開國大典(8篇教案+相關資料)

　　3、交流自學情況。
　　（1）本文是按照事情發展的順序敘述的。
　　（2）課文先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。
　　板書：會前、典禮、閱兵式、群眾游行
　　4、追問：課文的第二部分寫了幾件事？（三件：宣布新中國成立；升旗；宣讀政府公告）
　　四、分部分朗讀課文。
　　五、朗讀匯報。
　　六、作業
　　1、抄寫生字新詞。
　　2、熟讀課文。劃出不理解的詞句。提出不懂的問題。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學目標：
　　1、理解課文內容，感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。
　　2、領悟本課按照事情發展順序，重點突出、有詳有略地記敘的表達方法。
　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　4、能寫出課文梗概。
　　教學過程：

　　一、教師點撥，突破難點。
　　1、學習課文第一部分。
　　（1）讀這段課文，你有什么感受？
　　（2）從那些詞語中體會到這些感受？
　　（成員多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集……”；來的早：早上六點多就入場；人數多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預定的地點排列……）
　　（3）從重點詞語句子中體會人們的思想感情
　　他們清早到了北京站，一下火車就直奔會場。（為什么不用“走向”）
　　（4）指導朗讀
　　語調適宜莊重而平直。
　　（5）練習朗讀
　　2、學習課文第二、三部分。
　　（1）默讀課文，說說開國大典分為幾個過程？哪些過程最能體現出開國大典的盛況？
　　（2）學生自由發言。
　　（3）教師小結并板書
　　　　 宣布典禮開始 ─→ 奏國歌 ─→ 宣布新中國成立 ─→ 升國旗 ─→ 宣讀政府公告 ─→ 閱兵式 ─→ 群眾游行
　　（4）分析閱兵式的情況。
　　問：為什么閱兵式最能表現開國大典的盛況？
　　（接受檢閱的部隊有海軍、步兵、炮兵、戰車師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊的素質高，這樣的描寫有“戰車整整齊齊的前進；戰士們聽這胸膛站在戰車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴。“歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲”，因為人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強大，戰士那樣為伍，用歡呼來表達自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達這對人民軍隊的熱愛之情。“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動。”是中國人民為中華人民共和國的建立而表達的歡樂和激動的心情。呼喊和鼓掌是表達高興和激動的心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人民的心情歡快、機動到了極點。）
　　（5）聯系上下文說一說句子的含義，表達了怎樣的思想感情。
　　a.三十萬人的目光一齊投向主席臺。（為什么不用“朝著”或“看著”）
　　b.場中挺立著一根電動旗桿。（將“挺立”與“立著”進行比較）
　　c.“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊嚴、嚴肅、雄壯、偉大的。這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長城內外，傳到大江南北”，說明這一宣告已經傳遍了中華大地。“長城內外”、“大江南北”指全國各地。“長城”“大江”代表中國，再用“內外”“南北”這樣的詞語相對，既表達了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力。“全國人民一齊歡躍起來。”毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡欣，無比激動，無比自豪，它表明了中國人民從此站起來了。聯系下文，課文對天an門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。