5B unit5 Review and check教案表格式
操練，然后表演 。c look and write
1 教師出示本部分內容的投影片，用what’s wrong with a？句型提 問第一副圖，引導學生回答a’s got a cold.老師和一學生合作表演這副圖：t: good morning./afternoon.s: good morning./afternoon. t: what’s wrong with you ?s: i’ve got a cold.
2 學生根據教師的示范結合圖片同桌討論。b’s got a fever. c’s got a cough.d’s got a headache.e’s got a stomach ache.f’s got an earache.g’s got a toothache.h’s got a backache.
3 上臺表演。what’s wrong with you？ i’ve got a fever.( a cough ， a headache，a stomach ache ，an earache ， a toothache ， a backache)
d consolidation
1 猜謎游戲（magic eyes）
教師快速閃動一組圖片或動畫片，讓學生記住圖里的每幅圖里的病狀，然后提 問what’s wrong with him？讓學生說出他（他們）
的疾病名稱。說對者稱他為“magic eyes”。
作 業1 必做：根據復習內容，自己創設情景進行交談。
2 必做：抄寫第二單元四會單詞和句型四遍。
3 選做：本節課上回答問題有困難的學生聽讀第二單元五遍。4 選做：復習第三單元并準備談論自己愛好（不少于四句話
板書設計 unit 5 review and check
b look and write
（圖片1）（圖片2） a’s got a …
（圖片3）（圖片4） b’s got a…
（圖片5）（圖片6） c’s got a …
執行情況
與教學反思
周 次
7
課次
授課課題
unit 5。
教 學
基本內容
復習第三單元，完成本單元c部分內容。
教學目的
和要求1 通過復習，學生進一步掌握第三單元的四會單詞和句型。 2 通過復習，學生能靈活使用第三單元日常交際用語。 3 完成本單元c部分內容。
教學重點
及難點
1 通過復習，學生進一步掌握第三單元的四會單詞和句型。2 通過復習，學生能靈活使用第三單元日常交際用語。
教學方法
及手段
游戲教學法 情景教學法
學法指導
聽說訓練指導 記憶指導
集體備課
個性化修改
預習1 師生齊唱英文歌曲hobbies。 2 free talk。