PEP BOOK 5 Recycle 1

第一課時：
一、教學目的與要求
1.復習1～3單元所學會話，要求學生能根據實際情景熟練運用這些句子。
2.會說唱歌謠，并能理解其含義。
二、教學重、難點分析
本課時教學重點為前三個單元中四會句子的綜合運用，難點為兩個時間副詞的讀音。
三、課前準備
1.教師準備起始頁的教學掛圖。
2.教師準備本課時的單詞卡。
3.教師準備錄音機和相關錄音帶。
4.教師準備一只麥克風。
四、教學步驟
1.熱身 （warm-up）
（1）教師播放第二單元b let's chant部分的錄音，學生跟唱歌謠。
（2）日常口語練習，內容參照如下：
a: what day is it today?
b: it's ....
a: what do you have on ... ?
b: we have ....
a: who's your math teacher?
...
2.預習 （preview）
播放四年級下冊第一單元的歌曲，學生跟唱，隨后引出willow school這所學校。
3.新課呈現（presentation）
main scene
接著預習部分的內容出示起始頁掛圖，向學生介紹：this is willow school.let's walk through willow school and talk about it.引導學生用前三單元所學語言自主描述所見圖片。教師可給予提示或直接講解部分新詞的含義，如：moral education, social studies和celery等單詞或詞組。
read and write
（1）教師拿出一張校報向學生介紹：this is the school newspaper.并手拿麥克對學生說：can i interview you for the school newspaper? 通過手勢讓學生理解該句子的含義，帶讀句子。教師用句型：“what do you do on ... ? 和what's your favourite food?”提問學生，進行師生對話，然后把麥克交給學生讓學生來提問。
（2）聽read and write部分錄音，讓學生跟讀句子，理解對話含義，完成填空部分。
let's chant
學唱本課時的歌謠，教師解釋其中幾個時間頻度副詞的含義。
4.鞏固和延伸 （consolidation and extension）
（1）活動：做采訪
發給每名學生一張采訪卡，讓學生互相采訪或采訪教師、父母，詢問他們周末做什么和喜歡吃什么食物。
（2）請學生制作一張理想中的課程表，談論自己最喜歡的課程和教師。

第二課時：
一、教學目的與要求
1.能夠通過對前三單元語言的復習認讀新句子，如：my favourite day is monday.my favourite teacher is .... 并能在情景中進行運用。
2.能夠根據信件內容書寫答句，并根據個人情況回復信件。
3.學會用“would you like some ... ?”句型提問并做出回答，做pair work中的結對活動。
二、教學重、難點分析
1.本課時需要重點復習前三單元所學的四會句子，在此基礎上寫出read and write中五個問題的答句，應鼓勵學生盡量寫出完整的句子。
2.難點為學生根據個人情況回信給jack。
三、課前準備
1.教師準備各種食物的圖卡。
2.教師準備錄音機和相關錄音帶。
四、教學步驟
1.熱身（warm-up）
（1）教師放本單元let's chant 部分的錄音，學生跟唱歌謠。
（2）教師請學生把上課時采訪到的信息向大家匯報，進行生生對話。
s1：what do you do on saturdays and sundays?
s2：i often ....
s1：what's your favourite food?
s2：i like ....
2.新課呈現（presentation）
read and write
（1）由本單元歌謠引出本課時的新語言，教師總結歌謠內容：the boy loves saturday.his favourite day is saturday.the girl loves sunday.her favourite day is sunday.反問學生：what's your favourite day? 幫助學生回答：my favourite day is .... 再進一步引導學生說出句子：my favourite food / teacher is ....