五年級數學上冊《簡易方程》集體備課記錄
時 間： 10月28日
地 點：五年級辦公室
主 備 人：張
記 錄：張
參加人員：五年級組全體數學教師
主 題：第四單元《簡易方程》集體備課
過 程：
張：本單元是在學生理解了四則運算的意義和學會用字母表示數的基礎上進行學習的。由學習用字母表示數到學習方程，使學生有一次接觸初步的袋鼠思想，這既是對所學的四則運算意義和數量關系的進一步深化，又是為以后進一步學習代數知識做準備，在知識銜接上具有重要作用。
本單元的主要教學內容是：方程的意義，等式的性質，解簡單方程和用方程解決問題。其中解簡單方程和用方程解決問題既是本單元重點也是難點。
研 討：
李洪霞：要引導學生轉變思維方式。在此之前，學生解題一般用算術式，通常稱之為算術法，本單元，首先學習用列方程的方法解決問題，這在思維方式上是一個大的轉變。用算術法解逆向思維的題目，難度較大，而方程法則是把未知數和已知數相同對待，讓未知數也參與運算，將逆向思維轉為順向思維，大大降低了思想難度。因此，初學方程時，教師要注意引導學生實現由算數思維向代數思維的轉變。
周主強：抓列方程解題的關鍵。列方程解決實際問題的關鍵是尋找等量關系，所以教學中教師要引導學生通過實例進行找等量關系的專項練習，為列方程解題掃清障礙。
總 結：
注意培養學生自覺檢驗的習慣，對計算結果進行檢驗，是一種良好的學習習慣，因此，在教學中教師要注意引導學生逐步掌握檢驗的方法，養成自覺檢驗的習慣，并能及時對錯誤的結果進行訂正。