《楊氏之子》課堂實錄
生：叫的時候應該非常小心的去叫。
生：非常興奮的去叫。
師：非常好，看樣子，我們應該讀出這種心情的變化來，對嗎？再讀讀
生：（齊讀）
生：（一人讀）
師：輕聲的讀，誰來讀這句話？誰會讀？
生：（讀）
師：乃呼兒出，讀出它的味道來。
生：（讀）
師：這是急切的，讀出來了。
生：（讀）
師：你們班誰讀書讀得最好？
班長讀
師：乃——呼兒出
班長再讀
師：心情讀出來了，你們讀了嗎？
（生一起讀）
師：第二句讀懂了嗎？誰來說說？為設果，果有楊梅。誰來說？
生：（說意思）
師：誰為誰設果？
生：楊氏之子為孔君平設果。
師：非常好，咱們完整的一起說一說，誰為誰設果？
生：楊氏之子為孔君平設果，
師：如此細膩的情節，如此豐富的內容，作者只用了幾個字，再讀。
生：為設果，果有楊梅。
師：同學們，楊氏之子如此熱情款待，孔君平說了一句話，哪一句話？讀
生：此是君家果？
師：同學們讀懂了嗎？此和君是什么意思？
生：此是這個。
師：在這里指的是什么？
生：指的是楊梅/
師：君呢？
生：君是你。
師：君是你還是您？
生：您
師：為什么是您呢？
生：因為——
師：意思讀懂了嗎？完整的說一說
生：（完整的說）
師：讀懂了嗎？同學們，孔君平說這句話，有什么用意啊？這楊梅是你們家的水果？有什么用意？讀明白了嗎？
生：因為楊梅的楊同楊氏子的楊。
師：都同一個楊字，還有嗎？接著說？這楊梅是你們家的水果？都有一個楊字，這楊梅成了什么？誰會說？
生：應該是楊家的水果。
師：這楊梅成了楊家的水果，都是楊，這楊梅和楊氏怎樣？讀懂了嗎？
生：（說）
生：（說）
師：應該說楊梅也成了楊家的寶貝，那楊氏子和楊梅呢？
生：一樣的，也是楊家的寶貝。
師：也是楊家的寶貝，他們倆是什么？
生：同一個姓。
師：他們是兄弟，讀懂了嗎？看來這句話，孔先生和楊氏子？
生：應該是捉弄。
師：應該是跟他開了一個？
生：玩笑。
師：讀懂了嗎？你們自己再讀讀，看看孔君平是如何跟楊氏子開這個玩笑的。
生讀
師：誰來?讀孔先生和他開玩笑，怎么讀？你來試試好嗎？
生：（試讀）
師：此是君家果？用楊梅來開玩笑。
生：（讀）
師：君子用得好，他才幾歲？孔先生稱他為什么？成他為君。
生：——
師：逗他玩是吧？
生：（讀）
師：此是君家果？誰再來讀？
生：（讀）
師：君家果，（范讀）用什么開玩笑？還可以讀？
生：（讀）
師：此——是君家果？你來讀
生：（讀）
孔先生如此妙問，九對小兒如何作答？
生：兒應聲答曰，未聞孔雀是夫子家禽。
師：兒應聲答曰？
生：未聞孔雀是夫子家禽。
師：兒應生答曰：
生：未聞孔雀是夫子家禽。
師：兒應聲答曰：
生：未聞孔雀是夫子家禽。
師：同學們，從他的回答中，你們明白了，這個孩子聰明吧？你們體會到了他的甚聰慧了嗎？誰來說？誰體會到了？