《數的奇偶性》教學設計
師:有哪位同學愿意來？（上來5個人，沒有一個人有轉轉盤的機會）師：是他們的運氣不好嗎？還是這里面隱藏著秘密？？想一想，如果繼續抽下去，有轉轉盤的機會嗎？生：沒有師：為什么？生:奇數＋奇數＝偶數，偶數＋偶數＝偶數（板書）。師：現在大家發現了原因，你能不能修改一下游戲規則，保證能有轉轉盤的機會呢？生：在2個盒子里各抽取1張，2張卡片的數字之和是奇數師:是這樣的嗎？找同學驗證一下師：還真是，奇數＋偶數＝奇數（板書）。三、 實踐、練習 師：同學們真優秀，還敢挑戰嗎？ 生：敢 師:真棒，請打開課本第15頁，做一下填空題四、 全課總結，課外延伸 同學們，這節課我們學習了用數的奇偶性解決實際問題，遇到其它問題能解決嗎？掌握好規律，就能。老師希望大家能多動腦筋，利用所學知識去發現、解決生活中更多的問題。教學內容：北師大版教材五年級上學期14——15頁。教學目標：1、嘗試運用“列表”“畫示意圖”等方法發現規律，運用數的奇偶性解決生活中的一些簡單問題。...
教學內容：北師大版教材五年級上學期14——15頁。教學目標：1、嘗試運用“列表”“畫示意圖”等方法發現規律，會運用數的奇偶性解決生活中的一些簡單問題。...
教學目標：1、在實踐活動中認識奇數和偶數 ，了解奇偶性的規律。2、探索并掌握數的奇偶性，并能應用數的奇偶性分析和解釋生活中一些簡單問題。...
一、說教材分析北師大版小學數學五年級上冊第一單元14－15頁《數的奇偶性》。《數的奇偶性》是在學生已經學習數的奇數和偶數的基礎上進行的。...
一、說教材《數的奇偶性》是義務教育課程標準實驗教科書數學（北師大版）五年級上冊第一單元的內容，教材在學習了數的特征的基礎上，安排了多個數學活動，讓學生探索和理解數的奇偶性，嘗試運用“列表”和“畫示意圖”等解決問題的策略，...
一、教材與學生1、教材《數的奇偶性》是在學生已經學習數的奇數和偶數的基礎上進行的。因為這個知識才剛剛從中學數學，或小學奧數系列進入教材學生不熟悉，教師也陌生，我就想，能否讓學生親身體會一下奧數并不神秘，同時能在快樂中去學有...
一、教學目標1、 通過觀察、分析、討論、歸納、猜想的研究方法，小組合作研究出偶數＋偶數=偶數，奇數＋奇數=偶數，偶數＋奇數= 奇數2、 經歷探索加法中數的奇偶變化過程,在活動重視學生體驗探究方法,培養學生分析、解決問題的能力。...
教學內容課本第12～17頁上的內容。教學目標1.通過觀察、分析、討論、歸納、猜想的研究方法，小組合作研究出偶數＋偶數=偶數，奇數＋奇數=偶數，偶數＋奇數= 奇數。...
數的奇偶性（第八課時）教學內容：數的奇偶性教學目標：嘗試運用“列表”“畫示意圖”等解決問題的策略發現規律，運用數的奇偶性解決生活中的一些簡單問題。...
一、說教材《數的奇偶性》是義務教育課程標準實驗教科書數學（北師大版）五年級上冊第一單元的內容，教材在學習了數的特征的基礎上，安排了多個數學活動，讓學生探索和理解數的奇偶性，嘗試運用“列表”和“畫示意圖”等解決問題的策略，...
設 計 者：楊羽 遼寧省沈陽市沈河區大南二校指導教師：孫湘文 沈陽市教育研究室殷 杰 遼寧省沈陽市沈河區小學教研室 童 琳 遼寧省沈陽市沈河區大南二校 一、教學內容分析1.教學主要內容：五年級數的奇偶性（活動2）研究加減法中奇偶性的變...
【教學內容】新世紀版小學數學五年級上冊14-15頁【學習目標】1、嘗試運用“列表”“畫示意圖”等方法發現規律，運用數的奇偶性解決生活中的一些簡單的問題。...
《數的奇偶性》教學反思 1、創設問題情境，激發學生學習興趣創設問題情境的目的在于上課時創設一種學生探索的氛圍，以激發興趣，為學生提供自我表現的機會，培養學生的問題意識，根據小學生對實物、色彩、游戲更感興趣的特點。...
教學內容：數的奇偶性教學目標：1、嘗試運用“列表”“畫示意圖”等方法發現規律，運用數的奇偶性解決生活中的一些簡單問題。2、經歷探索加法中數的奇偶性變化的過程，在活動中發現加法中數的奇偶性的變化規律，在活動中體驗研究方法，提...
《數的奇偶性》教學反思 1、創設問題情境，激發學生學習興趣創設問題情境的目的在于上課時創設一種學生探索的氛圍，以激發興趣，為學生提供自我表現的機會，培養學生的問題意識，根據小學生對實物、色彩、游戲更感興趣的特點。...