PEP BOOK 5 UNIT 6 B部分
4.鞏固和擴展（consolidation and extension）
（1）做“眼疾嘴快”游戲。將學生分成四大組，教師依次出示剪出輪廓的圖片反面（bridges, small houses, tall buildings, trees, roads, mountains等十二張景物圖片），提問：what's in my village / city ? 學生猜：are there any ... in your village / city ? 猜得又快又正確的小組得分。
（2）做本單元b let's talk 部分的活動手冊配套練習。
（3）做“你猜我答”游戲。學生拿好自己的village圖片，離開位置把它貼到任意一個同學的背后，請他猜一猜圖片里有什么景物。看誰猜對的多，被別人猜對的少。
（4）學生分小組完成task time 的任務，比一比哪個小組設計的廣告最美最有創意。如果課上時間不夠，該部分活動也可放在課后完成，下次上課時，教師可選擇幾幅好的作品張貼到教室的墻上或校園的櫥窗里進行展示。
（5）模擬記者招待會。首先，教師要幫助學生確定一個主題：某城市要開發一個自然公園。請一些同學擔任市長、政府官員，坐在臺前，其他同學擔任記者，進行提問。例如：are there any lakes in the nature park ? can we run on the grass ? 等。
第六課時：
一、教學目標與要求
1.能夠聽、說、讀、寫本課句型：are there any ... in the ... ? yes, there are.no, there aren't.及單詞：mountain.
2.能用“there be....”句型（陳述句、一般疑問句等形式）介紹山村并描述其特征。
二、教學重、難點分析
本課時需要重點掌握句型：are there any ... in the ... ? 的書寫，單詞fish的復數與其單數形式相同，教師要適當引導學生正確使用。
三、課前準備
1.教師準備景物詞卡和b read and write 部分的掛圖。
2.教師準備錄音機和錄音帶。
四、教學步驟和建議
1.熱身（warm-up）
（1）日常口語練習。
（2）教師播放主第68頁上let's chant 的錄音，讓學生跟著錄音說唱。
2.預習（preview）
（1）做“拼單詞”游戲：教師出示單詞圖片，如：house，請學生按座位順序拼讀，即第一位學生讀“h”，第二位讀“o”，第三位讀“u”, 第四位讀“s”, 第五位讀“e”。
3.新課呈現（presentation）
read and write
（1）教師出示本部分的掛圖，左右兩張圖畫分別為圖1和圖2。教師說一個句子，學生迅速找到圖畫并報出圖畫號碼。如：there are many small houses.學生應說：picture 2.
以下句子供教師參考：
there are many rivers in the village
there are no lakes in the village.
there are many bridges in the village.
there are many mountains near my village.
（2）教師向學生展示read and write 部分的掛圖，說：there are two pictures. what's in the pictures? listen. 教師放錄音，學生邊聽邊閱讀。
（3）學生就不懂的地方提問，教師解答。
（4）教師再放一遍錄音，然后指導學生完成“finish the sentences”的練習。
（5）教師指導學生書寫四會句子。
4.鞏固和擴展（consolidation and extension）
（1）做本單元b let's read and write 部分的活動手冊配套練習。
（2）做“真真假假”游戲。教師提供幾幅內容相近的圖片（可以是let's talk 部分的四幅插圖），學生四人一組，一起選擇一幅圖片，然后，每人用一句話介紹圖片，其中三人說的是真話，一人說的是假話，請其他學生判斷他們找得是哪一幅圖片。