第五單元找規(guī)律導(dǎo)學(xué)案
課題:找規(guī)律
學(xué)習(xí)內(nèi)容:五年級上冊教科書第59~60頁例1,相應(yīng)的“試一試”“練一練”,練習(xí)十第1題。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.結(jié)合具體情境,探索并發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律,能根據(jù)規(guī)律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。
2.主動經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程,體會畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過程。
3.在探索規(guī)律的過程中體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,獲得成功的體驗。
學(xué)習(xí)重難點:在探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律過程中,體會畫圖、列舉、計算等多樣化的解決問題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過程
學(xué)習(xí)過程:
一、獨立嘗試
1.復(fù)習(xí)
你們知道每一周有多少天嗎?生活中像這樣的規(guī)律無處不在,想一想,像這樣有規(guī)律的現(xiàn)象還有哪些?
2.預(yù)習(xí)
(1)○□○□○□……第9個是( ),第28個是( )。
(2)△○○△○○△○○……第16個是( ),第25個是( )。
3.質(zhì)疑:
二、合作交流
1.教學(xué)例1。
(1)盆花是按什么規(guī)律擺放的?
(2)照這樣擺下去,左起第15盆是什么顏色的花?
(3)你能用什么策略解決問題?
2.全班交流解惑,教師點撥引導(dǎo)。
(1)討論例1
用什么策略知道第15盆是什么顏色的花?小組討論,全班展示。
(2)比較:解決這個問題時,我們想到了許多的策略,可以想想,畫畫,也可以數(shù)數(shù),算算。比較這幾種策略,你比較喜歡什么策略?為什么?
(3)在計算時,算式中的15表示什么?2表示什么?7表示什么?1又表示什么?全班交流。
3.討論“試一試”第1、2題。
(1)彩燈、彩旗各是按什么規(guī)律懸掛的?
(2)交流不同的方法。
(3)你認(rèn)為選用哪種方法比較簡便實用?全班交流。
三、鞏固提升
1.完成練一練第1、2、3題。
2.完成練習(xí)十第1題
四、回顧反思
我的收獲是: