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《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計12

《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計12

【教學(xué)目的】

  1、學(xué)習(xí)課文,了解圓明園的輝煌,圓明園的毀滅及其帶來的損失,增強學(xué)生的民族責(zé)任感。

  2、體會文章的思想感情,并體會作者是怎樣圍繞這一重點進行寫作的。

  3、有感情地朗讀課文,背誦課文。
 

【重難點,關(guān)鍵】

  通過學(xué)習(xí),想象當(dāng)年圓明園的輝煌景觀,了解它毀滅的經(jīng)過,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責(zé)任感。
 

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

  1、首先請同學(xué)們看大屏幕:

    解說:同學(xué)們,1860年10月6日英法聯(lián)軍侵入北京,闖進圓明園。他們奪我珍寶,毀我園林。為了銷毀罪證,三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天,煙去籠罩整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華,就這樣被化為灰燼。

  2、出示課題:

    今天我們就來共同學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》。

    師:通過預(yù)習(xí),請同學(xué)們說一說圓明園是___。
 

二、探討新知

  圓明園的毀滅可以說是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失。那么,“不可估量”是什么意思?為什么說圓明園的毀滅是不可估量的損失呢?讓我們把書翻開,自由讀課文。

  老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)讀得非常認(rèn)真,那“不可估量”是什么意思?(計算不出來)為什么說圓明園的毀滅是不可估量的損失?能結(jié)合課文具體事實談?wù)剢幔?br>
  1、第二自然段:

    看課件了解圓明園的布局,解決“眾星拱月”的意思,并從中體會出圓明園的宏大。

    小結(jié):

    圓明園由六代皇帝經(jīng)營了150年,它的面積比現(xiàn)今的頤和園還要大850畝,這么大的園林,被毀了你說損失大不大。

  2、第三自然段:

   ⑴ (聽音樂看課件欣賞圓明園的美麗景觀)解決“金碧輝煌”,“玲瓏剔透”,“買賣街”的意思。

   ⑵ 指導(dǎo)朗讀第一句和最后一句。

   ⑶ 引導(dǎo)學(xué)生想象:

     園中還會有哪些美景?

     小結(jié):這么美,這么大的園林,真可謂是“園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華”。

  3、第四自然段:

    自由暢談,通過課件欣賞園中的部分收藏(歷史文物,奇珍異寶)。

    小結(jié):

    園中有這么多寶物,所以說圓明園是當(dāng)時世界上最大的“博物館”“藝術(shù)館”。

  4、回讀2、3、4自然段:

    師:圓明園就是這樣一座博大精深的園林,那里有山,有水,有花得鳥語,有尋常鬧市,也有稀世珍寶。下面請一位同學(xué)回讀2、3、4自然段,你說作我們的小導(dǎo)游,讓我們一邊聽一邊欣賞圓明園當(dāng)年的輝煌。

  5、第五自然段:

    師:圓明園太精美了,然而就是這樣一座“萬園之園”,“一切園林藝術(shù)的典范”卻被那三天三夜的無情大火毀之一炬。同學(xué)們,讓我們快速默讀課文最后一自然段,把你認(rèn)為最能體現(xiàn)英法聯(lián)軍罪行的詞語畫下來,想一想從中能體會出什么?  

   ⑴ 畫詞。

   ⑵ (看課件圓明園毀滅的畫面)談體會。

   ⑶ 帶點兒詞語強調(diào)重讀。

   ⑷ 教師請現(xiàn)在想表達內(nèi)心激憤之情的同學(xué)站起來,齊讀這一自然段!
 

三、課堂小結(jié)

  師:同學(xué)們,此時我和你們的心情是一樣的,回想當(dāng)年的圓明園,可以說是園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華,也稱得上是當(dāng)時世界上最大的博物館,藝術(shù)館,然而卻被那無情的大火吞沒了。因此說圓明園的毀滅是中國乃至世界上不可估量的損失。

2頁,當(dāng)前第112
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