第五單元找規(guī)律導(dǎo)學(xué)案
課題：找規(guī)律
學(xué)習(xí)內(nèi)容：五年級上冊教科書第59～60頁例1，相應(yīng)的“試一試”“練一練”，練習(xí)十第1題。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。
2.主動經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，體會畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過程。
3.在探索規(guī)律的過程中體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗。
學(xué)習(xí)重難點：在探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律過程中，體會畫圖、列舉、計算等多樣化的解決問題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過程
學(xué)習(xí)過程：
一、獨立嘗試
1.復(fù)習(xí)
你們知道每一周有多少天嗎？生活中像這樣的規(guī)律無處不在，想一想，像這樣有規(guī)律的現(xiàn)象還有哪些？
2.預(yù)習(xí)
（1）○□○□○□……第9個是（ ）,第28個是（ ）。
（2）△○○△○○△○○……第16個是（ ），第25個是（ ）。
3.質(zhì)疑：
二、合作交流
1.教學(xué)例1。
（1）盆花是按什么規(guī)律擺放的？
（2）照這樣擺下去，左起第15盆是什么顏色的花？
（3）你能用什么策略解決問題？
2.全班交流解惑，教師點撥引導(dǎo)。
（1）討論例1
用什么策略知道第15盆是什么顏色的花？小組討論，全班展示。
（2）比較：解決這個問題時，我們想到了許多的策略，可以想想，畫畫，也可以數(shù)數(shù)，算算。比較這幾種策略，你比較喜歡什么策略？為什么？
（3）在計算時，算式中的15表示什么？2表示什么？7表示什么？1又表示什么？全班交流。
3.討論“試一試”第1、2題。
（1）彩燈、彩旗各是按什么規(guī)律懸掛的？
（2）交流不同的方法。
（3）你認(rèn)為選用哪種方法比較簡便實用？全班交流。
三、鞏固提升
1.完成練一練第1、2、3題。
2.完成練習(xí)十第1題
四、回顧反思
我的收獲是：