Unit 6 Doing housework教學設計
案例背景: 第六單元的主要內容是學習一種新的時態(tài)—— 一般現在進行時態(tài)。課文用打電話的形式詢問對方正在干什么? 要求學生能聽懂，會正確表達本課句型：“what are you doing?”“i’m… /we’re… 為了便于本課教學，我將課本內容做了適當的調整。b部分只學習sweep the floor, clean the window兩個詞組。因為其余六個單詞不太適合本節(jié)課的句型操練。為了更好的操練新句型，我搜集了許多以前學過的動詞和動詞短語來操練現在正在進行時態(tài)的句型。最后讓學生整體感知parta, 進一步理解一般現在進行時態(tài)。教學內容： 牛津小學英語 5a 第六單元 第一課時教學目標： （一） 知識與技能目標：能很熟練地表達出以前學過的舊詞組，并用正確的形式用于新句型“what are you doing?” i’m… we’re … （二）能力目標：培養(yǎng)學生學習英語的興趣，訓練學生用英語交際的能力，發(fā)散性思維能力和知識遷移的能力。 （三）情感目標：注重培養(yǎng)學生能用所學的英語恰當的表達自己，讓學生大膽開口說英語。 （四）功能目標：引導和鼓勵學生用英語打電話，描述身邊正在發(fā)生的事情。學生對象分析： 對于學過四年英語的學生來說，有良好的基礎，掌握了一定量的詞匯，句型和一些交際用語，有一定的語言感悟力和理解力。但是要理解一種新時態(tài)，掌握一種新的句型，要為學生提供較為真實的語言環(huán)境和語言素材，在操練句型時保證學生要有話可說。教學重點、難點：1.能理解一般現在進行時態(tài)。2. 能流利、準確地運用句型“what are you doing?” i’m… we’re …3.打電話時能正確使用電話用語。課前準備:1.以前學過的動詞圖片；2、多媒體計算機；3、教學課件教學過程： step1: greetings t: class begins. good morning, boys and girls. ss: good morning, miss zhang.step2: free talk1.t: hello…., i like english. do you like english?s1:yes, i do. (no, i don’t.)t: how about you?s2: i like…2.t: guess,what lesson does miss zhang like? (若有兩名學生還沒猜出來，就呈現一本書學書。) i like maths. do you like maths? this is a maths book. (領讀maths) 設計意圖：引新句型要用到“do you like …” 另外課文中會出現maths 單詞，所以，先用“do you like …”做熱身，滲透maths 為后面做鋪墊。step3:revision and lead-in1.t: i can play the piano.what can you do?s4: i can play the guitar.t: do you like playing the guitar?s5: … look, i’m playing the guitar.(做彈吉他的動作)2. t: do you like swimming? s6: …t: look, i’m …ing.(呈現句子)t: what can you do?s: i can … （tpr教學法）3.t: that’s good. show me, please. what are you doing? (學生邊做動作邊問)以同樣的辦法提問四，五個學生，讓學生感知正在進行的動作怎樣表達。4.what are you doing?