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第六單元《解決問(wèn)題的策略》教材分析

第六單元《解決問(wèn)題的策略》教材分析

后四道題給學(xué)生靈活應(yīng)用列舉策略的空間。第5題把36寫成兩個(gè)素?cái)?shù)之和,要抓住素?cái)?shù)思考,從小到大依次用2、3、5、7……列舉并作出判斷。第7題拼長(zhǎng)方形,從寬想起比從長(zhǎng)想起容易,可以按沿著寬擺1個(gè)、2個(gè)……去列舉。而且,提供的表格有多余的格子,要體會(huì)列舉到何時(shí)為止。第8題可以在圖畫上列舉。如先向東走2格,有1條路線;先向東走1格,有2條不同的路線;不先向東走,有3條路線。合起來(lái)一共有6條路線。第9題小明已經(jīng)賽了4盤,也就是和其他的人各賽了1盤,可以在小明和另外4人之間各連一條線。小華賽了3盤,其中1盤是和小明賽的,另兩盤比賽有3種可能:和小海、小力賽的,和小海、小強(qiáng)賽的,和小力、小強(qiáng)賽的。由于小強(qiáng)只賽了1盤,是和小明賽的,所以小華的另兩盤只能是和小海、小力賽的。在連出相應(yīng)的線以后,就能看到小海已經(jīng)賽了2盤,分別是和小明、小華賽的。

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