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北師大版五年級數學上冊全冊教案 第一單元 倍數與因數

北師大版五年級數學上冊全冊教案 第一單元 倍數與因數

教學內容:數的世界
目標預設:
1.結合具體情境,認識自然數和整數,聯系乘法認識倍數和因數。
2.探索找一個數的倍數的方法,能在1-100的自然數中,找出10以內某個自然數的所有倍數。
教學重點、難點:理解倍數和因數的含義,掌握找一個數的倍數的方法。
教學準備:
教學過程:
一、 情境導入,探索新知
1.將課本第2頁的情境圖呈現,引導學生觀察并提出問題。
2.揭示概念
(1)請同學們觀察這些數,按照它們的特征可以怎樣分
類呢?它們各屬于哪一類呢?引導學生揭示自然數、整數等概念。
(2)你在生活中都遇到過哪些數?把你想到的數與小組同學交流一下,看看它們是哪一類數?
3.認識倍數與因數
再次引導觀察情境圖思考。從圖中你還可以得到哪些信息?
(1) 列出乘法算式:5×4=20(元)
(2) 以算式為例,說明倍數和因數的含義。
引導思考:在乘法5×4=20中,5和4是什么數?20是什么數?它們之間有怎樣的關系?
發現:5和4是乘數,20是積,它們之間的關系是乘數×乘數=積
指出:由于解決問題的需要,當我們探討乘法算式各部分之間的關系時,可以說20是4和5的倍數,4和5是20的因數。
(3) 你能根據乘法算式18÷6=3這個算式來確定兩個數之間的倍數和因數的關系嗎?
(4) 在研究倍數和因數時,范圍限制為不是零的自然數。約數和倍數是相互依存的。
4.找倍數
觀察第3頁上的“找一找”
(1) 判斷。請你用自己的方法判斷,然后全班交流。
(2) 找7的倍數。
二、 看書質疑
指導學生閱讀課本第2-3頁的內容,巡視并答疑。
三、 鞏固應用,拓展提高
四、 游戲
同學們,要下課了,讓我們一起做一個游戲,規則是這樣的,老師出示一張卡片,如果你的學號是卡片上的數倍數,你就可以出教室,但要到講臺前大聲說一句“幾是幾的倍數,或幾是幾的因數”。
五、 作業
課本第3頁第3題。
板書
數的世界(倍數與因數)
分一分
像0、1、2、3、……這樣的數是自然數。 5×4=20
像-3、-2、-1、0、1……這樣的數是整數。 20是的倍數。
在自然數(零除外)范圍內研究倍數和因數。 4和5是20的因數。

教學內容: 2、5的倍數的特征
目標預設:
1.讓學生經歷探索2、5倍數特征的過程,理解2、5倍數的特征,能熟練判斷一個數是不是2或5的倍數。
2. 知道奇數與偶數的含義,能熟練判斷一個數是奇數或偶數。
3.在觀察、猜測過程中提高探究問題的能力。
教學重點、難點:掌握2、5的倍數的特征,并能迅速作出判斷。
教學準備:
教學過程
一、復習導入
1.到目前,你認識了哪些數?請舉例說明。
2.怎樣能迅速找出一個數的倍數?你能很快說出下列各數的倍數嗎?
二、探索新知
1.5的倍數的特征
(1)5的倍數有什么特點?請你在教科書第4頁的數表中用自己喜歡的方式做上記號,找出5的倍數。
(2)觀察、思考
剛才畫出來的數都有什么特點?
(3)合作交流
先在小組內把自己的想法與同伴交流,語言不要做統一要求。
(3) 驗證
(4) 引導學生說出幾個較大數,對觀察、發現的結果進行檢驗,看是否正確。
2.2的倍數
(1)獨立學習
(2)匯報交流,歸納2的倍數的特征。
(3)驗證
3.揭示奇數和偶數
結合2的倍數的特征,了解奇數與偶數的含義。
三、鞏固應用,拓展提高
1.猜數游戲。
規則:同桌兩人一組,一名同學說一個數,另一個同學說出是否為2或5的倍數還是奇數、偶數。
2頁,當前第112
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