PEP BOOK 5 UNIT 1第五\六課時(shí)
3.新課呈現(xiàn)（presentation）
read and write
（1）教師先讓學(xué)生仔細(xì)看本部分掛圖，請學(xué)生描述圖中女教師，敘述錯(cuò)誤也沒關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生盡量多說。
（2）學(xué)生閱讀對話，提出不理解的單詞和句子，教師解答或請其他學(xué)生嘗試解答。
（3）看掛圖、聽錄音帶跟讀對話，注意理解和體會(huì)，然后完成句子填空。
（4）教師指導(dǎo)書寫，讓學(xué)生在練習(xí)本上仿寫句子，可進(jìn)行“看誰寫得好”的競賽活動(dòng)。
talk and draw
教師可以先請一名擅長畫畫的學(xué)生到黑板前做示范。請另一名學(xué)生口頭描述某位教師，由擅長畫畫的學(xué)生根據(jù)描述畫出這位教師的形象，畫好后進(jìn)行總結(jié)描述，并請全體學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。這項(xiàng)任務(wù)可以同桌練習(xí)，也可以小組完成。教師需注意不要讓學(xué)生只著眼于繪畫，要注意在畫的過程中操練所學(xué)的對話。
task time
這部分是本單元的選學(xué)部分，可視教學(xué)實(shí)際靈活安排。在時(shí)間充裕的情況下可以放在課內(nèi)完成。教師要注意組織并引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，同時(shí)鼓勵(lì)他們多使用所學(xué)語言。該項(xiàng)任務(wù)可以讓學(xué)生獨(dú)立完成，也可以由小組共同設(shè)計(jì)完成。在制作過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語解決問題、交流信息。
4.鞏固和延伸（consolidation and extension）
（1）讓學(xué)生做b部分read and write的活動(dòng)手冊配套練習(xí)。
（2）讓學(xué)生聽 read and write部分的錄音，讀給朋友或家長聽，并寫一寫四會(huì)句型。
（3）讓學(xué)生參照task time說一說，做一做，設(shè)計(jì)更多的卡片送給喜歡的教師。
（4）教師將學(xué)生設(shè)計(jì)的教師卡進(jìn)行展覽和評價(jià)。