PEP BOOK 5 UNIT 1第五\六課時
boy: is he strict?
girl: yes, but he's very funny.
who's the man they're talking about?
let's check
播放錄音，讓學生根據錄音內容給四張小圖排序，進行單元評價。錄音內容如下：
①girl: who's your chinese teacher?
boy: mr wu.he's short and strong.
girl: is he strict?
boy: yes, but he's very kind.
②boy: who's that woman?
girl: she's our art teacher.
boy: she's very young.
girl: yes.she's a university student.
③girl: look at that man! is he your p.e.teacher?
boy: no, he isn't.he's our science teacher.
girl: he's tall and strong.
boy: yes, he is.
④boy: we have a new english teacher.
girl: what's he like?
boy: he's old and funny.we all like him.
4.鞏固和延伸 （consolidation and extension）
（1）讓學生做b let's talk部分的活動手冊配套練習。
（2）讓學生聽let's talk部分的錄音，讀給朋友或家長聽。
（3）讓學生描述某位教師的體貌或個性特征，可以是學生所熟悉的教師，也可以是他們心目中的優秀教師形象�？蓞⒄照Z言：i want an english teacher.she is pretty.she speaks english well.she's tall and thin.she's very funny.she's our friend.
第六課時:
一、教學目標與要求
1.能聽懂、會說：i have a new math teacher.her class is so much fun.really? what's she like? she's young and pretty.she's a university student.等句子并能在情景中正確運用。
2.能夠聽、說、讀、寫兩組四會掌握句子，并理解篇章意義。
3.能夠按照對方描述大體繪出人物形象，完成talk and draw中的任務。
二、教學重、難點分析
1.本課時需要重點掌握的句型：is she quiet? no, she isn't.she's very active.is she strict? yes, she is, but she's very kind.要求學生能在相似的情景中替換關鍵詞，正確運用新句式，并重點掌握這兩組四會句型的書寫。
2.本課時難點task time是教材的選學部分，教師可根據教學實際安排學生課下以小組為單位制作賀卡，然后在班內展示。注意引導學生在展示時盡量多使用本單元所學新語言。
三、課前準備
1.教師準備一幅本課時的教學掛圖。
2.教師準備本課時所需的人物圖片，最好是能夠直接粘貼在黑板上的人物形象圖片。
3.教師和學生共同準備學校里一些教師的照片或圖片。
4.教師準備錄音機及錄音帶。
5.學生準備本課時所需的單詞卡片和人物卡片。
6.教師和學生共同準備制作教師節賀卡的紙張和工具。
四、教學步驟和建議
1.熱身（warm-up）
（1）故事表演：讓學生在課堂上表演自己編排的故事，教師要鼓勵學生主動使用所學新語言。
（2）日�？谡Z練習，內容可參考如下：
a: who's this man?
b: he's our new math teacher.
c: is he strict?
a: yes, he is.
...
2.預習（preview）
結合單詞卡片復習所學的四會單詞，可讓學生進行口頭拼讀比賽。