《地震中的父與子》教案
（師隨學生的回答隨機點擊出示句子并深入體會）
1、 理解第2自然段，重點體會“沖”的內涵。
（1）學生讀句子說體會，師出示句子1：“在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學校。”
（2）抓住描寫父親動作的詞“沖”來體會，“沖”是什么意思？ 這個“沖”字寫出了父親什么心情，（急切、迫切、著急、不顧一切……）說明了什么？（愛他的兒子，不想失去兒子，兒子是他的一切……
（3）帶著心情朗讀句子。
2、理解第3自然段，體會父親的語言。
師隨學生的回答出示句子2：當父親看到漂亮的三層教學樓變成一片廢墟時，他頓時感到眼前一片漆黑，大喊“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說的一句話“不論發生什么，我總會和你在一起！他堅定可站起身，向那片廢墟走去。
（1）你見過地震后的場面嗎？我們看看圖片（課件），當父親“沖”向他兒子的學校，看到的是這樣子的“廢墟”，他會怎么想？
（2）是啊，當父親看到兒子的學校已變成一片廢墟時，他以為兒子死了，他悲痛欲絕，大喊（引讀——阿曼達，我的兒子）這是悲痛的喊聲，這是泣血的喊聲，還可以怎么讀？（多媒體效果這句話變色）
（要引導學生讀出自己的感受，必要的時候教師采用不同的語氣范讀）
（3）是什么讓如此心痛的父親堅定地站起身來？（引讀他常對兒子說的那句話：不論發生什么，我總會跟你在一起）（多媒體效果這句話變色）
（4）“不論發生什么，我總會跟你在一起”你還讀出了什么？
（讀出了父親對兒子的愛
讀出了父親的自信和承諾
讀出了的堅強，讀出了父親同生共死意愿
……）
（5）多么偉大的父愛啊，師生合作讀。
3、匯報12自然段，體會父親的堅強。
（1）師隨學生的回答出示句子3：他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。
（2）很多同學都劃出了這兩句話，那就讓我們一起把目光聚焦到這兩句話，請同學們自己有感情的讀一讀這兩句話，說說你感受到了什么？
1）36小時是多長時間？（一天半或著說是兩天一夜）
2）對比：如果寫成“他挖了36個小時”，這樣與原句又有什么不同的感受？（感情朗讀）
3）在這漫長的36個小時中父親都在干什么？（挖）
4）“挖”是什么意思？
師：1小時過去了，父親在—（生答）手酸嗎？
8小時過去了，父親在— 餓嗎？
12小時過去了，父親在— 渴嗎？
24小時過去了，父親在— 想睡覺嗎？
36小時過去了，父親在— 累嗎？
5）透過“挖”你讀出了什么?這是怎樣的36小時啊？（關鍵的、艱難的、痛苦的、寒冷的、饑腸轆轆的、口干舌燥的、萬分疲憊的……）
6）讓我們讀讀第一句話，讀出自己的感受。（指2-3名讀）
7）我覺得這還是孤獨的36小時，從哪個詞中可以看出來？（生答：沒人、再）
8）從“再”中我們讀出曾經有人阻擋過父親，到課文中找找有哪些人曾經阻擋過他？