全國第六屆青年教師閱讀教學實錄：地震中的父與子
師：挖得特別——
生：辛苦
師：讀出這種感覺。
生：讀句子。
師：讀得很有感情，還有誰想用自己的朗讀來表達自己的感受。
生讀
師：你讀出內心獨特的感受，就應該像他一樣讀書。
師：父親挖了36個小時，為什么還沒有放棄呢？
生：因為父親曾經說過
師：是曾經對兒子說
生：讀課文相關句子。
師：無論發生什么，我總會和你在一起，這是父親經常對兒子說的話。（板書）
師：在地震中到底發生了什么？
生：在地震中，兒子在教學中，教學樓把兒子埋住了。
師：課文中怎么說的？
生讀課相關句子。
師：地震中還發生什么？
生：有許多死人的骨賅沒有找到兒子
師：他是這樣做的，別的父母是怎樣的？
生：其他父親絕望都回去了。
師：有哪些人在阻擋父親，這位父親是怎樣做的？我們一起來讀一讀。
師生引讀課文
師：面對這么多困難父親停止挖掘了嗎
生：沒有
師：為了要和兒子在一起，父親克服了哪些困難呢，你能用不論……總這樣的句式造個句子嗎？
生：不論別人怎么勸解，父親總不停止挖掘
生：無論父親受了多少傷，總要把自己的兒子救出來
師：無論發生了什么事情，我總是會和你在一起，總之，這位父親心中只有一個念頭
生：永遠和兒子在一起
師：永遠要和兒子在一起的堅定信念讓父親多么的了不起，同學們，讀——
生讀
師：配樂范讀課文：“假如他就是你的父親……到處都是血跡。
師：誰想讀一讀
指名生讀
師：你讀出了內心的感受。還有誰想讀。
生讀
師：她是用心來讀啊。讓我們閉上眼睛，背這段話。
師：引讀課文父與子的對話部分：“當挖到36個小時，突然聽到……
師：為什么說這是個了不起的兒子��？你找到了哪些語句，說出你的體會。
生：生讀句子，我體會到這12個小時，兒子已經等了很長時間了，還沒有等到他的父親，當時他心里一定會很緊張很害怕，你會覺得父親這么久沒救他可能不會來了，但他想起父親說的那句話，他相信爸爸會來救他的。
師：還有誰有不一樣的呢
生：生讀句。爸爸在38個小時挖掘中，兒子非常信任他，一回憶起爸爸說的那句話，他的信心就回來，他信賴他的爸爸。
師：講的真好，當她的像樣挖掘了八小時……，同學們接讀課文句子“等了8小時、12小時、24小時
生讀
師：對于阿曼達在廢虛下漫長的等待中，你最想問什么？
生：我最想了解在廢墟里發生了什么事，她是怎樣安慰同學的
生：在這么長的時間里是怎么生存的
師：對于這些問題你是怎么想的，先說給同學聽。
師：誰把想的說給大家聽？
生：兒子之所以可以支持38個小時，因為爸爸說過，是這種信念支持著他，他相信爸爸會來救他。
師：對父親非常的信賴
生：我想補充一點，作為父親我總會和你在一起，這就可知道他們彼此之間的信任再加上父親對阿曼達的熱愛。
師：你找了可以把父親與兒子緊緊聯系在一起的紐帶。讀一讀
生讀
師：是什么把父與子緊緊聯系在一起呢？
師：剛才同學說過是信賴，是父愛把父與子緊緊聯系在一起課文為什么反復出現這句話。
生：告訴他們父親和孩子信念和諾言多么重要
師：當父親疲憊不堪就要倒下的時候是這句話讓父親充滿了無窮的力量
師生：不論發生什么事情，我總會和你在一起
師：當兒子饑渴難耐難以支撐的時候是這句話給了他希望
師生：無論發生什么事情，我總會和你在一起