復(fù)式折線統(tǒng)計圖練習（精選3篇）
復(fù)式折線統(tǒng)計圖練習 篇1
課 題 復(fù)式折線統(tǒng)計圖練習（教科書第77—78頁的練習十三第2—6題） 教學目標 1、通過練習，進一步了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點與作用，能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖所表示的信息，能根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計圖。 2、在對復(fù)式折線統(tǒng)計圖所表達的信息的分析、比較過程中，進一步發(fā)展統(tǒng)計概念，培養(yǎng)統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計能力。 3、使學生進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的聯(lián)系和作用，感受統(tǒng)計方法對于分析問題，解決問題的價值，增強參與統(tǒng)計活動的興趣。 教學重難點 會利用統(tǒng)計圖里的信息進行分析、比較和判斷。 教學準備 掛圖、小黑板 教學時間 2 教學過程 集體備課 個性思考 一、談話引入。 師：能說一說復(fù)式折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點嗎？在生活中復(fù)式折線統(tǒng)計圖有哪些運用？板書課題：復(fù)式折線統(tǒng)計圖的練習。 二、指導(dǎo)練習 1、完成練習十三第2題。 （1） 看圖觀察。 （2） 指導(dǎo)回答與分析。 師：1999年那種電話的用戶多？2003年呢？那種電話的用戶增長速度更快一些？你是怎么看出來的？從那一年開始，移動電話的增長速度超過了固定電話？ 2、完成練習十三第3題。 （1） 學生在小組中交流圖下問題。 （2） 指名回答師問：擁有電話的家庭戶數(shù)哪兩年見增長幅度最大？計算機呢？你是怎樣很快看出的？ 從上面的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，你還想到了什么？ 追問：這些數(shù)據(jù)說明什么？ 3、完成練習十三弟4題。 （1） 看圖觀察。 （2） 指導(dǎo)回答問題。 師問：小明是第幾天開始看到芽，第幾天開始看到根的？ 水仙花的芽和根的生長速度怎樣？ 為什么壓的生長速度比根慢一些？ 4、完成練習十三第5題。 （1） 學生在小組中交流圖下問題。 （2） 指名匯報交流結(jié)果。 師問：橫軸與縱軸各表示什么？ 這兩架飛機各飛行了多少秒？哪一架的飛行時間長一些？ 你是怎么看出來的？ 從圖上看，起飛后10秒甲飛機高度是多少米？乙飛機呢？ 起飛后第幾秒兩架飛機處于同一高度？起飛后大約多少秒兩架飛機的高度相差最大？ 起飛15秒至20秒乙飛機的飛行高度如何變化？說明飛行狀態(tài)如何？ 5、完成練習十三第6題。 （1） 學生獨立完成統(tǒng)計圖，教師巡視指導(dǎo)有困難學生。 （2） 展示學生作業(yè)，集體交流評價。 （3） 師問：這兩條折線分別表示什么？ 說說你是怎樣畫出這兩條折線的？完成后還應(yīng)注意什么？ 這兩個城市的最高月平均氣溫分別在幾月份？最低呢？ 從統(tǒng)計圖中，還能看到什么？ 你還能提出什么問題？ 6、自主閱讀：“你知道嗎？” 在小組中交流閱讀后的感受 三、課堂總結(jié) 師：復(fù)式折線統(tǒng)計圖在生活中有著非常廣泛的運用，人們根據(jù)它可以對很多問題進行分析和比較，進行判斷和推理，同學們學好它對自己的幫助很大。
復(fù)式折線統(tǒng)計圖練習 篇2
第2課時 復(fù)式折線統(tǒng)計圖練習課
教學內(nèi)容：教科書第77～79頁，練習十三第2～6題。
教學目標：
1、使學生進一步提高識圖和用圖的能力，感受復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點。
2、使學生在繪制復(fù)式折線統(tǒng)計圖的過程中進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。
3、使學生進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的運用，進一步感受統(tǒng)計方法對于分析問題、解決問題的價值，增強參與統(tǒng)計活動的興趣。
教學重、難點：
會利用統(tǒng)計圖里的信息進行分析比較和判斷。
教學準備：教學光盤
教學過程：
一、談話揭題
上節(jié)課我們學習了復(fù)式折線統(tǒng)計圖，誰來說說復(fù)式折線統(tǒng)計圖有什么特點？指名回答。
這節(jié)課我們繼續(xù)來學習復(fù)式折線統(tǒng)計圖。（板書課題）
二、綜合練習
1、出示p77第2題
（1）學生看圖后獨立思考：1999年哪種電話的用戶多？2003呢？
�。�2）哪種電話用戶的增長速度快一些？你是怎么判斷的？（從折線的走勢上來判斷；計算每種電話用戶2004年與1999年的差，進一步檢驗作出的判斷是否正確）
�。�3）看這這張統(tǒng)計圖，你還想到什么？學生交流。
2、我國的經(jīng)濟在持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民的生活水平日益提高。
出示第3題。
�。�1）這張圖統(tǒng)計的是什么？
�。�2）擁有電話的家庭戶數(shù)哪兩年增長幅度最快？計算機呢？學生獨立思考后回答，追問：你是怎么知道的？讓學生說說自己判斷的方法。
�。�3）從上面的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，你還能想到什么？
三、聯(lián)系生活應(yīng)用統(tǒng)計知識
1、完成p78第4題
引導(dǎo)學生看懂統(tǒng)計圖的橫軸和縱軸，學生獨立完成后和同學交流。（根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)可以看出，水仙花根的生長速度要快一些。而芽的生長速度之所以比根慢，主要是因為開始發(fā)芽的時間比較晚。但從第8天起芽的生長速度就和根大體上是相當?shù)模┪覀冊谵r(nóng)學院里也有自己的盆栽植物，請你也來做個小科學家，堅持觀察一種植物，并做好記載。
2、完成p78第5題
逐題討論交流，注意引導(dǎo)學生比較兩條折線中相應(yīng)點的關(guān)系進行判斷。
3、獨立完成p79第6題，
�。�1）指導(dǎo)學生正確使用圖例
（2）交流，互相評價，進一步掌握繪制的方法和技巧。
�。�3）討論交流問題。結(jié)合“為什么氣溫變化正好相反？”一道學生自主閱讀“你知道嗎？再交流說說理由。
四、全課總結(jié)
引導(dǎo)學生評價自己的學習情況，小結(jié)所學的知識。
復(fù)式折線統(tǒng)計圖練習 篇3
復(fù)式折線統(tǒng)計圖練習課
【練習內(nèi)容】
北師大版六年級上冊第62頁。自主學習天地p55的練習題。
【練習目標】
1、通過練習，進一步認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖。了解折線統(tǒng)計圖的特點。
2、 從統(tǒng)計圖中獲取盡可能多的信息，體會數(shù)據(jù)的作用。
3、進一步學習制作復(fù)試折線統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學生動手操作能力，分析能力和合作能力。
【練習重點】進一步練習復(fù)式折線圖的意義與統(tǒng)計圖。
【練習難點】如何根據(jù)所提供數(shù)據(jù)的實際情況（有時并非每月、每年都有數(shù)據(jù)）來確定水平射線上每天豎線之間的間隔。
教 學 過 程 說 明
一.課本練習
1、 談話導(dǎo)入
師：p62中兩個城市平均氣溫統(tǒng)計表，根據(jù)表里的數(shù)據(jù)，你了解了什么？。
生：
師：同學們很注意觀察事物。 這說明要從表里了解和收集數(shù)學信息。
2、 回顧舊知
復(fù)式折線統(tǒng)計圖有什么特點？你能說一說一嗎？
3、 小結(jié)學習
同學們，現(xiàn)在到小組里將自己的想法說一說，形成共識。重要的一點是，為什么要選擇這種統(tǒng)計方式。
4、集體訂正
二.自主學習天地
1、 p55第1、2題
下面的統(tǒng)計圖是一個什么統(tǒng)計圖？你從圖中了解到了什么數(shù)學信息？
學生回答，集體訂正完成。
2、智慧樹第1題。
實線表示的是什么？虛線呢？
3、實踐大本營
�。�1） 自主完成，思考一下，有什么需要一集體解決的。
�。�2） 集體訂正。
三、拓展
生活中有什么需要用到復(fù)式折線統(tǒng)計圖的？
自由敘述。
四、小結(jié)：
1、完成自主學習天地p55-56。
2、小結(jié)：
與同學們一起說一說，你今天的收獲和你的疑惑。
重點讓學生就解題中的問題進行探討！
數(shù)學來源于生活，讓學生注意觀察身邊的數(shù)學知識
通過自主交流與探索，比較，進一步明確復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點，并會作小結(jié)總結(jié)自己的收獲與還需要進一步加強的方面。