5A Unit 9 《Shapes》（說課稿）

      3、活動教學法：組織豐富多彩的活動,讓學生在活動中學，在活動中用，發(fā)展學生的語言運用能力。
      4、在學法上，把重點放在培養(yǎng)學生實際運用語言的能力上，根據(jù)小學生的特點，采用自主學習法、合作探究法，遷移法。
五、說突破重、難點的關鍵。
      創(chuàng)設情景，讓學生在情景中學習；組織活動，讓學生在活動中掌握知識，在活動中鞏固運用新知。
六、說學情。
       五年級學生活潑、好動、愛表現(xiàn)、善模仿，他們愛玩、愛唱、愛畫、愛游戲、愛活動。兩年英語學習的基礎，使他們具備一定的日常英語交際能力和詞匯量，有良好的英語習慣，能很好地執(zhí)行教師英語常規(guī)指令。   
七、說教學過程。     
英語課程的學習，應以任務為主線，活動為主體，學生為中心。學習通過英語學習和實踐活動，逐步掌握語言知識，語言技能，提高語言實際運用能力的過程，使他們陶冶情操、拓展視野、發(fā)展個性，形成有效的學習策略的過程。所以整個教學程序我采用聽、說、讀、寫、唱、玩、演、練等一系列教學活動，具體設計為熱身，新知識展示，操練，理解、運用五個步驟。
      step1: free talk
該環(huán)節(jié)主要是復習與新知識有密切聯(lián)系的舊知識，為新知識的引入做鋪墊，使他們立刻參與到英語會話課堂這個情境中來，為進一步探究新知凝聚了動力。根據(jù)英語愉快教學模式，使學生在教學活動開始便處于認知的活躍狀態(tài)，為以后的教學過程創(chuàng)設最佳的開端，我和同學們進行what do you like? do you like …what can you do ? can you sing “happy new year”?等口語交流，自然引入歌曲“happy new year”的演唱。
step2：warming up
該環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)興趣，自然導入。利用學生與多媒體課件共唱歌曲“happy new year”導入新課，讓學生在對話與歌曲的雙重合作中，讓學生在“玩玩唱唱”的熱身活動中進入學習狀態(tài)，激發(fā)其學習英語的興趣和主動性，自然而然地為新內(nèi)容的學習做好認知準備。
     step3：presentation
該環(huán)節(jié)主要是設置語境，真實呈現(xiàn)。
     1、shape。由歌曲“happy new year”導入贈送新年卡片，詢問“new year”卡片形狀，學習形狀單詞“shape”， 句型“what shape is it?”
2、rectangle。由詢問卡片形狀what shape is it?，引出觀察卡片有四個角angle，四個angle用動畫組合成長方形， 教學“rectangle”，通過尋找生活中的長方形來鞏固操練句型、單詞，獎勵五角星。
3、triangle。設置特定情景i’m your art teacher today，let’s draw draw,draw a rectangle.在黑板上直接畫長方形，利用課件畫長方形、三角形，呈現(xiàn)a tree，引導學生繼續(xù)數(shù)角來引出單詞triangle, 通過尋找生活中的三角形, 來鞏固操練句型、單詞，獎勵五角星。
（以上三個知識點結束后，用chant來鞏固所學內(nèi)容, chant中滲透數(shù)角，為后面活動練習埋下伏筆。）
4、square。教師出示四根竹制小棍，學生閉眼，教師變魔法，“變出”實物竹制教具，直接教學square，通過尋找生活中正方形, 來鞏固操練句型、單詞，獎勵五角星。（教師接著畫正方形于黑板）