用字母表示運算定律和公式
教學目標
1.通過教學使學生在舊知識的基礎上，進一步認識用字母表示運算定律和計算公式.
2.理解用字母表示數的意義.
3.知道一個數的平方的含義及讀寫法，學會在含有字母的式子里簡寫和略寫乘號.
4.使學生學會應用字母公式求值.
教學重點
；根據字母公式求值.
教學難點
理解一個數的平方的含義，乘號的簡寫和略寫.
教學過程
一、鋪墊孕伏
（一）在下面的□里填上適當的數，并說明根據什么.
18＋34＝34＋□
（35＋55）＋45＝357＋（□＋□）
35×□＝59×□
（1.2×2.5）×4＝1.2×（□×□）
（4＋8）×□＝□×3.5＋□×□
二、探究新知
（一）教學用字母表示運算定律.
1.學生敘述各運算定律的內容，并用字母公式表示出來.
教師板書
（1）加法交換律：
（2）加法結合律：
（3）乘法交換律：
（4）乘法結合律：
（5）乘法分配律：
2.觀察比較：用字母表示運算定律比用文字敘述有哪些優點？
優點：用字母表示運算定律比用文字敘述運算定律更簡明易記，也便于應用.
（二）教學用字母表示計算公式.
1.教學用字母表示圖形面積公式（出示圖片：圖形面積公式）
（1） 表示正方形的面積， 表示正方形的邊長.
（2） 表示平行四邊的面積， 、 分別表示平行四邊形的底和高.
（3） 表示三角形的面積， 、 分別表示三角形的底和高.
（4） 表示梯形的面積 、 、 分別表示梯形的下底和高.
2.教學一個數的平方的含義及正方形周長的書寫格式.
（1）讀出下面各式，并說明表示的意義.
（2）把下面各式寫成一個數的平方的形式.
5×5
（3）省略乘號，寫出下面各式.
（4）根據運算定律在□填上適當的字母或數.
（□＋□）＋□
□·（□·□）
（5）如果用 表示長方形的長， 表示寬，那么
這個長方形的面積 _____________________，
這個長方形的周長 _____________________.
教師小節：在含有字母的式子里，乘號可以省略，但加號、減號、除號都不能省略，如：
不能寫成 ；在兩個數相乘的時候，乘號不能省略不寫，可以改為“· ”，但容易與小數點混淆，所以一般仍記作“×”.