北師大版五年級英語下冊第三單元教案
t出示問題給s機會運用所學內容運用情況作業設計1、熟練朗讀故事描述部分并爭取復述故事2、抄寫blackboard部分
板書設計blackboard內容who is …? whose …?where is …?when is …?which …?
課時進度
（第4課時）
課型特點
鞏固課
教
學
目
標
技能目標1、聽力和閱讀能力的初步培養2、基本掌握who’s…?where’s…?when’s…?等特殊疑問句的用法
知識目標重點詞匯和句型1、體育運動詞匯2、特殊疑問句
情感、文化、策略目標1、聽力訓練抓關鍵詞2、閱讀練習技巧
教學重點基本掌握who’s…?where’s…?when’s…?等特殊疑問句的用法
教學難點基本掌握who’s…?where’s…?when’s…?等特殊疑問句的用法
教具準備錄音機、投影儀
教 學 過 程
活動進程
學 生
活 動
教 師
引 導
設 計
意 圖
重點
關注熱 身 激 趣 1)、s與t，s與s互相問候2)、s唱歌1)、教師熱情地和學生打招呼，與學生問候 2)、t放p31歌曲通過教師和學生的問候拉近教師和學生的距離學生的學習狀態表演故事1)、分角色朗讀課文對話2)、以小組為單位準備表演對話3)、抽小組表演1)、t評價糾正錯誤2)、t巡視、指導3)、引導學生評價抓住s的興奮點通過認讀、表演讓知識內化s參與的面和熱情練習listen and write s看圖并自己閱讀文章內容s：聽音，完成練習集體訂正，一句一句聽s說出關鍵詞write the sport s：用鉛筆完成練習同桌交流集體訂正練習let’s find outs明白練習要求s自問自答同桌交流完成練習集體訂正t放錄音t：要求獨立完成給時間看圖方法：先看圖，聽時抓關鍵詞t：要求獨立完成；圈出不懂巡視教給做題方法t指導觀察圖形先說出，后寫t：引導讀例句指導練習通過練習讓s學會用所學知識解決問題并通過t的指導點評鞏固本單元主要內容聽的方法指導（引導s抓關鍵詞）s對知識和方法的掌握情況
作業設計1、再熟讀story2、閱讀p32-33練習
板書設計
教學反思
課時進度
（第5課時）
課型特點
閱讀課
教
學
目
標
技能目標1、理解故事內容2、培養閱讀能力
知識目標基本理解故事內容，并能完成相應練習
情感、文化、策略目標1、通過趣味閱讀增強學習的興趣2、閱讀策略指導
教學重點故事內容的理解
教學難點故事內容理解
教具準備錄音機、投影儀
教 學 過 程
活動進程
學 生
活 動
教 師
引 導
設 計
意 圖
重點
關注熱身導入1)、s與t，s與s互相問候2）、duty repot表演對話內容3）、s：唱歌p311)、教師熱情地和學生打招呼，與學生問候 2）、t組織s看并指點評價3）、t:組織學生通過教師和學生的問候拉近教師和學生的距離激趣、通過歌曲復習本單元主題每個學生參與情況閱讀理解s：觀看圖片交流do you like new clothes?who is the story about?what did the emperor like to？were the tailors happy？what were the two men？was the emperor clever or stupid？s、t共同閱讀part1、part21)、s自己快速閱讀同桌交流全班交流2)、s靜心閱讀，勾畫不懂的獨立完成p35練習3全班交流共同理解文章內容3)、再自讀文章完成p32練習2小組交流抽生全班交流4)、s聽錄音聽錄音完成練習4聽錄音訂正內容t：出示新衣圖片引出關于新衣的話題，揭示主題