Book 5 U3 A Let’s learn
單詞操練在句型的依托下更為有效。
基于學生的生活經驗創設謎語滾動復習知識。從共性到個性的描述，讓學生的思維一步步的具象化
滲透基本的音素概念，有助于學生單詞的記憶。
適時實地地對學生已有的詞匯進行歸類整理，讓零散的知識系統化。
羊肉是個地域性很強的食品。以此為契機導入新詞。
自編歌謠朗朗上口
↘拓展/鞏固（extension/consolidation）
Œgame what is it ?
ƍt makes the bb design into a menu
role play
a: hello, welcome !what would you like for lunch?
b: i’d like some mutton for lunch.
a: sorry , we have no mutton.
b: i’d like some potatoes for lunch.
a: sorry , we have no potatoes.
…
b: i’d like some sorry for lunch.
a: sorry , we have no sorry.
b: oh, no !!!
語言的魅力來自與生活。本對話表演的模本來自于學生耳熟聞詳的小笑話。