小數的計數單位和數位順序表 教學內容：p.30~31的例3、例4及相應的試一試，練一練，完成練習五的第6~10題 教學目標：1、認識小數的計數單位，掌握十進制計數法和數位順序表。...

設計思路本節課是在學生掌握了萬以內數的認識和加減運算，以及初步認識分數和學習了常用計量單位的基礎上進行教學的。第一課時《小數的意義和讀寫》是本單元教學內容的重點，是小數的大小比較和加減計算的思考基礎。...

小數的意義和讀寫方法 教學內容：p.28~30的例1、例2及相應的“試一試”“練一練”， 練習五第1~5題 教學目標： 1、使學生在現實的情境中，初步理解小數的意義，學會讀、寫小數，體會小數與分數的聯系。...

小數大小的比較：教學目標： 1、讓學生理解和掌握比較小數大小的方法，能正確比較小數的大小。 2、使學生積累小數活動的經驗，進一步發展學生解決問題的策略，培養觀察、比較、抽象、概括的能力。...

學習內容：五年級上冊第28-29頁例1和例2及相應的試一試和練一練，練習五的15題。學習目標：1、通過學習在分數的基礎上認識小數，知道什么是小數，小數的意義，學會分數、小數的互化。2、培養理解空間想象能力。3、訓練思維的靈活性。...

教學內容：教材第六冊p88－89及練習二十一的第1、2題。教學目標：1.結合具體內容認識小數，知道以元為單位，以米為單位的小數的實際含義。2.知道十分之可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。3.能識別小數，會讀寫小數。...

教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學（蘇教版）三年級下冊第100～101頁。教學目標：1、結合生活實際認識小數，知道以米為單位或以元為單位的小數的具體含義，懂得十分之幾的分數可以用一位小數表示。...

五年級第九冊第三單元《認識小數》集體備課一、單元教學目標（一） 總目標1、知識目標：學生在現實的情境中，理解小數的意義，會讀、寫小數；知道小數的數位名稱及順序，知道小數的計數單位及相鄰單位之間的進率。...

整理與練習（2） 教學內容：p.45、46，練習與應用第6~13題。 教學目標： 1、通過“練習與應用”、“探索與實踐”、“評價與反思”等學習活動，進一步加深對小數的意義和性質的理解。...

教學內容：蘇教版第九冊第三單元教學目標：使學生進一步加深對小數的認識，能理解小數的意義和性質，會比較小數的大小，能正確讀、寫小數，并能用小數描述一些簡單的事物，會用四舍五入法求小數的近似值。教學重點：小數的意義和性質。...

一、【說教材】1、分析教材：《小數的初步認識》是三年級下冊第十一單元的內容。本節課是學生在初步認識了分數的基礎上進行教學的。在這里，學生第一次接觸小數，學好這部分內容，能為以后系統的學習小數的知識奠定堅實的基礎。...

1.小數的認識與讀法。教科書第88頁上面的插圖畫了食品商店的一角，貨架上有三種食品及其單價。圖下留空的表格，讓學生填寫每種單價的具體含義。在此基礎上，引入“小數”和“小數點”。...

一、認真思考，仔細填寫（43分）。1、48.073讀作( )，它是由( )個1和( )個千分之一組成的。2、四百二十點六三五寫作( )，保留整數約是( )。3、整數部分最小的計數單位是( )。...

1.小數的認識與讀法。教科書第88頁上面的插圖畫了食品商店的一角，貨架上有三種食品及其單價。圖下留空的表格，讓學生填寫每種單價的具體含義。在此基礎上，引入“小數”和“小數點”。...

近似數教學內容：p.40、41例9及相應的試一試、練一練，完成練習七第4~8題 教學目標： 1、結合現實的情景，通過學生自主觀察、合作學習探索出求小數近似數的方法并理解為了保證近似數的精確值，近似小數末尾的0不能去掉。...