Unit 3 At a Music lesson

一 教學內容   
《牛津小學英語》5a第三單元第二教時（look, read and learn, look and say , look ,read and complete, sing a song）。
二 教學目標   
1 能正確的聽、說、讀、寫詞匯 sing, dance, swim, play, make.
2 能正確的聽、說、讀詞匯 skate, ski, make a puppet, make a model
plane, play the guitar, play the violin
3 進一步掌握句型 can you … 及其回答和what can you do? i can…
三 教學重點
能正確的聽、說、讀、寫句子 can you …? yes, i can… / no, i can’t
及what can you do? i can…
四 教學難點能正確運用 what can you do? 及其答語，并能在具體情景中以口、筆頭形式進行交流。
五 課前準備
1   教具準備：
a  準備好多媒體教學的設施及投影機
b  準備鋼琴、小提琴
c  準備好調查表格
2 教學準備：
將d部分的圖片進行多媒體制作
3   板書準備：在黑板上預先寫好課題 unit 3  at a music lesson
六 教學過程
a   free talk and revision
以what’s your name? glad to see you. how are you? do you like music? can you sing songs? what can you sing? 等句跟學生打招呼、復習導入。
b   sing a song
請一學生拉小提琴，老師彈鋼琴，學生邊唱邊做相應動作。
c   presentation and practice
1   復習單詞sing, dance, play the violin, play the guitar與介紹句型 can you …? 及其回答和what can you do?  i can…
at: great! you can sing and dance very well.
出示單詞sing, dance，拼讀
bt(手指拉小提琴的學生):she/he can play the violin.
出示單詞play the violin，拼讀play
ct(問拉小提琴的學生):can you play the guitar?
引導學生回答 yes , i can ./ no, i can’t.
出示單詞play the guitar 
  用此句型詢問幾個學生后，出示句型： can you…? yes, i can. / no,
  i can’t.
d當有學生回答：no, i can’t.時，老師緊接著問：what can you do?
引導學生回答：i can…
出示句型what can you do? i can…
領讀該句型
2   介紹單詞skate, ski, swim, make a model plane, make a puppet
以看圖的方式出示單詞
t: what is he/she doing?
ss: he/she is …
t: yes, he/she can …
領讀，拼讀，開火車讀
t: can you…?
s: yes, i can. /no, i can’t.
t: what can you do?
s: i can …
3   practice
a  work in pairs
b  look, read and complete
出示d部分的動畫圖片，數秒后消失，然后出示句子。
讓學生填空，最后核對。
d    sing a song
將we can sing and dance 進行改編，教唱
e   consolidation
1通過詢問拓展詞匯
2do a survey
出示國慶圖片，引入調查
出示以下表格
can you…?
yes, i can. / no, i can’t.
what can you do? i can…
       name

 

 

 

 

sing

 

 

 

 

dance

 

 

 

 

make a puppet

 

 

 

 

play the piano