<鞋匠的兒子>教學實錄
一、 故事導入在很久以前，一個11歲的小姑娘給她的崇拜者寫了一封信。她在信中寫道：您實在太瘦了，臉也太長了，如果您讓胡子長起來，會好看的多。她的崇拜者非常認真地讀了這封信，并聽從了小姑娘的話，再沒有刮過胡子，那濃密的絡腮胡子從此成了他標志性的形象。（出示）
同學們認識這個長著濃密的絡腮胡子的人嗎？（板書：林肯）
同學們了解他嗎？這位最有作為的總統，卓越的演講家的出生在極其普通的家庭，他是（板書：鞋匠的兒子）今天我們就來鞋匠的兒子林肯的故事。
二、 初讀課文
⒈課文都預習了吧？老師想聽聽同學們課文讀得怎么樣。
⒉指名讀第一自然段。板書：尷尬。
讀詞。預習時想過尷尬的意思嗎？（沒面子）
林肯當選總統，議員們為什么感到沒面子呢？
⒊ 指名讀第二自然段。評價一下自己的朗讀。哪里不足？參議員說這些話的目的，是要羞辱林肯的（板書：羞辱）。想象自己就是傲慢的參議員，帶著羞辱新總統的目的，再讀一讀。感覺這次讀得怎么樣？
⒋指名讀第三自然段。
⒌指名讀第四自然段。板書：靜默。
⒍指名讀第五自然段。你們覺得老師該在這兒寫什么？為什么？板書：贊嘆。
同學們預習得很充分，書讀得很仔細，敏銳地發現了參議員態度的變化這條線索。
三、精讀演講辭
林肯到底說了些什么，具有如此神奇的魔力？請同學們大聲地自由地朗讀精彩的演講。
讀 的怎么樣呢？請讀給你的同桌聽，互相提意見，幫助對方讀的更有感情。我請同學讀。現在你就是林肯，正在參議院里發表演講。說到這里，林肯流下了眼淚，所有 的嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲。林肯的話中有哪些令參議員贊嘆的地方呢？默讀林肯的演講，把打動參議員的句子劃下來，可以在旁邊寫上批注。
交流：
真情——“我知道我做總統，永遠無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。”“但是有一件事是可以確定的，我無法像我父親那么偉大，他的手藝是無人能比的。”
⑴在參議員眼中林肯的父親是卑微的鞋匠，在林肯眼里卻是偉大的。⑵林肯覺得父親偉大在哪兒？
林肯對他的父親充滿崇敬之情。誰來讀。
林肯詮釋了他對偉大的理解，偉大是—
鞋匠父親正是林肯心中的偉大的人。
⑶指名讀出林肯的以父為榮。
林肯對父親的真情，值得贊嘆。
寬容——“我非常感激你使我想起我的父親。他已經過世了，我一定會永遠記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子。我知道我做總統，永遠無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。”
⑴林肯非常感激的你是——
⑵林肯不僅非常感激他，還一定永遠記住他的忠告，指名讀參議員的忠告——這是真的忠告嗎？他的言外之意是什么？對比讀。
⑶對這些刻薄的譏諷，林肯完全沒有理會，反而看作善意的忠告，誰能把林肯的這份寬容讀出來。
⑷你讀得很好，告訴大家你是怎么讀的？如果把這些詞省略掉，讀一讀，有什么感覺？出示：（齊讀）
⑸小結：一份感激，三個永遠，讓參議院陷入一片——靜默。
⑹誰說說“靜默”是什么意思？此刻，高貴的議員們心中也一片“靜默”？他們會想——
⑺所有的人都被林肯的寬容，對父親的真情所震撼。這就是寬容（板書）的力量！
平等——就我所知，我父親以前也為你的家人做過鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。雖然我不是偉大的鞋匠但我從小就跟父親學到了做鞋子的藝術。