五年級數學上冊《找規律》教學設計、說課材料、教學反思
第幾個又是根據什么判斷的?是根據余數來判斷的。
3.余數的規律
就這道題來看,余數一共有幾種情況?(三種情況)
有沒有特殊情況?(無余數)
分別是?(板書:余數1,2, 無余數)
當余數是1的時候,對應的是什么圖形?圓形
當余數是2的時候,對應的是什么圖形?三角形
當無余數的時候,對應的是什么圖形?長方形
同學們,你們真是太厲害了。一下子就看出了這些規律中的數學問題。
三、新授
1.教學例1
仔細觀察,圖中有哪些物體是有規律排列的?
你還能提出什么問題?
2.練一練1、2
四、綜合練習
1、照這樣排列下去,第26個是第幾組中的第幾個,是什么圖形?
26 4=6(組)……2(個) 第26個圖形是五角星
為什么要除以4?
在這道題目里,余數會出現幾種情況?
余數分別會是幾?1、2、3、無余數
當余數是1的時候,對應的圖形是?三角形
當余數是2的時候,對應的圖形是?五角星
當余數是3的時候,對應的圖形是?正方形
當無+
余數的時候,對應的圖形是?圓形
2.按照規律在括號里畫出第36個圖形。
———— ( )
3.練一練3
4.總結:這節課,我們研究了規律中的數學知識,發現要知道一組有序圖形中的某一個是什么圖形,只要用除法判斷它是第幾組中的第幾個就可以了。運用今天的知識我們也可以來解決一些生活中的問題。
5.補充練習:黑白棋子、不同顏色燈籠、123報數
6.課外拓展:
bcdbcdbcd……第50個字母是( )。
abcdbcdbcd……第50個字母是( )。
abcdefcdef……第71個字母是( )。
7.假設所有自然數排列起來如下圖所示:
27應該排在字母( )的下面,84應該排在字母( )的下面
(1)a (2)b (3)c (4)d
a b c d
1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
……
(1)生嘗試做
(2)交流溝通
這些數字是怎么排列的?