《虎門銷煙》我的感受很深，我想說：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　拓展閱讀

　　智斗義律

　　1838年12月31日，欽差大臣林則徐赴廣州查禁。

　　林則徐人還未到，大漢*伍紹榮就嚇慌了，乘著夜色到頭號煙販顛地住所通風(fēng)報信。

　　顛地是個老煙販子，和中國官吏打過多年交道，他相信“有錢能使鬼推磨”。聽伍紹榮說完，顛地說了句“我根本不相信你們中國人能禁煙”，照樣玩牌。

　　林則徐一到廣州，就化裝成商人，跑遍了大街小巷和各個港口，將廣州各煙館、外國商船的情況搞了個水落石出。然后發(fā)布命令，攔截所有躉船，不準(zhǔn)外國商船裝卸貨物，封鎖外國商館，限期交出全部，搜捕伍紹榮和顛地……

　　英國商務(wù)監(jiān)督義律見林則徐動真格了，暴跳如雷，但又不得不支出部分來敷衍搪塞。

　　這一天，義律被帶進(jìn)欽差行轅的花廳。

　　林則徐單刀直入地發(fā)問：“繳煙的事，貴領(lǐng)事籌劃得怎么樣啦?”

　　義律假裝鎮(zhèn)定，說：“為了兩國友誼，我已勸導(dǎo)英國商人繳出。”

　　“繳多少?”

　　“1037箱。”義律說著，遞上了一份清單。

　　林則徐不動聲色，故意問坐在旁邊的廣東水師提督關(guān)天培：“我們扣了他們多少條躉船?”

　　關(guān)天培大聲回答：“22只，每只船裝1000多箱!”

　　林則徐突然用嚴(yán)厲的目光盯住義律說：“這就是說，1037箱這個數(shù)目還達(dá)不到總數(shù)的二十分之一，是嗎?”

　　義律臉色刷白，無話可答。

　　林則徐過了一陣，又微笑著問：“你們的老板顛地呢?”

　　義律早已指使顛地和伍紹榮化裝潛逃，所以他隨便地答道：“我從澳門來時，沒有見過他。”

　　“義律先生，你又不老實了!”

　　義律正想再編個什么詞兒來搪塞，只見林則徐用威嚴(yán)的目光掃視了一下義律，然后厲聲下令道：“把逃犯帶上來!”

　　義律一驚，定睛看著屏風(fēng)旁，只見顛地和伍紹榮像兩只癩皮狗一樣，被士兵押著轉(zhuǎn)出來。

　　義律又羞又惱，咆哮著說：“我要抗議你們拘禁無辜的英國公民!”

　　林則徐一拍桌子，朗聲喝道：“什么叫無辜?顛地私販，拒不繳出，還勾引漢*，化裝逃跑，這是‘無辜’嗎?領(lǐng)事先生，對這樣的罪犯，你不但不協(xié)助我們追捕，反而慫恿包庇、袒護(hù)，到底居心何在?”

　　義律被問得低下了頭，無話可說。顛地縮在一旁，不敢作聲。伍紹榮嚇得面如土色，兩腳顫抖。義律的陰謀被徹底挫敗了。

　　義律和顛地不得不答應(yīng)繳出全部。禁煙運動的第一個回合，終于取得了勝利。

　　林則徐請客

　　林則徐五十三歲那年，道光皇帝派他到廣州擔(dān)任湖廣總督，負(fù)責(zé)查禁煙。一些外國人，總想找機會摸摸林則徐的底細(xì)。

　　一次，英國領(lǐng)事查理設(shè)宴，邀請林則徐參加。宴會快結(jié)束時，送上來的最后一道點心，是甜食冰淇淋。那時候，冰淇淋還罕見。林則徐見冰淇淋冒著氣，以為很燙，送到嘴邊，還用嘴吹了吹。這一來，在座的外國人便趁機哄笑起來。林則徐受到侮辱，心里非常生氣，但是他壓住怒火，似乎毫不在意地說：“這道點心，外面像在冒熱氣，其實是冷冰冰的。今天，我算是上了一次當(dāng)。”

　　過些天，林則徐在總督府設(shè)宴請客，回敬上次參加宴會的那些外國人。宴席上，端上來的一道道中國名菜。那些外國人，一個個張大嘴巴狼吞虎咽。他們一邊吃喝，一邊贊不絕口。酒足飯飽之后，有個外國人說：“中國菜，好吃得沒話可說，只可惜少了一道甜食。”

　　“有!”林則徐便吩咐道：“上甜食!”話音剛落，一盆檳榔芋泥端上來了。外國人見是甜食，便舉起湯匙，興沖沖地舀著往嘴里倒。這一下，可夠那些外國人嘗的了。他們“啊——”，“啊——”，嚷成一片，喉嚨里比卡著魚骨還難受。他們有的揮起手，想伸進(jìn)嘴巴里抓，有的按住嘴，淚水直淌。一個個洋相出盡，狼狽不堪。

　　林則徐不動聲色，若無其事地說：“這是我家鄉(xiāng)福建的名菜，叫檳榔芋泥。這甜食，看上去外面冰冷，內(nèi)里卻滾燙非常，正好和似熱實冷的冰淇淋相反。吃的時候，性急不得，性急了就要燙了喉嚨!”

　　外國人瞪圓了藍(lán)眼睛，個個呆若木雞。

　　他們這才感到林則徐不是個好對付的中國官員。

　　成才佳話

　　林則徐的父親林賓日是一名教員。他看到官府腐敗，民不聊生，心情非常沉重，常說：“九層之臺，起于壘土；人品學(xué)問，需自幼奠基。”因此，在林則徐四歲的時候，父親把他領(lǐng)進(jìn)了私塾“旁聽”。林賓日善于運用講故事、打比方、舉例子等方法教育小則徐，他經(jīng)常提出一些有趣的問題，父親也總是耐心地解答。有一次林則徐給父親背誦《詩經(jīng)》中的《碩鼠》一詩，剛背完，就仰起臉嚴(yán)肅地向父親發(fā)問：“爹，碩鼠是什么東西呢?”“碩鼠就是大老鼠。”“那寫大老鼠干什么呀?”林賓日覺得這正是對兒子進(jìn)行品德教育的好機會，便深入淺出地給獨生子解答：“這種大老鼠不勞而獲。農(nóng)民辛勤耕作，它卻坐享其成，你說可恨不可恨?”“該除掉這些不勞而獲的大老鼠!”父親進(jìn)一步教育兒子：“一些貪官污吏巧取豪奪，魚肉百姓，就像這些大老鼠。”“等我長大了，一定要治治這些大老鼠!”兒子大聲說道。

　　林賓日平時嚴(yán)格要求自己，在言行方面注意給獨生子樹立榜樣。在日常生活中，林賓日很節(jié)儉，但親朋、鄰居有困難時，他卻總是解囊相助。父親經(jīng)常告誡兒子：“不妄與一事，不妄取一錢。”一次，一個土豪用重金想走父親“后門”，為其保送文童，被父親嚴(yán)辭拒絕。父親說，花自己勞動掙的錢踏實，花不干不凈的錢可恥。父親的言傳身教在林則徐幼小的心靈里轉(zhuǎn)化成終生受用的精神財富。后來，林則徐做了官，仍像他父親一樣清廉、耿直、作風(fēng)正派，公正無私，了解民情、同情百姓疾苦，保持著不屑與貪官污吏、讒佞小人為伍的高風(fēng)亮節(jié)。

　　血戰(zhàn)虎門

　　廣東水師提督關(guān)天培一上任，就改筑虎門炮臺，換上40門有威力的大炮，還重新安排了炮臺布防，并親自帶領(lǐng)水師操練。經(jīng)過整頓，廣州的海防力量比以前強多了。

　　關(guān)天培任職時，走私活動很猖獗。他對這種事十分痛惡，又無能為力。虧得林則徐來查禁，在虎門焚燒了大批，關(guān)天培十分高興。

　　林則徐知道，那些走私商人不會真正服從禁煙的，因此要關(guān)天培加強海防，抵抗英國海軍的武裝進(jìn)攻。關(guān)天培欽佩林則徐禁煙的決心，全力配合林則徐的行動。

　　不久，英國果然派兵船來進(jìn)行武裝挑釁了。

　　1839年11月3日，兩艘英國兵船向中國水師船只開炮，關(guān)天培親自率領(lǐng)水師船隊進(jìn)行還擊。在兩小時的激戰(zhàn)中，他一直站在桅桿前指揮。船上裝備的3000斤重的銅炮，其殺傷力雖不及英國大炮，但也打得英國兵船傷痕累累。最后，英國兵船只得逃到外洋去。

　　第二年6月，英國派出大批軍艦進(jìn)攻廣州，戰(zhàn)爭終于爆發(fā)。關(guān)天培在林則徐的下，督率水師，戒備森嚴(yán)。英國軍艦在廣州不能得手，便沿中國海岸北上。同年8月，英國軍艦開到天津。清政府嚇壞了，不僅不認(rèn)真組織抵抗，反而將林則徐撤職查辦，改派琦善為欽差大臣。

　　琦善反對抵抗英軍。11月間他到達(dá)廣州后，就下令把沿海防御工事拆除了一部分，連插在水底的暗樁也一根根地拔掉；還把兵船裁減了2/3，新招募來的兵勇全部遣散。關(guān)天培眼看自己數(shù)年經(jīng)營的海防一下子全被毀掉，傷心萬分，但又無法違抗。

　　琦善原想用這種辦法討好英國，求英國退兵。可英國侵略者無動于衷。他們覺得機會難得，便向虎門發(fā)動進(jìn)攻。

　　1841年1月7日，英國20多艘炮艦載著2000多名士兵，突然襲擊虎門的沙角、大角兩個炮臺。這是關(guān)天培布置的第一道防線，原來力量是很強的，但經(jīng)過琦善的裁減，只有600多名官兵扼守。由于力量懸殊，琦善又不派援兵，最后600多名將士全部英勇戰(zhàn)死，兩個炮臺先后失陷。

　　面對嚴(yán)重的局面，關(guān)天培決定抵抗到底。他將自己掉落的幾枚牙齒和穿過的幾件舊衣服，裝在一只木匣子里，寄給家鄉(xiāng)80多歲的老母親，表示自己殉國的決心。

　　2月25日，英軍進(jìn)逼關(guān)天培布置的第二道防線。這道防線包括威遠(yuǎn)、鎮(zhèn)遠(yuǎn)、靖遠(yuǎn)、橫檔、鞏固等炮臺，火力比較強大。英軍為了各個擊破，先集中炮火攻擊靖遠(yuǎn)炮臺。關(guān)天培親自到戰(zhàn)斗最激烈的靖遠(yuǎn)炮臺，冒著炮火指揮作戰(zhàn)。

　　為了鼓舞官兵們戰(zhàn)斗到底的決心，關(guān)天培到那里就當(dāng)眾宣誓：“人在炮臺在，不離炮臺半步!”官兵們大受感動，當(dāng)即呼聲雷動，紛紛下決心跟隨這位老將拼斗，寧可戰(zhàn)死，決不后退。

　　為了加強炮火的威力，關(guān)天培命令將15門大炮排列在炮臺前面，又挑選了一些最得力的炮手掌握大炮，按命令發(fā)炮。每當(dāng)敵船靠近時，關(guān)天培一聲令下，15門大炮齊聲怒吼，炮彈直飛敵船，因此相對增強了火力。就這樣，關(guān)天培和士兵齊心協(xié)力，一次次打退了英國軍艦，堅持了一整天。

　　第二天下午2點多鐘，天氣變化，刮起了南風(fēng)。英國軍艦利用順風(fēng)，向靖遠(yuǎn)炮臺猛烈開炮。不一會，炮臺上砂石四濺，彈片橫飛，守軍死傷大半；關(guān)天培也負(fù)傷十余處，全身鮮血淋漓。但他仍鎮(zhèn)定地指揮余下的士兵抵抗。人手不夠，軍官們一個個頂上炮手的位置。關(guān)天培自己也充當(dāng)炮手，一面指揮，一面親自燃放大炮。

　　提督的勇敢行為，激勵了全體士兵。剩下的士兵不多了，但他們個個咬緊牙關(guān)，沉著應(yīng)戰(zhàn)，使敵人兵艦無法靠岸。

　　不多時，下起了傾盆大雨。中國大炮是用火點燃后發(fā)射的，火門被雨水淋濕了，就無法發(fā)射。關(guān)天培眼看無法阻擋英國軍艦，趕緊派人向琦善報告，要求派出援軍，但琦善拒絕發(fā)兵。

　　由于大炮不能發(fā)射，英國軍艦很快逼近到炮臺前面。當(dāng)天晚上，英國攻上炮臺，將炮臺團(tuán)團(tuán)圍住。

　　關(guān)天培的戰(zhàn)袍已被鮮血染紅。他站在炮臺揮舞大刀，指揮士兵們和英軍搏斗。一場慘烈的肉搏戰(zhàn)在炮臺上展開了。關(guān)天培砍倒了幾個英國兵，但左臂也被砍傷。

　　正在浴血格斗時，關(guān)天培背后飛來一顆炮彈，正打中背心，穿過胸膛。這位英勇的提督，終于英勇殉國。炮臺上400余名士兵，也全部壯烈犧牲。

　　簡介

　　俗名大煙，由罌粟果內(nèi)乳汁經(jīng)干燥制成，為棕色至黑色的干膏狀塊，有特殊氣味。藥用為粉末狀，原產(chǎn)南歐及小亞細(xì)亞，后傳到印度、阿拉伯和東南亞。7-8世紀(jì)時罌粟由阿拉伯商人帶入中國，但尚不知吸食。17-18世紀(jì)時，葡萄牙和荷蘭人把吸食方法傳入中國。葡萄牙人又把作為嗜好品運入中國，數(shù)量不多。是一種強烈的麻醉劑，毒很大，上癮就不易戒除，使人體力日衰，意志萎靡，當(dāng)兵的失去戰(zhàn)斗力，做工種地的喪失勞動力，最后摧殘人命。英國從18世紀(jì)開始經(jīng)營，向中國大量走私，僅1835年就向中國走私*35445箱(每箱重約50千克或100千克)，中國吸食*人數(shù)約200萬以上，流毒甚廣。

　　虎門銷煙的具體方法

　　從前是將拌上桐油架鍋燃燒，費時且不徹底。巨量難用此法。林則徐到民間討教，知道最怕鹽鹵和石灰，因而特別設(shè)計，在虎門海灘高地挖掘兩個縱橫各15丈的大池，池底平鋪石板，由溝道放水入池，然后撒入鹽巴，投入切開的煙土浸泡半日，再投入生石灰，池內(nèi)立即沸騰、翻滾，煙土變成渣滓，不能再收合成膏。待海水退潮，啟放涵洞，使煙渣退潮入海。

《虎門銷煙》——林則徐請客 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)讀本課十四個生字，讀準(zhǔn)三個多音字的讀音，會寫田字格里的九個生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、了解林則徐虎門銷煙的壯舉，學(xué)習(xí)林則徐堅決抵御外敵，維護(hù)民族尊嚴(yán)的崇高品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師生共同搜集林則徐的資料和鴉片的危害，活觀看《林則徐》這部電影。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、揭示課題，根據(jù)課題質(zhì)疑。

　　師：讀了題目，你們有什么疑問？

　　（預(yù)設(shè)：）

　　*是誰銷煙？在什么時間？

　　*為什么要銷毀鴉片？

　　*為什么要在虎門銷煙？

　　*鴉片是怎樣被銷毀的？

　　二、檢查讀課文，糾正字音。

　　三、檢查認(rèn)讀重點詞語，理解詞語。

　　1、多音字：

　　欽差 罪惡 不禁 禁煙 蒙蒙亮 切開 一擔(dān) 興奮 鉆來鉆去 倒進(jìn)

　　2、有關(guān)數(shù)字的詞組：

　　五十多千米 五十米見方 二十三天 二百多萬斤

　　3、重點理解：

　　描寫人多的詞語—— 沸騰 擁 人流如潮 人多擁擠 涌

　　描寫林則徐的詞語—— 端坐 嚴(yán)正 鏗鏘有力 擲地有聲

　　四、解決問題

　　（一）是誰虎門銷煙？在什么時間？

　　（二）林則徐為什么要銷毀鴉片？（指導(dǎo)學(xué)習(xí)第五段）

　　生匯報：“看著眼前的一切……就這樣裝進(jìn)了敵人罪惡的腰包！”

　　師：你們知道“東亞病夫”是怎們回事嗎？

　　（“東亞病夫”是外國人對我們中國人的貶稱。清朝末年，中國人吸食鴉片，身體瘦弱，所以，所以遭洋人輕視；其意思，也接近于老百姓所說的鴉片煙鬼。）

　　師：那么吸食鴉片到底對人體有什么危害呢？

　　（長期吸食鴉片，可以使人喪失免疫力。體制嚴(yán)重衰弱，精神頹廢，壽命也會縮短。過量吸食鴉片，還可以引起急性中毒，導(dǎo)致死亡。）

　　師：你們知道我們中國人吸食的鴉片是哪來的嗎？（教師敘述英國人把鴉片輸入中國的目的。）（指導(dǎo)朗讀）

　　（三）為什么要在虎門銷煙？（指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三段）

　　1、結(jié)合課外資料：廣州是外國煙販子的販毒中心。虎門離廣州五十多千米，更重要的是虎門臨近大海，可以讓銷毀的鴉片末流入大海。

　　2、虎門銷煙的準(zhǔn)備工作：兩個五十米見方的大池子、涵洞、水溝

　　（四）鴉片是怎樣被銷毀的？（第四段）

　　（五）其他自然段寫什么？

　　五、概括課文寫了一件什么事。

　　第二課時

　　一、回顧課文內(nèi)容。

　　師：同學(xué)們，上節(jié)課我們我們初步學(xué)習(xí)了《虎門銷煙》，銷是什么意思？煙是什么？這篇課文主要講的是一件什么事？（1839年6月林則徐在虎門銷毀鴉片的故事。）林則徐虎門銷煙震驚中外，在中國歷寫下來光輝的一頁，今天我們就再一次走進(jìn)這篇課文，去感受林則徐虎門銷煙的偉大壯舉。

　　二、精讀課文、感受銷煙的壯舉、體會林則徐的人物形象。

　　（一）回憶銷煙的原因

　　師：大家還記得林則徐為什么要虎門銷煙嗎？你可以用文中的句子說，也可以用自己的話說。（生說）

　　（二）感受人們的興奮想去虎門灘看銷煙。（1、2自然段）

　　師：是啊，外國侵略者把大量的鴉片運到中國，危害我們的國民，榨取我們的白銀。如果再由鴉片泛濫下去，不要說是老百姓的安危，就連我們整個國家都要滅亡了！人們對禍國殃民的鴉片簡直是恨之入骨，當(dāng)大家聽到林則徐要在虎門銷煙的消息時，能不高興嗎？他們都想去看看呢！大家打開書，看看哪些段落是寫人們興奮地想去虎門灘看銷煙的？（生答）

　　師：大家自由讀這兩個自然段，一會和大家交流一下你是從文中哪些詞句感受到人們的心情是興奮的？（生自由讀，勾畫句子。）

　　預(yù)設(shè)：

　　①人們紛紛擁上街頭……快去虎門灘看哪！

　　師：這些句子中你又是通過那些詞感受到的？（紛紛、擁、笑嘻嘻、興奮、揮著拳頭、鉆來鉆去、大聲地喊）通過描寫人們的神態(tài)、動作、語言，寫出了前去參觀虎門灘銷煙的人之多、人之喜。此時的廣州城用書里的話說簡直就是怎樣了？（沸騰了）你能把廣州城沸騰的景象和人們興奮地心情讀出來嗎？（指導(dǎo)朗讀。重點指導(dǎo)：孩子們在………快去虎門灘看哪！可個人讀、齊讀）

　　②一路上……向虎門灘涌去。

　　師：“長途跋涉”是多遠(yuǎn)的路程？（五十多千米）“人多擁擠”是多少人？（成千上萬的人，用書上的詞是“人流如潮”和“涌去”）

　　（二）感受林則徐銷煙的決心。

　　師：聚集在虎門灘的人越來越多，密麻麻的人墻遮住了遠(yuǎn)近的青山綠樹。欽差大臣林則徐端正地坐在銷煙池周圍的高臺上，望著長途跋涉而來的成千上萬的老百姓，此時此刻他在想什么？（“不管……不管……都…。.”）

　　師：你能感受到什么？你們知道林則徐禁煙，會遇到多大的困難和危險嗎？

　　林則徐禁煙會面對兩個龐大的集團(tuán)。一是販毒集團(tuán)，也就是那些罪大惡極的外國商人們。他們愿意林則徐收繳鴉片嗎？這影響到他們的利益。二是受賄集團(tuán)，也就是中國的那些貪官們，下至地方官吏、上至朝中大臣，都有人接受賄賂，從鴉片走私中得到好處，那些人手中握有大權(quán)，人數(shù)眾多他們怎么會認(rèn)真執(zhí)行清政府的禁煙令呢？不但不執(zhí)行政府的禁煙政策，反而成了鴉片走私者的保護(hù)者。這兩個集團(tuán)狼狽為奸，他們不會乖乖地交出鴉片，他們分會怎么對付林則徐呢？（暗算、謀殺、發(fā)動戰(zhàn)爭）必然會處處設(shè)障阻止林則徐禁煙，他得遇到多大的困難和危險哪！可是，此時他心里在想——“不管……。銷毀”（個人讀）

　　師：林則徐堅決禁煙是為了誰？（為了老百姓、為了整個中華民族） 為了拯救老百姓、為了拯救中華民族，林則徐心想——“不管……。銷毀”（齊讀）通過這句話，你能感受到他是一個怎樣的人？（愛人民；愛國家；愛民族；勇敢；不怕困難和危險，維護(hù)民族尊嚴(yán)等） 這時，愛民愛國一心為民族著想的林則徐端坐在高臺上，心想——“不管……。銷毀”（齊讀）

　　（三）感受銷毀鴉片的過程。（第四、五、六段）

　　1、師：這時炮臺鳴放禮炮，臺下鑼鼓齊鳴，林則徐一聲令下，震撼中外的虎門銷煙開始了。那么鴉片到底是怎樣銷毀的呢？誰來讀一讀？（找生讀）同學(xué)們一邊讀一邊想，銷煙是分幾步進(jìn)行的？

　　2、交流銷煙的步驟：第一步，倒海鹽。第二步，切鴉片，扔進(jìn)水池泡透。第三步，倒生石灰。

　　3、師：兩個操場大的銷煙池白煙滾滾，不斷蒸騰。林則徐當(dāng)眾銷毀洋人的鴉片，怎么能不叫人興奮？虎門攤上，圍觀的群眾的表現(xiàn)是怎樣的？（歡呼著，跳躍著。）——中國人民是不可欺侮的，中國的老百姓再也不受鴉片的侵害了。虎門銷煙真是大得人心，大快人心哪！

　　4、師：觀看虎門銷煙的人中不僅有中國的老百姓，還有還有那些販賣鴉片的外國人，正在這時，傳來林則徐對外國商人的嚴(yán)正警告，誰來讀？（指名讀）

　　（生讀：現(xiàn)在……。自投羅網(wǎng)）

　　師：這幾句話首先表明了我們中國禁煙的——決心。其次警告外商——（不要向我國再走私鴉片，否則絕不留情，必將繩之以法。）現(xiàn)在林則徐嚴(yán)正警告——（個人讀）

　　師：“嚴(yán)正警告”意思？林則徐的聲音是怎樣的聲音？（鏗鏘有力、擲地有聲）是什么意思？通過這兩個詞我們能感受到林則徐有威嚴(yán)的氣勢、大義凜然的氣概。讓我們鏗鏘有力、擲地有聲地警告外商——（齊讀）

　　師：外國商人聽著，——連聲稱是。真是——害怕極了，真是——垂頭喪氣。虎門銷煙沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰，增長了中國人的志氣。

　　（四）虎門銷煙的及歷史意義。

　　1、師：虎門銷煙的戰(zhàn)果如何呢？請大家自讀課文最后一段，再通過朗讀告訴大家。你從“二十三天”、“二百多萬斤”這兩組數(shù)據(jù)體會到了什么？（流入我國的鴉片非常多、危害深。）可是這些罪惡的鴉片都被林則徐銷毀了，此時此刻，如果你就是圍觀群眾中的一員，你最想對林則徐說點什么？（生自由說）

　　2、師：今天我們再次感受了林則徐虎門銷煙偉大壯舉，相信你對林則徐有了更深刻的認(rèn)識，誰來說一說，林則徐是一個怎樣的人？

　　（五）小結(jié)

　　這就是舉世聞名的“虎門銷煙”。中國人民反侵略斗爭第一個偉大的勝利！請讓我們永遠(yuǎn)記住這位英雄——林則徐，請讓我們永遠(yuǎn)記住“虎門銷煙”——這是林則徐為維護(hù)民族尊嚴(yán)、反抗外來侵略所譜寫的一曲壯麗的樂章！

《虎門銷煙》——林則徐請客 篇11

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　　| by: 云姐姐 ]

　　（二）

　　字詞句篇、聽說讀寫，步步到位，腳腳踩實，顯得很扎實，很豐實。成功的是“場面壯觀、百姓壯情”讀解得透，缺憾的是“行動壯烈”解讀不深。第5小節(jié)數(shù)量詞“23天”、“二百多萬斤”的理解和“持續(xù)”一詞的感受、“咆哮”一詞象征意義的滲透被忽略了。

　　這兩個數(shù)量詞是“沉重打擊”的力度，是“不可欺侮”的示威，更是林則徐視死如歸的精神的凜凜告示。銷毀“二百多萬斤”的鴉片對外國侵略者的經(jīng)濟(jì)殺傷力可謂猛也，以克計算的貨物，現(xiàn)在以萬斤銷毀，可見禁煙者的英勇氣魄和無所畏懼的膽識，真正的民族英雄之豪氣呀！外國侵略者恨之仇之，國人愛之敬之啊！

　　更可惜的是對這一壯舉的“深遠(yuǎn)意義”的激情朗誦不夠。最后一節(jié)是全文主題的深化，是對民族英雄的頌歌和群情激奮、人心大快的豪情的張揚，可惜朗讀指導(dǎo)沒有到位，男老師的陽剛之氣不足，未能很好地演繹英雄的氣概和國人的豪邁。

　　建議結(jié)束語（激情朗誦，雄壯的音樂響起）：

　　“虎門銷煙這一偉大壯舉，沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰。它向全世界表明，中國人民是不可欺侮的！”

　　1839年6月3日，是中國歷史永遠(yuǎn)銘記的日子，是“虎門銷煙”這一事件的紀(jì)念日，讓我們牢記這個特別的日子，牢記這個偉大的壯舉，牢記林則徐這個英雄的名字！

　　讓我們弘揚愛國之情，立下報國之志，實現(xiàn)強國之夢！

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　　建議板書設(shè)計：在引導(dǎo)孩子們了解文章大意時，就可板書：林則徐（紅色筆），突出這個民族英雄，因為他和“虎門銷煙”事件緊密聯(lián)系和“禁煙運動”密不可分；因為他是民族氣節(jié)的象征。

　　結(jié)束語中，突出“虎門銷煙”這一“壯舉”（紅色筆）的“偉大”，同時引申為林則徐的偉大，他是中國人民的代表。

　　7.虎門銷煙

　　場面  壯觀

　　壯舉｛ 行動  壯烈

　　偉大 ｛       意義 “壯遠(yuǎn)”

　　林則徐

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　　（三）

　　兩位老師素質(zhì)全面，很好地展示了作為優(yōu)秀教師的基本功，粉筆字端莊剛勁，普通話較為標(biāo)準(zhǔn)（周老師發(fā)音動程略欠），語音面貌較好，氣質(zhì)儒雅；文本解讀深刻，有自己的見解和獨到之處。只是作為男性老師的陽剛之氣顯示不足，文化底蘊沒有盡情展示，制作課件的審美能力和智慧沒有展示。

　　一點淺見，隨心所記，僅作“拋磚引玉”用

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《虎門銷煙》——林則徐請客 篇12

　　作者：佚名    轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載    點擊數(shù)：45

　　調(diào)整了心態(tài)以后，感覺真的很好。

　　今天我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了《虎門銷煙》這一課，因為今天是英語早讀，學(xué)生沒有讀課文，雖然也布置了預(yù)習(xí)，好象效果不好。

　　我由上一課《徐悲鴻勵志學(xué)畫》導(dǎo)入，徐悲鴻用事實向全世界表明中國人是有才能的，我們今天要學(xué)習(xí)另外一個向全世界表明我們中國人是不可欺侮的民族英雄的故事。揭示課題：虎門銷煙

　　接著提問：“你們了解這個故事嗎？”學(xué)生無言。（要是前幾天這樣，我又會很失望，再嘆口氣），今天我笑著說：“不知道啊，好，那我們想想，看到這個題目你有什么想了解的呢？”有學(xué)生問了：是什么煙？為什么要銷呢？是誰要銷煙呢？立刻有學(xué)生說了：“是鴉片。有毒的。”接著就開始談起了鴉片，有的說用在醫(yī)學(xué)上可用作麻醉劑，多食用對身體有害，引導(dǎo)學(xué)生談它的危害，有的說士兵沒有力氣打仗，有的說人們沒有力氣干活，我再補充國民吸食鴉片使得大量的白銀花花地流入了外國人的口袋，于是道光皇帝就任命林則徐為欽差大臣主持禁煙，這樣就發(fā)生了虎門銷煙這一偉大壯舉。順勢又談到了毒品，于是引導(dǎo)學(xué)生說出現(xiàn)在的毒品及危害。借機進(jìn)行了教育，要求學(xué)生自覺地抵制毒品。

　　談是誰銷煙？再談林則徐，有一個學(xué)生拿起了他抄的林則徐的簡介讀得結(jié)結(jié)巴巴的，我說：“這位同學(xué)有一個值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點，你們知道嗎？”學(xué)生說他會收集資料。我立刻加以肯定，并說：“不過我要向你提個意見，下次要說清楚說流暢，讓大家聽懂就更好了。”大家都笑了。

　　學(xué)生自由讀課文

　　討論：這篇課文給你什么感覺？

　　有學(xué)生說林則徐真了不起，他領(lǐng)導(dǎo)的這一事件給了外國侵略者沉重的打擊。我問在哪兒呢？

　　我們開始讀最后一節(jié)。先指名讀，學(xué)生笑了，因為讀得很溫柔，再讀，再小結(jié)，再改進(jìn)。就這樣師生邊讀邊改進(jìn)，其樂融融，就連一直都沒有發(fā)過言的林訏也積極舉手站起來讀了。好高興啊。

　　其實有時候給學(xué)生機會，就是給自己機會，今天就是一個極好的例子。如果我還是像以前一樣，一定又上得大家都不高興。重新給了學(xué)生一個了解的機會，就給了我一個跟學(xué)生共學(xué)共樂的機會。人生又何嘗不是這樣呢？

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《虎門銷煙》——林則徐請客 篇13

　　作者：佚名    轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載    點擊數(shù)：96

　　同協(xié)部  杭福兵

　　《虎門銷煙》是一篇對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的文章，講述了愛國英雄林則徐頂住內(nèi)外上下的重重壓力，將帝國主義列強的侵略品——鴉片集中銷毀在古老的虎門寨的事情。

　　在第二課時的教學(xué)中，我先組織學(xué)生聽寫一組比較重要的詞語，并出示這些詞語，讓同桌互相批改，再指名學(xué)生用上述幾個詞語說幾句話。這樣的教學(xué)，既可以復(fù)習(xí)生字詞，了解學(xué)生的掌握情況，又能降低坡度，幫助學(xué)生回憶課文內(nèi)容，一舉兩得。

　　精讀課文時，抓住第一小節(jié)和最后一小節(jié)，通過讀，讓學(xué)生明白虎門銷煙這一舉措是偉大的壯舉，不僅打擊了帝國主義的囂張氣焰，更向全世界表明中國人民是不可欺侮的。在教學(xué)中，緊緊抓住“壯舉”這個詞語，讓學(xué)生精讀課文，披文入境，感悟課文，找出文中哪些地方可以看出這件事確實是壯舉，并把它們劃出來，反復(fù)誦讀，通過朗讀把這種“壯舉”讀出來。大多數(shù)的學(xué)生找得還比較正確，認(rèn)為從銷煙場面的壯麗和銷煙過程的壯觀看出這是一件壯舉。接下來讓學(xué)生從銷煙的場面和過程兩方面來研究課文就是順?biāo)�推舟、水到渠成了。在這段的教學(xué)中，我覺得一方面讓學(xué)生把握住了課文的脈絡(luò)，另一方面，也為學(xué)生指明了研究的方向。

　　研究結(jié)束后，我又補充了一些資料，讓學(xué)生明白，林則徐禁煙其實是頂著很大阻力，冒著生命危險來進(jìn)行的，這些阻力不僅來自朝廷上下接受鴉片賄賂的各級官員，更來自靠走私鴉片而謀取暴利的帝國主義勢力。讓學(xué)生對林則徐這位英雄不禁肅然起敬。最后，我還安排了一段說話訓(xùn)練，當(dāng)我們透過歷史的硝煙，穿過遼闊的海灘，來到這位英雄面前，對著他的銅像，說上幾句話。當(dāng)學(xué)生充分了解了這位英雄時，肯定有許多話想說，安排這個說話訓(xùn)練，可以讓學(xué)生盡情發(fā)揮，把對英雄人物的尊敬、崇拜、感激之情娓娓道出。

　　美中不足的地方就是自己在教學(xué)中，教學(xué)時間的分配有一些不妥，導(dǎo)致后面的說話訓(xùn)練不充分，沒到位，留下了一些遺憾。

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《虎門銷煙》——林則徐請客 篇14

　　《虎門銷煙》教學(xué)設(shè)計（第一課時）

　　雨花外國語小學(xué)  石莉

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過課前預(yù)習(xí)和課堂交流，了解虎門銷煙的背景。

　　2、學(xué)會本課生字，認(rèn)識1個多音字，理解由生字組成的詞語。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、了解虎門銷煙時的壯觀場面，初步認(rèn)識虎門銷煙的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。

　　5、模仿課文第2自然段的寫法，練寫一個場面。  

　　教學(xué)重難點：

　　1、理解群情激奮、人心大快的壯觀場面。

　　2、仿寫片斷——場面描寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、了解背景，導(dǎo)入新課

　　1、（課件出示罌粟花）上課前，老師先讓大家來欣賞一幅圖畫。你覺得這些花長得怎么樣？你知道這是什么花嗎？

　　小結(jié)：這些花雖然有著美麗嬌艷的外表，但它們的果實卻能制成一種傷害人的身體甚至生命的毒品，那就是鴉片，俗稱大煙。

　　2、今天，我們就要來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)鴉片的文章——《虎門銷煙》。（板書課題）

　　3、這篇課文主要講了一件什么事？誰能采用給課題加上時間、人物的方法，用一句話來說說。（理解“銷煙”：銷毀鴉片）

　　課題中的生字“銷”和我們學(xué)過的哪個字很像？（板書：消）因為“銷”的本意是溶化金屬，所以是金字旁，一定要記住。

　　4、林則徐是一個怎樣的人？他為什么要銷煙？相信你們通過預(yù)習(xí)已經(jīng)知道了許多。誰來介紹一下？

　　小結(jié)：（課件出示圖片）自18世紀(jì)開始，英國就向中國大量走私鴉片賺取白銀。到1838年已增至400萬斤一年，中國流失白銀達(dá)1億兩，造成清政府財政嚴(yán)重困難，百姓極度貧困。士兵吸食鴉片后戰(zhàn)斗力日漸減弱，做工種地的吸食鴉片后勞動能力日益喪失，甚至失去生命。英國政府深知鴉片的危害，他們禁止本國人吸食鴉片，卻別有用心地支持不法商人向中國大量傾銷鴉片，無數(shù)的中國家庭因此而妻離子散、家破人亡，中華民族正面臨著亡國滅種的威脅。正是在這樣的背景下，站出來一位民族禁煙英雄——林則徐，他被當(dāng)時的道光皇帝任命為欽差大臣，前往廣東禁煙，并在虎門海灘上將收繳來的鴉片全部銷毀。

　　【本文的特殊之處在于，不明確虎門銷煙的歷史背景，學(xué)生就無法真正走進(jìn)課文，無法真正領(lǐng)會虎門銷煙的歷史意義和林則徐的形象，所以這一環(huán)節(jié)比一般課文的處理要細(xì)些。】

　　過渡：大家想看看這大快人心的一幕嗎？

　　二、交流預(yù)習(xí)，整體感知

　　1、過渡：下面讓我們一起穿越時空隧道，進(jìn)入十九世紀(jì)的虎門，去觀看林則徐虎門銷煙的場景。

　　觀看視頻，說說自己的想法。

　　2、過渡：你想親自去感受一下嗎？就讓我們走進(jìn)課文。（先過生字關(guān)）

　　出示生字詞：歷史  值得  虎門寨      鹽巴

　　銷毀  響徹  二百多萬斤  欺侮

　　收繳  一擔(dān)  鍋   煙渣   卷進(jìn)

　　咆哮  囂張

　　（1）自由讀、開火車讀（正音）、齊讀。

　　（2）找多音字：擔(dān)（dān dàn）、卷（juǎn  juàn）

　　3、開火車分小節(jié)讀課文，思考：哪些自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過？

　　4、交流：

　　（1）2—5自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過。

　　（2）開頭、結(jié)尾又寫了什么呢？指名讀，分別找一個詞概括：值得紀(jì)念、偉大壯舉。（板書：偉大壯舉）

　　（3）重點理解“偉大壯舉”。（師：“舉”是舉動、行為的意思，那么什么是“偉大壯舉”呢？相信你弄懂了“壯”的意思就能明白這個詞的意思。出示詞條，選義項，釋詞。）（出示：給“壯”選擇正確解釋：a健壯有力；b偉大、有氣魄；c增加勇氣或力量；d中國少數(shù)民族。）

　　三、精讀課文，理解場面壯觀

　　1、從哪里可以看出這是一次偉大壯舉呢？默讀第2自然段，劃出能表現(xiàn)“壯”的詞語或句子。

　　2、交流： （相機板書：壯觀、隆重）

　　△“這一天……把古老的虎門寨裝點得分外壯麗。”

　　（1）天還是那樣的天，海還是那樣的海，樹還是那樣的樹，為什么今天在人們的眼里就顯得格外美呢？（不同往日，將要發(fā)生一件大事——銷煙，令人高興）（講述：其實景物本身并沒有變化，但它們卻會因人們的心情而顯得與往日不同。風(fēng)吹得小樹嘩嘩地響，傷心透頂?shù)娜藭�說“小樹哭了”，心情愉快的人會說“小樹笑了”“小樹在唱歌”，而遇到困難受到打擊的人會說“小樹啊小樹，連你也來嘲笑我”。簡簡單單的一句環(huán)境描寫也能揭示人們的心情，這就是環(huán)境描寫的魅力。）（板書：環(huán)境描寫）

　　（2）指導(dǎo)朗讀：突出“分外壯麗”、心情高興。

　　△“一大早從各地趕來的男男女女……擠得水泄不通。”

　　（1）哪里看出人多？（“男男女女”、“老老少少”、“寬闊”、“水泄不通”）（板書：人物描寫）

　　（2）你還有什么詞可以用來形容人多的場面？（人山人海、摩肩接踵、萬人空巷、門庭若市……）

　　（3）為什么會有這么多人趕來觀看？（關(guān)心此事、禁煙愿望強烈）

　　（4）指導(dǎo)朗讀：聽了他的朗讀，你仿佛看見了什么？聽見了什么？

　　△ “新搭起的禮臺上彩旗林立……外國商人。”

　　（1）“彩旗林立”、“身著朝服”、“文武官員”說明什么？（事件重大，場面隆重）

　　（2）讀到這兒，你有什么疑問嗎？（為什么還要邀請外國商人？）

　　交流：打擊販賣鴉片的不法商人，維護(hù)中國人的尊嚴(yán)，我們就是要告訴他們，中國人是不可欺侮的……

　　（3）指導(dǎo)朗讀：突出隆重、莊嚴(yán)。

　　3、小結(jié)：同學(xué)們，課文第2自然段用短短的三句話由遠(yuǎn)而近地為我們描繪了銷煙現(xiàn)場的壯觀場面。看似可有可無的環(huán)境描寫卻預(yù)示了有一件大事將要發(fā)生，一件令人高興的大事將要發(fā)生，一件震驚全國震驚全世界的大事將要發(fā)生；而對于眾多人物的描寫，則直接揭示了飽受鴉片之害的中國人強烈的禁煙愿望和愉快的心情；這莊嚴(yán)隆重的場面也在告訴那些外國不法商人和他們的政府，中國人禁煙的決心是不可動搖的。請有感情地朗讀這段話，再一次感受一下那莊嚴(yán)隆重激動人心的畫面。

　　四、學(xué)習(xí)方法，仿寫片斷

　　【教參云：“本文記敘有序，重點突出，場面烘托描寫到位，語言精練，生動形象，無論從內(nèi)容方面還是表現(xiàn)手法上，都是一篇好教材。”既然是好教材，就要用好。文章第二節(jié)主要是靜態(tài)的場面描寫，而具體的銷煙過程為動態(tài)的場面描寫。故本文的場面練筆至少可以從動靜兩方面進(jìn)行。對靜態(tài)的烘托性的場面描寫，學(xué)生在閱讀時往往認(rèn)識不到其在文中表情達(dá)意上的作用，作文時又常常把它當(dāng)做增加篇幅的手段，所以較之于直接揭示文章主旨的場面描寫，烘托性的場面描寫反倒成了教學(xué)的難點，故第二節(jié)的教學(xué)花些大力氣是值得的，這就是根據(jù)實際需要自主構(gòu)建語文課程內(nèi)容。不要以為語文課程內(nèi)容的構(gòu)建只能與“能體現(xiàn)文章主旨的關(guān)鍵的突出的內(nèi)容”掛鉤。就本課而言，就是不要以為只有動態(tài)的銷煙過程的部分才可以設(shè)置仿寫。】

　　1、在我們的校園中，像這樣許多人聚在一起的熱鬧場面也有很多，你留心觀察了嗎？（開學(xué)典禮、六一慶祝大會、元旦義賣活動……）

　　2、出示照片（元旦義賣），回憶當(dāng)時的場景。

　　3、你能把這個熱鬧的場面寫下來嗎？（指導(dǎo)方法）

　　（1）環(huán)境描寫：天氣、搬桌子、擺放物品、布置展板、張貼標(biāo)語

　　（2）人物描寫：志愿者、購物者

　　4、練寫片斷。

　　5、交流、評議。

　　五、總結(jié)

　　今天這節(jié)課，我們了解了虎門銷煙的壯觀場面，并初步學(xué)會了這種描寫場面的方法。那么林則徐是怎么銷煙的呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　板書設(shè)計：

　　7 虎門銷煙                 

　　偉大壯舉    壯觀  隆重        場面描寫  環(huán)境描寫

　　人物描寫