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第四單元小數加減法導學案

發布時間:2023-08-28

第四單元小數加減法導學案(精選2篇)

第四單元小數加減法導學案 篇1

  課題:小數加減法

  學習內容:五年級上冊第47~48頁的例1及相應的“試一試”“練一練”,完成練習八第1~3題。

  學習目標:1、經歷探索小數加、減法計算方法的過程;

  2、體會小數加、減法與整數加、減法在算理上的聯系;

  3、初步掌握小數加、減法的計算方法。

  重難點:小數加、減法的計算方法。

  學習過程:

  一、獨立嘗試

  1、復習

  在下面○里填上“>”、“<”或“=”。

  2.3○3.2          0.68○0.86              2.4○2.399

  0.09○0.1         0.6○0.600              8.4萬○8400

  2、預習

  用豎式計算下面各題。

  0.7+0.3        0.65-0.25         6+3.4

  1.6-0.4      4.5+0.5           0.82-0.42

  3、質疑:                                                   

  二、合作交流

  1、小明到商店買了一枝1.5元的水彩筆和1元的橡皮一塊,他共花了多少元?

  2、討論例1

  (1)觀察例圖,小明和小麗各買的是什么商品?價格各是多少元?

  (2)如何求小明和小麗一共用了多少元?

  (3)怎樣用豎式計算小數加、減法?

  (4)全班交流,集體反饋糾正。

  三、鞏固提升

  1、第48頁的“試一試”

  通過計算,您發現小數加、減法與整數加、減法有怎樣的聯系?

  2、第48頁的“練一練”

  3、第50頁練習八第2題

  四、回顧反思

  我的收獲是:                                                 

  我的疑問是:                                                 

  五、課后作業

  第48頁練習八第3題

  學校:          班級:          姓名:          

  課題:小數加減法

  學習內容:五年級上冊第48~49頁的例2及相應的“試一試”“練一練”,完成練習八第4~6題。

  學習目標:1、進一步掌握小數加減法的計算方法;

  2、探索一位小數減兩位小數的計算方法。

  重難點:一位小數減兩位小數的計算方法

  學習過程:

  一、獨立嘗試

  1、復習

  (1)用豎式計算小數加、減法應注意什么?

  (2)用豎式計算下面各題。

  0.3+0.5=         0.86-0.52=         2+0.83=          0.52-0.12=

  2、預習

  用豎式計算下面各題。 

  0.21-0.12=             5.43-0.7=             7.9-1.86=

  3、質疑:                                                   

  二、合作交流

  1、一頭大象約重3噸,比一頭水牛重2.4噸,水牛重多少噸?

  列式:

  2、討論例2

  (1)例圖中的幾種商品的價格各是多少元?

  (2)怎樣求一本筆記本比一枝水彩筆貴多少元?

  (3)如何用豎式計算一位小數減兩位小數?

  三、鞏固提升

  1、第49頁的“試一試”

  您是怎樣理解“便宜”的?

  2、第50頁練習八的第4題

  獨立找錯,同桌互看,交流反饋

  3、第49頁的“練一練”

  4、第50頁練習八的第5、6題

  四、回顧反思

  我的收獲是:                                                 

  我的疑問是:                                                 

  五、課后作業

  1、豎式計算

  3.6+6.04              5. 7-3.28               12-0.12

  2、一壺水,用去了2.6千克,比剩下的少0.8千克。

  (1)還剩下多少千克?                  

  (2)這壺水原來有多少千克?

  學校:          班級:          姓名:          

  課題:小數加減法練習

  學習內容:五年級上冊第51頁的練習八第7~10題。

  學習目標:1、進一步掌握小數加、減法的計算方法;

  2、熟練正確地進行小數加、減法計算;

  3、能解決一些簡單的實際問題。

  重難點:熟練正確地進行小數加、減法計算。

  學習過程:

  一、獨立嘗試

  1、復習

  (1)看誰算得快又對。

  0.83+0.5=          9.2-6=            2+2.8=         

  3.4-3.1=           0.73-0.23=         3.6+2.4=     

  (2)計算小數加、減法有哪些注意點?

  (3)用豎式計算下面各題

  2.85+3.2          0.75+6.27       12.5-4.8       9.4-5.26  

  2、預習

  3、質疑:                                                   

  二、合作交流

  1、討論練習八第9題

  (1)在這幅折線統計圖中,每個點分別代表什么含義?

  (2)這一天中病人最高體溫和最低體溫分別是多少?

  2、討論第51頁的思考題

  (1)要算出5.1加上一個兩位小數的正確結果,應該先求出什么?

  (2)減去的這個兩位小數如何求出來的?

  (3)請算出正確結果。

  三、鞏固提升

  1、練習八第8題

  2、練習八第10題

  第(3)小題先獨立提出問題,再解答。

  四、回顧反思

  我的收獲是:                                                 

  我的疑問是:                                                 

  五、課后作業

  1、水果店運來一批蘋果,賣出了38.4千克,還剩下15.6千克。這批蘋果一共有多少千克?

  2、小王給妹妹4.6元錢后,妹妹還是比他少2.4元。原來妹妹比小王少多少元?

  學校:          班級:          姓名:          

  課題:小數加減法

  學習內容:五年級上冊第52頁例3和“練一練”,完成練習九第1~5題。

  學習目標:1、認識到整數加法的運算律對小數加法同樣適用;

  2、正確應用加法運算律進行一些小數加法的簡便計算。

  重難點:應用加法運算律進行一些小數加法的簡便計算

  學習過程:

  一、獨立嘗試

  1、復習

  口算下面各題

  0.52-0.48=         3.6+6.4=         2.5-0.5=

  1-0.75=          0.17+0.33=         0.47-0.4=

  2、預習

  下面各題怎樣簡便怎樣算。

  75+148+52          36+257+64        571+184+329+216   

  3、質疑:                                                   

  二、合作交流

  出示例3,并討論

  1、怎樣求出買四種文具一共用了多少元?列式計算

  2、觀察算式中的四個數你發現什么?

  3、還可以怎么去算?

  4、哪種方法更簡便些?為什么?

  三、鞏固提升

  1、第52頁“練一練”

  獨立練習,交流反饋

  2、第54頁第2題

  通過計算你發現了什么?

  3、第54頁第3題

  4、第54頁第4題

  四、回顧反思

  我的收獲是:                                                 

  我的疑問是:                                                 

  五、課后作業

  1、你會用簡便方法計算嗎?

  18.36-2.45-7.55        46.8-(6.8+12.7)

  4.02-2.65+0.98        3.5+7.28+6.5+3.72 

  2、第54頁第5題

  學校:          班級:          姓名:          

  課題:小數加減法

  學習內容:五年級上冊第53頁的例4和“試一試”“練一練”,完成練習九第6~9題。

  學習目標:1、用計算器計算稍復雜的小數加、減法,會運用計算器探索簡單的規律。

  2、 在活動中提高計算的正確率,并能靈活地選擇計算方法。

  重難點:會用計算器計算稍復雜的小數加、減法。

  學習過程:

  一、獨立嘗試

  1、復習

  13.8-7.3-2.7        17.23-(7.23+8.5)       7.5+2.3+2.5+17.7

  2、預習

  用豎式計算下面各題,并用計算器驗算。

  65.3+4.2            13.46-5.64             24-4.6

  3、質疑:                                                   

  二、合作交流

  1、在計算器上按出0.35、20.86、100.08這三個小數,同桌交流按法。

  2、討論例4

  (1)求李蕓一共用了多少元,該怎樣列式?

  (2)用計算器計算。

  三、鞏固提升

  1、第53頁的“試一試”

  2、第53頁的“練一練”

  3、第55頁第8題

  (1)觀察表格,弄清余額、收入與支出的含義。

  (2)填寫表格中“余額”一 欄。

  4、第54頁第6題

  5、第55頁第7題

  四、回顧反思

  我的收獲是:                                                 

  我的疑問是:                                                 

  五、課后作業

  1、第55頁的第9 題

  2、第55頁的思考題

  學校:          班級:          姓名:          

  課題:整理與練習(一)

  學習內容:五年級上冊第56頁的“回顧與整理”,完成“練習與應用”第1~4題。

  學習目標:1、通過回顧與整理,進一步理解和掌握小數加、減法的計算方法,進一步溝通小數加、減法的計算方法和整數加減法的聯系,建立合理的知識結構。

  2、能靈活選擇計算方法,提高計算的正確性、合理性以及熟練程度。

  重難點:靈活選擇計算方法,熟練進行小數加、減法計算。

  學習過程:

  一、獨立嘗試

  1、復習

  (1)計算小數加、減法應注意哪些要點?

  (2)用豎式計算下面各題。

  0.52+0.8      0.71-0.25     4.95+3.2          0.8-0.48=

  2、預習

  (1)你學過的整數加法運算律有哪些?它們對小數也同樣適用嗎?

  (2)下面各題怎樣簡便就怎樣算。

  0.85+2.78+1.15         5.65+2.98-1.65        23.5-8.16-1.84 

  3、質疑:                                                   

  二、合作交流

  1、用豎式計算小數加、減法為什么要將小數點對齊?

  2、小數加、減法與整數加、減法有哪些相同點?

  三、鞏固提升

  1、第56頁“整理與練習”第1題

  要求又快又對的算好

  2、第56頁“整理與練習”第2題

  先獨立計算,然后同桌互相檢查,再進行全班交流

  3、第56頁“整理與練習”第3題

  先獨立完成,然后交流反饋

  4、第56頁“整理與練習”第4題

  四、回顧反思

  我的收獲是:                                                 

  我的疑問是:                                                 

  五、課后作業

  1、用簡便方法計算。

  7.8+3.4+1.2+26.6       6.58-4.8+4.42-5.2      9.27-(5.96+2.27)

  2、一根繩子長30米,第一次用去13.6米,第二次又用去一些后,還剩下2.3米。第二次用去了多少米?       

  課題:整理與練習(二)

  學習內容:五年級上冊第57頁 “練習與應用”第5~6題,組織“探索與實踐”“評價與反思”活動,完成第58頁第7~9題。

  學習目標:1、在練習與鞏固中,熟練計算小數加、減法,并能靈活選擇算法使計算簡便。

  2、通過對家庭生活中日常支出項目的調查和了解,感受數學與生活的密切聯系

  重難點:熟練進行小數加、減法計算。

  學習過程:

  一、獨立嘗試

  1、復習

  (1)用豎式計算下面各題。(帶★的要驗算) 

  9.65-6.21       13.6+7.46        ★0.88+1.2          ★20-9.94

  (2)下面各題能簡便計算的要簡便算。

  54.52-7.87-12.13                   4.57+3.17+3.43+5.83      

  4.28+5.68-1.84                     1.85-0.9+11.2

  2、預習

  請借助計算器算出小華家十月份的家庭收支及結余情況。

  日 期 項目 收入(元) 支出(元) 結余(元)

  4.1    800.90

  4.5 媽媽領工資 1258.70  (      )

  4.6 買衣服  423.70 (      )

  4.8 賣廢品 43.50  (      )

  4.10 充煤氣  108.00 (      )

  合計 (      ) (      ) 

  3、質疑:                                                  

  二、合作交流

  1、討論第57頁“整理與練習”第5題

  2、討論第57頁“整理與練習”第6題

  題目中的-0.05,+0.36米分別表示什么含義?

  3、同桌交流第58頁“探索與實踐”第7題

  每個月的電話費包含哪幾部分?

  4、合作交流第58頁“探索與實踐”第8題

  三、鞏固提升

  1、第57頁“整理與練習”思考題

  (1)引導學生列表推算   (2)你發現了物體下落有怎樣的規律?

  2、完成第58頁的“評價與反思”

  四、回顧反思

  我的收獲是:                                                 

  我的疑問是:                                                 

  五、課后作業

  第58頁“探索與實踐”第9題

第四單元小數加減法導學案 篇2

  課題:小數加減法

  學習內容:五年級上冊第47~48頁的例1及相應的“試一試”“練一練”,完成練習八第1~3題。

  學習目標:1、經歷探索小數加、減法計算方法的過程;

  2、體會小數加、減法與整數加、減法在算理上的聯系;

  3、初步掌握小數加、減法的計算方法。

  重難點:小數加、減法的計算方法。

  學習過程:

  一、獨立嘗試

  1、復習

  在下面○里填上“>”、“<”或“=”。

  2.3○3.2          0.68○0.86              2.4○2.399

  0.09○0.1         0.6○0.600              8.4萬○8400

  2、預習

  用豎式計算下面各題。

  0.7+0.3        0.65-0.25         6+3.4

  1.6-0.4      4.5+0.5           0.82-0.42

  3、質疑:                                                  

  二、合作交流

  1、小明到商店買了一枝1.5元的水彩筆和1元的橡皮一塊,他共花了多少元?

  2、討論例1

  (1)觀察例圖,小明和小麗各買的是什么商品?價格各是多少元?

  (2)如何求小明和小麗一共用了多少元?

  (3)怎樣用豎式計算小數加、減法?

  (4)全班交流,集體反饋糾正。

  三、鞏固提升

  1、第48頁的“試一試”

  通過計算,您發現小數加、減法與整數加、減法有怎樣的聯系?

  2、第48頁的“練一練”

  3、第50頁練習八第2題

  四、回顧反思

  我的收獲是:                                                

  我的疑問是:                                                

  五、課后作業

  第48頁練習八第3題

  學校:          班級:          姓名:         

  課題:小數加減法

  學習內容:五年級上冊第48~49頁的例2及相應的“試一試”“練一練”,完成練習八第4~6題。

  學習目標:1、進一步掌握小數加減法的計算方法;

  2、探索一位小數減兩位小數的計算方法。

  重難點:一位小數減兩位小數的計算方法

  學習過程:

  一、獨立嘗試

  1、復習

  (1)用豎式計算小數加、減法應注意什么?

  (2)用豎式計算下面各題。

  0.3+0.5=         0.86-0.52=         2+0.83=          0.52-0.12=

  2、預習

  用豎式計算下面各題。

  0.21-0.12=             5.43-0.7=             7.9-1.86=

  3、質疑:                                                  

  二、合作交流

  1、一頭大象約重3噸,比一頭水牛重2.4噸,水牛重多少噸?

  列式:

  2、討論例2

  (1)例圖中的幾種商品的價格各是多少元?

  (2)怎樣求一本筆記本比一枝水彩筆貴多少元?

  (3)如何用豎式計算一位小數減兩位小數?

  三、鞏固提升

  1、第49頁的“試一試”

  您是怎樣理解“便宜”的?

  2、第50頁練習八的第4題

  獨立找錯,同桌互看,交流反饋

  3、第49頁的“練一練”

  4、第50頁練習八的第5、6題

  四、回顧反思

  我的收獲是:                                                

  我的疑問是:                                                

  五、課后作業

  1、豎式計算

  3.6+6.04              5. 7-3.28               12-0.12

  2、一壺水,用去了2.6千克,比剩下的少0.8千克。

  (1)還剩下多少千克?                 

  (2)這壺水原來有多少千克?

  學校:          班級:          姓名:         

  課題:小數加減法練習

  學習內容:五年級上冊第51頁的練習八第7~10題。

  學習目標:1、進一步掌握小數加、減法的計算方法;

  2、熟練正確地進行小數加、減法計算;

  3、能解決一些簡單的實際問題。

  重難點:熟練正確地進行小數加、減法計算。

  學習過程:

  一、獨立嘗試

  1、復習

  (1)看誰算得快又對。

  0.83+0.5=          9.2-6=            2+2.8=        

  3.4-3.1=           0.73-0.23=         3.6+2.4=    

  (2)計算小數加、減法有哪些注意點?

  (3)用豎式計算下面各題

  2.85+3.2          0.75+6.27       12.5-4.8       9.4-5.26 

  2、預習

  3、質疑:                                                  

  二、合作交流

  1、討論練習八第9題

  (1)在這幅折線統計圖中,每個點分別代表什么含義?

  (2)這一天中病人最高體溫和最低體溫分別是多少?

  2、討論第51頁的思考題

  (1)要算出5.1加上一個兩位小數的正確結果,應該先求出什么?

  (2)減去的這個兩位小數如何求出來的?

  (3)請算出正確結果。

  三、鞏固提升

  1、練習八第8題

  2、練習八第10題

  第(3)小題先獨立提出問題,再解答。

  四、回顧反思

  我的收獲是:                                                

  我的疑問是:                                                

  五、課后作業

  1、水果店運來一批蘋果,賣出了38.4千克,還剩下15.6千克。這批蘋果一共有多少千克?

  2、小王給妹妹4.6元錢后,妹妹還是比他少2.4元。原來妹妹比小王少多少元?

  學校:          班級:          姓名:         

  課題:小數加減法

  學習內容:五年級上冊第52頁例3和“練一練”,完成練習九第1~5題。

  學習目標:1、認識到整數加法的運算律對小數加法同樣適用;

  2、正確應用加法運算律進行一些小數加法的簡便計算。

  重難點:應用加法運算律進行一些小數加法的簡便計算

  學習過程:

  一、獨立嘗試

  1、復習

  口算下面各題

  0.52-0.48=         3.6+6.4=         2.5-0.5=

  1-0.75=          0.17+0.33=         0.47-0.4=

  2、預習

  下面各題怎樣簡便怎樣算。

  75+148+52          36+257+64        571+184+329+216  

  3、質疑:                                                  

  二、合作交流

  出示例3,并討論

  1、怎樣求出買四種文具一共用了多少元?列式計算

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  • 《小數加減法》單元整體備課

    年 級 五年級上冊 班級人數 一班:42人 二班:46人 任教老師 賀夢縈 教學準備 課件、口算卡、課前查資料。 內容分析 1.教材特點: (1)聯系整數加、減法的計算方法理解小數點對齊的道理。...

  • 第四單元:小數加減法 第五課時:用計算器計算小數加減法

    教學內容:教材p53頁例4及試一試,練一練,練習九6~9題及思考題。 教學目標: 1、讓學生簡單了解數的產生過程,對人類發展進程中所出現的計算工具有一個初步的了解,簡單了解一些計算工具計數的方法,接受數學事實的教育。...

  • 溝通數學形式與本質之間的聯系——“用計算器計算稍復雜的小數加減法”教學反思

    用計算器計算小數加減法也是蘇教版現行教材增加的內容之一,下題是蘇教版《數學》五年級上冊中的一道練習題,安排在小數加法和減法這一單元中。...

  • 第五課時 利用計算器計算小數加減法并探索規律

    第五課時 利用計算器計算小數加減法并探索規律教學內容:課本p53頁例4 練習九第6~9題教學目標 1、讓學生簡單了解數的產生過程,對人類發展進程中所出現的計算工具有一個初步的了解,簡單了解一些計算工具計數的方法,接受數學事實的教育。...

  • 蘇教版五年級上:用計算器計算小數加、減法 教學設計

    [教學目標]1、使學生掌握在計算器上按整數部分是0的小數的簡便按法,會使用計算器正確計算稍復雜的小數加減法。2、讓學生在借助計算器解決生活中常見的小數加減法的實際問題的過程中,體會小數加減法應用的廣泛性,感受計算器給人們生活帶...

  • 《小數加、減法》教學反思

    法教學開始,我運用解說相結合的方式為學生創設了2004年雅典奧運會的情境,真實、親切,很容易把學生引入情境中,促使學生進入學習活動。回味雅典奧運會上中國體育健兒創造的輝煌成績,感受競技運動帶給人類的無窮樂趣。...

  • 《小數加減法》的案例與反思

    《數學課程標準》中明確指出:“數學與生活緊密聯系,數學來源于生活,而又服務于生活。”我們的數學教學就是要引導學生學生去“解讀”生活中的數學現象,讓學生學會運用數學的思維去觀察、分析現實生活,還原教材的本來面目,不斷溝通生...

  • 小學五年級數學教案
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