兒童詩兩首
3. 在寫作順序上，可以先概括交代畫面內容，接著按先主后次的順序來寫。
4. 合理想象，豐富畫面。這幅圖的內容是一場足球比賽，但畫面上卻沒畫隊員踢球的情景，這就給同學們留下了足夠的想象空間。
看圖作文舉例：
小足球賽
這塊空地真是賽足球的好地方。放學以后，孩子們又來到這兒。他們分成兩撥兒，把書包和帽子堆起來做球門，就拉開陣勢賽起來。小弟弟小妹妹被吸引來了，路過的大個子叔叔也坐到場邊，欣賞他們這場球賽。
看，那個留平頭的小守門員，他警惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意。他戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾，真正的守門員都是這樣的。守門員后邊站著個腆著肚子的小男孩。他好像是候補的，一心想著快點兒讓他上場，好顯一顯身手，撲住幾個險球。
守門員和觀眾都望著遠處的場地，可見雙方隊員正在那兒拼搶。那個戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身子，眼睛盯著遠處。坐在她旁邊的紅領巾伸直了脖子。那個扎蝴蝶結的女孩索性站了起來。摟著小弟弟的紅領巾可能來遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著局勢的發展。不知誰家的漂亮的白狗跟主人一塊兒來了，它對球賽沒興趣，正臥在場邊閉目養神呢。
那個抱著洋娃娃的小女孩跟別人不大一樣，腰挺得直直的，臉上沒有什么表情，好像誰勝誰負都跟她不相干。旁邊的那個戴風雪帽的小男孩卻顯得挺緊張，也許是頭一回看到這樣激烈的球賽。
對這場球賽最感興趣的要數那位大個子叔叔了。他面帶笑容，看得津津有味。孩子們踢得太精彩了，也許引起了他對小時候踢球的美好回憶。
童年趣事
1. 如果學生不想寫看圖作文，也可以寫自己的童年趣事。把事情經過寫清楚，寫具體，寫得有趣，寫出自己的真實感受。
提示：
要突出“趣”字。
（1）同學們，你覺得哪些事是趣事？
（2）其實啊，這個“趣”字，我們還可以從多種角度去理解它。
老師友情提示：
意趣。童年時的探索、發現、刨根問底，雖然稚氣可愛，卻反映了你希望了解外界奧秘的求知欲望，是一種“意趣”。
情趣。童年時的你，天真可愛，極富情感，對父母的親情、對伙伴的友情，同樣很有趣，是一種“情趣”。
樂趣。童年應與歡樂連在一起。愛玩、尋開心是你的特點，所以常會有許多尋開心的“樂趣”。
傻趣。你常會做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種“傻趣”往往最能反映你純真的心。
2. 我們正處于童年這個五彩繽紛的時代，誰沒有趣事呢？請準備老照片，講講圍繞老照片或珍藏的有關引起童年回憶的物品的前前后后發生了哪些有趣的事？
在習作時，想想自己最想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫完整，寫清楚。要運用平時積累的語言材料，寫出自己心里的有新鮮感的語句。
四、課外拓展
高洪波筆名向川，1951年生，內蒙古開魯人。著有兒童詩集《鵝鵝鵝》《大象法官》《飛龍與神鴿》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石頭的鱷魚》《種葡萄的狐貍》《我喜歡你，狐貍》，散文集《波斯貓》《文壇走筆》《人生趣談》《司馬臺的磚》《高洪波散文選》《高洪波軍旅散文選》，評論集《說給繆斯的情話》。詩歌《我想》獲全國第一屆兒童文學優秀作品獎，散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學優秀作品獎。