教學目標 1、認識并掌握正方體的特征，以及正方體和長方體的關系. 2、培養學生的觀察能力、操作能力、分析綜合及抽象概括的能力，發展空間觀念. 教學重點 掌握正方體的特征，理解正方體與長方體的關系. 教學難點 建立“立體圖形”的概念，...

教學目標 1、認識并掌握正方體的特征，以及正方體和長方體的關系. 2、培養學生的觀察能力、操作能力、分析綜合及抽象概括的能力，發展空間觀念. 教學重點 掌握正方體的特征，理解正方體與長方體的關系. 教學難點 建立“立體圖形”的概念，...

教學目標 1、認識并掌握正方體的特征，以及正方體和長方體的關系. 2、培養學生的觀察能力、操作能力、分析綜合及抽象概括的能力，發展空間觀念. 教學重點 掌握正方體的特征，理解正方體與長方體的關系. 教學難點 建立“立體圖形”的概念，...

教學目標 1、認識并掌握正方體的特征，以及正方體和長方體的關系. 2、培養學生的觀察能力、操作能力、分析綜合及抽象概括的能力，發展空間觀念. 教學重點 掌握正方體的特征，理解正方體與長方體的關系. 教學難點 建立“立體圖形”的概念，...

教學內容：教材第5頁、“練一練”，練習一第5-10題。教學要求：1、使學生認識正方體，認識正方體的面、棱、頂點的特征，認識正方體的圖形；知道正方體和長方體的聯系。2、使學生認識正方體的棱長，并能量出正方體的棱長。...

教學目標 1、認識并掌握正方體的特征，以及正方體和長方體的關系. 2、培養學生的觀察能力、操作能力、分析綜合及抽象概括的能力，發展空間觀念. 教學重點 掌握正方體的特征，理解正方體與長方體的關系. 教學難點 建立“立體圖形”的概念，...

教學目標 1、認識并掌握正方體的特征，以及正方體和長方體的關系. 2、培養學生的觀察能力、操作能力、分析綜合及抽象概括的能力，發展空間觀念. 教學重點 掌握正方體的特征，理解正方體與長方體的關系. 教學難點 建立“立體圖形”的概念，...

[設計理念]新課程理念強調：“人人在數學學習中有成功的體驗，人人都得到發展”。數學知識、數學思想和方法必須由學生在現實的數學實踐活動中理解和發展。...

教學目標使學生直觀認識長方體和正方體，能夠辨認這些圖形.教學重點和難點重點：直觀認識長方體和正方體，知道圖形的名稱.難點：辨認這些圖形.能夠區別長方形與長方體，正方形與正方體.教學過程設計(一)復習準備下圖中有多少個長方形？多...

[設計理念] 新課程理念強調：“人人在數學學習中有成功的體驗，人人都得到發展”。數學知識、數學思想和方法必須由學生在現實的數學實踐活動中理解和發展。...

長方體、正方體的認識天津市昆明路小學 武淑梅教學目標：1. 直觀認識長方體、正方體，初步掌握它們的特征，會辯認這兩種圖形。2. 培養學生動手操作能力，觀察能力和初步的歸納概括能力。...

課題：長方體、正方體的認識教學目的：1、 使學生能直觀地認識長方體和正方體，能辨認這些圖形。2、 通過引導學生對這些圖形進行初步的、形象的概括，培養學生的觀察、比較、抽象、概括能力，發展空間觀念。...

教學內容：教科書第72頁的內容，練習十五的第1～4題。教學目的：使學生能直觀認識長方體和正方體，能夠辨認這些圖形。 重、難點：能辨認出不同狀態下的長方體、正方體。 教學過程： 一、新課 1.初步認識長方體。...

教學目標使學生直觀認識長方體和正方體，能夠辨認這些圖形.教學重點和難點重點：直觀認識長方體和正方體，知道圖形的名稱.難點：辨認這些圖形.能夠區別長方形與長方體，正方形與正方體.教學過程設計(一)復習準備下圖中有多少個長方形？多...

教學目標使學生直觀認識長方體和正方體，能夠辨認這些圖形.教學重點和難點重點：直觀認識長方體和正方體，知道圖形的名稱.難點：辨認這些圖形.能夠區別長方形與長方體，正方形與正方體.教學過程設計(一)復習準備下圖中有多少個長方形？多...