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認識小數

認識小數


(4)1個千是幾個百?10個10是幾個百?
(5)0.1是幾個0.01?10個0.001是幾個0.01?
(6)1里面有幾個0.1,10個0.1是多少?
三、鞏固提升
1、提問:(1)小數部分有一個數位,叫幾位小數?(舉例)
        (2)小數部分有四個數位,叫幾位小數?(舉例)
2、提問:(1)0.7表示什么?(2)0.26表示什么?(3)0.008表示什么?
3、完成書p31頁的“試一試”和“練一練”。
四、回顧反思
我的收獲是:                                                      
我的疑問是:                                                      
五、課后作業
1、練習五第6、7、9、10題。
2、60.853是(   )位小數,其中“6”表示6個(    ),“8” 表示8個(    ),“5” 表示5個(    ),“3” 表示3個(    )。
學校:                  班級:              姓名:              
課題: 認識小數
學習內容:五年級上冊第34-35頁例5和例6及相應的試一試和練一練,練習六1---5題。
學習目標:1、通過實踐發現并掌握小數的性質。
2、培養抽象概括能力,動手能力。
重難點:發現小數的性質并對小數的性質作出抽象概括。
學習過程:
一、獨立嘗試
1、復習: (1)1元 =(    )角=(    )分
         (2)在下面(   )里填適當的小數。
3頁,當前第3123
認識小數 相關內容:
  • 認識小數

    教學目標:1、結合具體情境初步體會小數的含義,能認、讀、寫一位小數,知道十分之幾的分數都可以寫成一位小數,一位小數表示十分之幾,知道小數各部分的名稱,知道自然數和整數。...

  • 認識小數 (第2課時)

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  • 《認識小數》

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  • 認識小數 (第1課時)

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  • 認識小數 (第5課時)

    小數大小的比較:教學目標: 1、讓學生理解和掌握比較小數大小的方法,能正確比較小數的大小。 2、使學生積累小數活動的經驗,進一步發展學生解決問題的策略,培養觀察、比較、抽象、概括的能力。...

  • 認識小數

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  • 徐斌老師《認識小數》(精選14篇)

    教學內容:義務教育課程標準實驗教科書數學(蘇教版)三年級下冊第100~101頁。教學目標:1、結合生活實際認識小數,知道以米為單位或以元為單位的小數的具體含義,懂得十分之幾的分數可以用一位小數表示。...

  • 五年級第九冊第三單元《認識小數》集體備課(通用17篇)

    五年級第九冊第三單元《認識小數》集體備課一、單元教學目標(一) 總目標1、知識目標:學生在現實的情境中,理解小數的意義,會讀、寫小數;知道小數的數位名稱及順序,知道小數的計數單位及相鄰單位之間的進率。...

  • 認識小數 整理(通用3篇)

    整理與練習(2) 教學內容:p.45、46,練習與應用第6~13題。 教學目標: 1、通過“練習與應用”、“探索與實踐”、“評價與反思”等學習活動,進一步加深對小數的意義和性質的理解。...

  • 《認識小數》整理與復習教學設計(通用12篇)

    教學內容:蘇教版第九冊第三單元教學目標:使學生進一步加深對小數的認識,能理解小數的意義和性質,會比較小數的大小,能正確讀、寫小數,并能用小數描述一些簡單的事物,會用四舍五入法求小數的近似值。教學重點:小數的意義和性質。...

  • 《認識小數》說課稿(精選10篇)

    一、【說教材】1、分析教材:《小數的初步認識》是三年級下冊第十一單元的內容。本節課是學生在初步認識了分數的基礎上進行教學的。在這里,學生第一次接觸小數,學好這部分內容,能為以后系統的學習小數的知識奠定堅實的基礎。...

  • 新人教版第六冊《認識小數》 教案(通用12篇)

    1.小數的認識與讀法。教科書第88頁上面的插圖畫了食品商店的一角,貨架上有三種食品及其單價。圖下留空的表格,讓學生填寫每種單價的具體含義。在此基礎上,引入“小數”和“小數點”。...

  • 蘇教版五年級三單元《認識小數》復習題(精選14篇)

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  • 認識小數 近似數 (第7課時)

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  • 小學五年級數學教案
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