五年級英語上冊第四單元Unit4 What Can You Do？教案
活動三：bingo
學生準備3×3的方格，在每一格中寫上一個四會詞組，教師任意說三個詞組，如set the table, make the bed, do the dishes, 這三個詞組寫在一條直線上的學生就大聲說bingo！
活動四：出示let’s check中零散的單詞，先熟悉單詞，再讓學生把它組成一個合理的句子，提醒學生注意后面的標點及書寫規(guī)則。
step4: exercise and homework
1、讓學生自編chant。
2、完成let’s check中剩下三句的排序練習。
3、讓學生用英語向家長或朋友介紹自己能做的家務。
第五課時
一、教學目標與要求
1、復習所學詞組：wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes…
2、練掌握句型can you… ?并能在實際生活中運用。
3、養(yǎng)學生熱愛勞動的情感。
二、教學設計與過程
step1: warm-up
1、let’s sing. <i can help>
2、看誰反應快
教師請十名學生上臺排成一排，每人手持一張動作詞卡。一名學生走出一步，說自己詞卡上的詞組，然后報另外一名學生詞卡上的詞組，如“set the table. make the bed.” 持有“make the bed.”詞卡的學生馬上站出來，說“make the bed. cook the meals.” 誰反應慢或做錯就會被淘汰。
3、學生展示自編的chant.
step2: presentation
1、let’s try：利用cai進行翻版游戲
（1） 出示標有數(shù)字的卡片，告訴學生反面是一個人在做家務，請學生猜他（她）在做什么家務。
（2）把所有的卡片翻出來以后，聽錄音，完成“l(fā)isten and link”練習。
（3）教師提問“can chen jie sweep the floor?”請學生根據(jù)連線的圖回答，教師在提問時要有意讓學生作出肯定或否定回答。
2、聽錄音，學對話。
step3: practice
活動一：情景表演
下面學生分四小組朗讀對話，四聲上臺分別表演對話中的四個人物并且配合對話內(nèi)容進行無聲表演。
活動二：師生操練
t: can you sweep the floor, a ?
a: yes, i can. /no, i can’t.
活動三：四人小組操練以上對話。
活動四：story time
先請預先準備好的兩位學生表演該故事，然后請同桌兩人根據(jù)自己對故事的理解相互提問，如“what can the frog do? can the snake sing?”
step4: exercise and homework
1、參照task time中的表格用“what can you do? can you…？”句型調(diào)查身邊的朋友能做哪些家務勞動。
2、調(diào)查自己熟悉的卡通人物能做些什么。
第六課時
一、教學目標與要求
1、能聽說讀寫can’t=can not 和use a computer這兩個詞組。
2、掌握or/ pl/ all/ pr四個字母組合的發(fā)音規(guī)律并結(jié)合以前所學的語音知識，進一步提高學生自我拼讀、認讀單詞的能力。
3、成學生正確的書寫習慣。
二、教學設計與過程
step1: warm-up
1、生生對話，主要圍繞“what can you do? can you…？”這兩個句型進行，鼓勵學生結(jié)合以前所學的內(nèi)容。
2、學生利用上堂課中調(diào)查表格來介紹一位自己的朋友能做的家務，盡量介紹的具體、全面。如：xiaoming is my friend. he is tall and strong and he can water the flowers。
3、多媒體呈現(xiàn)學生熟悉的卡通人物，請學生用“what can he/she do ? can he /she…”來詢問并做出相應回答。