5A Unit6 第二課時
t: finished? good! now let’s check the answers. 下面讓我們來校對一下，看看你們說得如何。此處至ppt
picture2: a: where’s david?
b: he’s in the library.
a: what is he doing?
b: he’s reading books.
picture3: a: where’s su hai?
b: she’s in the sitting-room.
a: what is she doing?
b: she’s watching tv.
picture4: a: where’s mike?
b: he’s in the playground.
a: what is he doing?
b: he’s running.
(結(jié)束語)
t: 同學(xué)們，你們一定都說對了吧。本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)了許多表示動作的詞匯，下面讓我們來復(fù)習(xí)一下，請看著圖片，快速說出單詞或詞組。are you ready? let’s begin. 此處至ppt
同時，我們還進(jìn)一步學(xué)習(xí)了“正在做某事”的表達(dá)。此處至ppt
同學(xué)們在課后要認(rèn)真復(fù)習(xí)，并和你的好朋友一起積極操練、運(yùn)用。我們下節(jié)課再見。bye!
第三部分：說 明
本節(jié)課以教授和操練bcd部分的單詞、詞組和句型為中心，首先教師幫助學(xué)生回顧已在課文中學(xué)過的舊知，然后以jim的一天，巧妙地呈現(xiàn)b部分表示動作的單詞。在新授單詞的過程中就貫穿“現(xiàn)在進(jìn)行時”的表達(dá)，讓學(xué)生在說說、演演中記住單詞和句型。通過游戲鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時中第三人稱的表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生積極操練。在cd部分，教師也根據(jù)書中已有的場景，帶領(lǐng)學(xué)生在具體場景中進(jìn)行對話。在d部分之后，教師還結(jié)合本課所學(xué)單詞句型，設(shè)計了一個游戲，鞏固新授知識。本課另一個難點是現(xiàn)在分詞的讀音和拼寫規(guī)則，教師也應(yīng)在教學(xué)中加以指導(dǎo)，總結(jié)規(guī)律。