第五單元分數的加法和減法教案 1、同分母分數的加、減法
理解同分母分數加、減法的算理和計算方法。四 教具準備
多媒體課件。五 練習過程（一）、完成教材第109 頁練習二十一的第3 題。學生獨立完成，集體訂正。
（二）完成教材第109 頁練習二十一的第4 題。提問：有幾組分母相同的分數？各有幾個？讓學生試著組成不同的算式并進行計算。（三）課堂作業新設計
1 .直接寫出下面各題的得數。 += -= += -= += -=2 .從樂樂家出來，向東走千米是街心公園，向西走共千米是少年圖書館。從少年圖書館到街心公園的距離是多少千米？從樂樂家到少年圖書館的距離比到街心公園遠多少千米？3 .在○里填入“> ”、“< ”或“= ”。-○=- ＋○+ ＋○+ ＋○- （四）思維訓練
1 .算一算，你發現了什么規律？＋= ＋= ＋= ＋= -= -= - = - = 2 .在括號里填上適當的最簡分數，使等式成立。（ ）+（ ）= （ ）—（ ）= （ ）+（ ）= （ ）—（ ）=（五）課堂小結
本節課，我們研究了分數加、減法的意義和同分母分數加、減法的計算方法。分數加、減法意義與整數加、減法相同。在計算同分母分數加、減法時，注意計算結果能約分的要約成最簡分數。第三課時一 教學內容同分母分數加、減法（二）
教材第107 頁的內容及第109 頁練習二十一的第5 一8 題。二教學目標
1 .通過學習，使學生掌握三個分數連加、連減的同分母分數加、減法的計算方法。
2 .培養學生運用多種方法解題的能力。
3 .培養學生規范書寫的習慣。三 重點難點
掌握三個分數連加、連減的同分母分數加、減法的計算方法。四 教具準備
投影。五 教學過程
（一）導入
談話：昨天，我們學習了同分母分數加、減法的計算方法，誰能說一說同分母分數加減法的計算法則是什么？
（二）教學實施1 .出示例3 。電視臺少兒頻道各類節目播出時間分配情況如下：
節目類型 動畫類 游戲類 教育類 科普類 其它 時間分配