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“精彩極了”和“糟糕透了”

“精彩極了”和“糟糕透了”


    父親名叫本杰明·富蘭克林,原是印刷廠的一名徒工,十分愛科學(xué)愛學(xué)習(xí),40歲以后開始研究電學(xué)。為了證明天空中的閃電和萊頓瓶里的放電是同一現(xiàn)象,他邀20歲的兒子威廉一起放飛風(fēng)箏,進(jìn)行這次冒險(xiǎn)的向天空取“天電”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。特制的風(fēng)箏頂部插有一根尖金屬桿,麻線的末端縛著一把銅鑰匙,銅鑰匙上系了一條綢帶。
    借助風(fēng)力,風(fēng)箏搖晃著越升越高,鉆進(jìn)了云層中。突然,大雨隨著一陣電閃雷鳴傾盆而下。富蘭克林和兒子跑進(jìn)小木棚里避雨,不讓干燥的綢帶淋濕。在他們注視著天空時(shí),威廉像發(fā)現(xiàn)了什么似地叫父親快看,原來是淋濕的麻線突然豎起了毛茸茸的纖維。這時(shí),富蘭克林馬上將一只手捏成拳頭,用手背慢慢地靠近那把銅鑰匙。隨著“噼啪”的響聲,一串藍(lán)色的電火花蹦跳出來,手感到一陣發(fā)麻。威廉把帶來的萊頓瓶接到銅鑰匙上,“天電”被裝入瓶中。結(jié)果瓶里面儲(chǔ)存的電也有電火花,能點(diǎn)燃酒精燈和做各種電學(xué)實(shí)驗(yàn)。
    這就是著名的費(fèi)城實(shí)驗(yàn),它的成功給富蘭克林以莫大的啟發(fā)。他想,既然風(fēng)箏上的尖金屬桿能夠引下云層里的電,那么在建筑物的屋頂安裝金屬桿,然后再用直通到地下的導(dǎo)線與其連接起來,豈不是也可以將云層上帶的電引到地下而保護(hù)建筑物避免雷電的破壞嗎?
    富蘭克林是一位充滿獻(xiàn)身精神的科學(xué)家,稱得上是大無畏的發(fā)明家。他一旦下定決心,便義無反顧,將生死置之度外。正因?yàn)橛辛顺錆M危險(xiǎn)的費(fèi)城引雷實(shí)驗(yàn)和其他一些實(shí)驗(yàn),才誕生了最早的避雷針。
——摘自《聰明泉》

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“精彩極了”和“糟糕透了” 相關(guān)內(nèi)容:
  • 《“精彩極了”和“糟糕透了”》(通用15篇)

    第一課時(shí)教學(xué)目的:1.初讀課文,理清文章脈絡(luò)。2.學(xué)習(xí)生字新詞,理解重點(diǎn)詞語。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。當(dāng)你完成一份自認(rèn)為不錯(cuò)的手工作品或是取得優(yōu)異成績時(shí),你的爸爸、媽媽是怎么說的,又是怎么做的?我們要學(xué)的這篇課文中的小主人公在七...

  • “精彩極了”和“糟糕透了”

    一、教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語:精彩、糟糕、謄寫、濕潤、一篇、出版、謹(jǐn)慎、一如既往、引入歧途。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己感受最深的部分背下來。3.了解課文內(nèi)容,感悟作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的理解。...

  • 19、“精彩極了”和“糟糕透了”(導(dǎo)學(xué)案)

    一、設(shè)計(jì)意圖:本課主在體現(xiàn)先學(xué)后教模式,根據(jù)課前導(dǎo)學(xué)單引導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)后的情況開展選擇性教學(xué)指導(dǎo)。重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力,增加練習(xí)鞏固的時(shí)效。...

  • 19、精彩極了和糟糕透了

    教學(xué)目標(biāo):知識(shí);認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。有感情地朗讀課文,說說父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么有不同看法.方法:在閱讀中抓住人物動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)描寫的語句,體會(huì)作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛,感受愛的不同表達(dá)...

  • “精彩極了”和“糟糕透了”

    第一課時(shí)教學(xué)目的:1.初讀課文,理清文章脈絡(luò)。2.學(xué)習(xí)生字新詞,理解重點(diǎn)詞語。教學(xué)過程 :一、導(dǎo)入 。當(dāng)你完成一份自認(rèn)為不錯(cuò)的手工作品或是取得優(yōu)異成績時(shí),你的爸爸、媽媽是怎么說的,又是怎么做的?我們要學(xué)的這篇課文中的小主人公在...

  • 19、“精彩極了”和“糟糕透了”(第二課時(shí))

    教學(xué)目標(biāo):1、感受父母對(duì)作者的兩種不同形式的愛。2、正確理解含義深刻的句子,感悟作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的理解。3、重視學(xué)生的閱讀感受和體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生自讀、自悟的能力。4、積累語言,把自己感受最深的部分背下來。...

  • “精彩極了”和“糟糕透了”

    (第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)生字、詞語。2.理解父母對(duì)詩的不同評(píng)價(jià)和作者不同的心情。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入、讀課題1.今天,我們共同來學(xué)習(xí)這篇文章,題目叫_________________,出示課題。...

  • “精彩極了”和“糟糕透了” (實(shí)錄)

    16 “精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課七個(gè)生字;能正確讀寫下列詞語:精彩、糟糕、謄寫、敬仰、出版、謹(jǐn)慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。2、有感情地朗讀課文。選自己感受最深的部分背下來。...

  • “精彩極了”和“糟糕透了”

    延吉二初 謝愛麗 2004 、10、21教學(xué)目標(biāo)1、掌握三種不同語氣的句子的語調(diào),學(xué)會(huì)抑揚(yáng)頓挫地朗讀,達(dá)到傳情達(dá)意2、從父母對(duì)孩子的評(píng)價(jià)中體會(huì)到父母的愛3、引導(dǎo)學(xué)生要懂得從表揚(yáng)鼓勵(lì)、批評(píng)挫折兩方面獲得前進(jìn)的動(dòng)力教學(xué)重點(diǎn)1、體會(huì)含義深刻的...

  • “精彩極了”和“糟糕透了”

    第一課時(shí) 教學(xué)目的: 1.初讀課文,理清文章脈絡(luò)。 2.學(xué)習(xí)生字新詞,理解重點(diǎn)詞語。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入。 當(dāng)你完成一份自認(rèn)為不錯(cuò)的手工作品或是取得優(yōu)異成績時(shí),你的爸爸、媽媽是怎么說的,又是怎么做的?我們要學(xué)的這篇課文中的小主人...

  • “精彩極了”和“糟糕透了”

    第一課時(shí) 教學(xué)目的: 1.初讀課文,理清文章脈絡(luò)。 2.學(xué)習(xí)生字新詞,理解重點(diǎn)詞語。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入。 當(dāng)你完成一份自認(rèn)為不錯(cuò)的手工作品或是取得優(yōu)異成績時(shí),你的爸爸、媽媽是怎么說的,又是怎么做的?我們要學(xué)的這篇課文中的小主人...

  • “精彩極了”和“糟糕透了”

    第一課時(shí) 教學(xué)目的: 1.初讀課文,理清文章脈絡(luò)。 2.學(xué)習(xí)生字新詞,理解重點(diǎn)詞語。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入。 當(dāng)你完成一份自認(rèn)為不錯(cuò)的手工作品或是取得優(yōu)異成績時(shí),你的爸爸、媽媽是怎么說的,又是怎么做的?我們要學(xué)的這篇課文中的小主人...

  • 16《“精彩極了”和“糟糕透了”》

    教學(xué)目標(biāo): 一、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的對(duì)父母不同的愛的深切感悟。 二、學(xué)會(huì)在朗讀中把握文章的精髓,從讀中受到感悟。 三、 利用朗讀與學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)方式(或稱參與式)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 四、 學(xué)習(xí)文章中的口語式的語言。...

  • 《“精彩極了”和“糟糕透了”》

    第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一杏南二小 陸曦東 教材簡析是五年制小語教材第十一冊(cè)第五單元中的一篇課文,主要寫作者在七八歲的時(shí)候,寫了人生中的第一首詩,媽媽對(duì)此的評(píng)價(jià)是“精彩極了”,父親的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”;作者在“精彩極了”的鼓勵(lì)...

  • “精彩極了”和“糟糕透了”

    學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)本課七個(gè)生字;能正確讀寫下列詞語:精彩、糟糕、謄寫、敬仰、出版、謹(jǐn)慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。2、有感情地朗讀課文。選自己感受最深的部分背下來。3、從父母親對(duì)孩子的評(píng)價(jià)中體會(huì)到父母對(duì)孩子的愛。...

  • 小學(xué)五年級(jí)語文教案
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