一、導入1、首先請同學們看大屏幕：解說： 同學們，1860年10月6日英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們奪我珍寶，毀我園林。為了銷毀罪證，三千多名侵略軍奉命在園內放火。大火連燒三天、煙去籠罩整個北京城。...

【教材分析】這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛、對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。...

【教學理念】特級教師賀誠曾經說過：“在語言文字明亮而透徹的深處，映照著一個民族的全部歷史。它是文化的載體，它是精神的凝固。我的語文教學實踐，不僅需要語言文字的操練，而且追求情感的融會與靈性的感悟。...

一、前后對比，導入老師知道同學們最喜歡旅游了，而且你們最喜歡去風景優美、景色宜人的地方，今天，老師要帶領大家來一次特殊的旅游，讓我們先來看看圖片（出示：圓明園現在圖），看看這一些殘垣斷壁。...

【教學目標】1、學會本課14生字，正確讀寫“不可估量、損失、皇家園林、象征、宏偉“等詞語，理解重點詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。...

趙祿，女，1975年11月出生。山西省實驗小學語文教師，小教高級，山西省教學能手。曾榮獲山西省模范教師、太原市人民滿意的十佳教師、雙十佳師德標兵等稱號。...

【教學目標】1、學會本課的生字和新詞，讀通課文，從語言文字中體會圓明園的輝煌和它的毀滅。2、能有感情地朗讀課文。3、通過了解圓明園的輝煌和它的毀滅。使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。...

一、教材分析內容簡析：《圓明園的毀滅》一課是人教版小學語文第八冊第六單元的開篇之作。這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。...

【教學目的】1、學習課文，了解圓明園的輝煌，圓明園的毀滅及其帶來的損失，增強學生的民族責任感。2、體會文章的思想感情，并體會作者是怎樣圍繞這一重點進行寫作的。3、有感情地朗讀課文，背誦課文。...

教學思路：認識價值、‘量化’損失；以景促悲，以悲激憤。 教學措施：1、把閱讀、想象、感悟相結合，在腦海中再現圓明園昔日的圣境； 2、用昔日圣境與殘垣斷壁作比，揭露侵略者的野蠻行徑，激發愛國情結； 教學預設： 一、 揭題 （出示圖...

教學目的1,學會本課14個生字,正確讀寫"不可估量,損失,詩情畫意"等詞語.2,有感情地朗讀課文,背誦課文.3,把閱讀,感悟,想象結合起來,了解圓明園輝煌的過去的毀滅的經過,激發熱愛祖國文化,仇恨侵略者的情感,增強振興中國的責任感和使命感.教學...

【教學目標】 1、學會本課11個生字，13個生詞。2、通過語言文字的理解，想象圓明園昔日的輝煌，了解它毀滅的經過，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。3、有感情地朗讀課文。背誦第三、四自然段課文。...

教學目標1.學會本課14個生字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過，激發熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。...

【教學目標】1、理解 “不可估量、舉世聞名、眾星拱月、瑰寶、精華……”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、把閱讀、感悟、想象結合起來，了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的經過，激起熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中...

一、導入1、首先請同學們看大屏幕：解說： 同學們，1860年10月6日英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們奪我珍寶，毀我園林。為了銷毀罪證，三千多名侵略軍奉命在園內放火。大火連燒三天、煙去籠罩整個北京城。...