《楊氏之子》課堂實錄
生：（讀）
師：你怎么體會到他的甚聰慧？
生：（簡單說）
師：誰會說？他的回答怎么聰明啊？
生：（說）
師：聯系上句，會說嗎？
生：（孔君平——）
師：用自己的話說
生：（說）
師：你用楊梅逗我？
生：我就用孔雀逗你
師：用別人的話來回應別人，這一招叫什么？
生：以其人之道還治其人之身
師：還可以怎么說？
生：以牙還牙
師：還可以怎么說？
生：將計就計。
師：將計就計，這小孩聰不聰明？答得多妙啊！還從哪些話，你們也可以感受道這個孩子的聰明？
（讀：未聞孔雀是夫子家禽。）
生：我覺得應該還有兒應聲答曰，就是馬上給他答而不是思考一會。
師：他的話音一落，這孩子就立刻答出來了，怎么答？
生：不假思索。
師：脫口而出，而應聲答曰
生：未聞孔雀是夫子家禽，
師：兒應聲答曰——
生：（再讀）
師：竟然用孔雀這么一種說法來回應他，為什么這孩子還要說沒有聽說孔雀是夫子家禽呢？讀懂了嗎？
生：（說）
師：還有嗎？
生：（聽不清）
師：把這個玩笑給劃清了，這個詞用得多妙啊！咱在一起在下面讀一讀，演一演，好嗎？一個扮演楊氏子，一個扮演孔君平。
——
師：好，這個孩子非常的聰慧，反應又是如此之快，讓我們體會到他的甚聰慧，你們能把這有趣的故事背下來嗎？能背的背，一起試一下，
生：（齊讀一遍）
師：同學們，課外大家可以看一部書《世說新語》。《楊氏之子》就選自這部書。這節課就上到這里。下課。
注：學生的回答不是很清楚，所以有省略。