《景陽岡》課堂實錄
生：勇猛。
師：對，勇猛。（板書勇猛）優點出來了。有沒有打著？
生：沒有。
師：我們常說武功好還要眼力好，對不對？武功特別好的，打一只蒼蠅也能打著，那么大一只老虎卻打空了，為什么？
生：他太緊張了。
師：對，慌，他太緊張了。同學們，在九、十兩個自然段，你任選一段，讀一讀，體會當時的驚險。
生自由讀課文。
找學生讀第九自然段。
生：（聲音低）“哎呀，”
師：(笑)武松不會這么叫的，“哎呀”，這不是武二郎，這是武小姐，（眾笑）我們換一個同學讀好不好？
（另一學生讀，還是沒找著感覺。）
師：同學們，老虎出來了，這是不得了的事情啊，酒都變成汗出來了，我們大家一起叫——
生：（齊讀）“哎呀！”
師：好，我們干脆一齊讀好不好？
（生齊讀。）
師：一共閃了幾閃？
生：三閃。
師：錯了！再看，一共閃了幾閃？
生：一共四閃。第一閃是大蟲撲過來的時候閃到青石旁邊，第二閃是大蟲撲過來的時候又閃，第三閃是大蟲掀他的時候，第四閃是虎尾剪他的時候。
師：你想像他閃的速度一定是怎么樣的？
生：比閃電還快。
師：對，如果很慢會怎么樣？
生：就被老虎吃掉了。
師：因此我們可以看出武松動作極其的——
生：敏捷。
師：(板書敏捷)這個極其的敏捷可不是想快就快的哦，這也是武功的特點，而且武松這時候是高度的冷靜。
生：老師，你把敏捷寫反了。
師：哦，寫反了，為什么？這時因為老師太激動了。（改正板書）你想啊，武松打虎都能打空了，我把字寫倒了也沒什么的。看第十自然段，武松閃過之后，就拿起了梢棒打。誰來讀？
（找一個學生讀第十自然段。）
師：現在注意了，武松和老虎面對面了，武松手里的梢棒還在，多長的梢棒？半截對不對？但是武松把梢棒丟開了。現在的武松我們說他怎么樣？
生：赤手空拳。
師：老虎過來了，老虎也很憤怒啊，我怎么吃不到這個人呢？（眾笑）老虎的性子也起來了，它咆哮了，生死決戰開始了，我們全班同學一起上，好不好？
生：好！
師：迎著這條虎，它大白天當道，害得我們不敢過崗，二、三十條大漢都成了它腹中的美餐，它要吃英雄武二郎，不怕，迎上去，英雄成名在此一戰，生死較量在此一搏，準備好了嗎？
生：準備好了！
師：看到地方了嗎？
生：看到了。
師：沒看到！看到地方了嗎？
生：看到了！（聲音響亮了）
師：我起個頭，“那只大蟲咆哮著，發起性來，……”
生齊讀第十自然段。
師：這時的大蟲已經完全喪失了進攻的能力。盡管這樣，武松后來還是做了一件事情，拿起梢棒，又把大蟲捶了一頓，這說明他不放心，這說明他的性格——
生：多疑。
師：多疑？哈哈，這個時候可不是多疑了呀！這個時候是什么呀?
生：謹慎。
師：對，特別的謹慎，特別的機智，（板書機智）實際上，這個時候大勢已定，英雄已經成名了，他等的是下崗，騎大馬，戴紅花，接受人們對英雄的崇拜。看黑板，剛才老師說了，我們這節課的主要任務是剖析武松的性格，看他的性格是怎樣一步步把他推向景陽岡，推到老虎的口前，把老虎打死。看，老師為什么要在黑板上畫這條線？
此時板書如下：
喝酒 對話 暴 倔 多疑 自負
上崗 心理活動 死要面子
打虎 動作 勇猛 敏捷 機智
生：上面是打虎前發生的事情，下面是打虎時發生的事情。