5A Unit 9 《Shapes》（說課稿）
5、diamond。教師繼續變，讓學生仔細觀察，拉動正方形，使其變化成菱形，教學diamond，通過尋找生活中菱形, 來鞏固操練句型、單詞，獎勵五角星。（教師接著畫菱形于黑板）
（此環節結束后，插入游戲“look and guess”，讓學生在游戲中鞏固以上五個知識點。在以上每個環節學生鞏固練習句型、單詞中，教師以獎勵五角星激發學生的興趣，與此同時滲透單詞star）
6、circle。由拼組魔方小屋，引出圓形circle的教學，通過尋找生活中圓形, 來鞏固操練句型、單詞，獎勵五角星。（教師接著畫圓形于黑板）
7、star。每個環節滲透了獎勵五角星，教師已重復多遍star的讀音，star單詞的教學就顯得水到渠成。歌曲“twinkle twinkle little star”的欣賞與跟唱，鞏固了單詞，活躍了氣氛。（教師接著畫星形于黑板，此時教師進行總結，所畫圖形組合成了a house ,為后面活動練習環節埋下伏筆。）
（以上單詞、句型知識要讓學生讀準讀熟，必須進行大量的操練。如何讓操練變得有趣些，讓孩子樂于模仿，樂于操練？我采用了形式多樣的方法：升降調讀，聲音高到底、由低到高讀，老師指揮讀，學生指揮讀…… 同時注意操練時詞不離句，句不離詞，讓學生根據所提供的教具完成整體感知—個性探索—兩人交流—小組討論的學習過程，使學生能夠更深層地理解和把握教材。）
step3 ：practice and consolidation.
該環節主要體現練習和活動形式的多樣性，讓學生樂學愛學。
活動一、play a game. what’s missing?
活動二、think and do （一條直線能作成多少種圖形？）
活動三、listen and draw.(師生同畫，畫所學圖形得出一條魚)
活動四、appriation.（欣賞由本課所學圖形組合成的cat\fish；欣賞“七巧板”）
活動五、draw by yourselves.（學生自畫圖形組合，于黑板前介紹用句型how many shanpes are there ….）
step4:英語諺語，總結本課。
step5: homework.課堂延伸，拓展應用。
1.抄寫所學單詞每個三遍，用所學句型組成對話于小組內進行交流。
2.繼續做調查， 生活中哪些物品是一個triangle\ rectangle\ circle\square.
八、說板書設計本課板書，主要圍繞6個重點單詞rectangle、triangle、square、circle、diamond、star和句型what shape is the…?來設計，以幫助學生理解、熟悉句型和單詞。