《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)12
師:而今的圓明園,那里水干了,魚沒了,沒了買賣街,也不再喧嘩了。只有那幾根石柱孤零零的矗立在那里,似乎在訴說著什么 同學(xué)們你們知道石柱在訴說什么嗎?
學(xué)生暢談感想,體會。
四、課堂延伸
有人建議在圓明園的舊址上重建圓明園,恢復(fù)它的原貌,對這個問題,你有什么看法?
五、布置作業(yè)
師:建與不建都有道理,同意重建圓明園的同學(xué)課后畫一張圓明園未來的藍(lán)圖,下節(jié)課討論,交流,同意不建圓明園的同學(xué)可以組織成小組,宣傳今天的故事,讓我們后人永記國恥,振興中華!
【板書設(shè)計(jì)】
21、圓明園的毀滅 園林藝術(shù)的瑰寶,建筑藝術(shù)的精華
“博物館”,“藝術(shù)館”
不可估量的損失