大巧若拙因材施教──《草船借箭》教學實錄
一、《草船借箭》的破題開篇師：今天我們共同學習一篇課文，大家一起說，學哪一課？
生：《草船借箭》（教師板書課題）。
師：誰知道這個“箭”是什么樣子？
生：前邊是一個三角形的鐵頭，中間是一根竹竿，后面有翎毛。
師：大家再看這個“劍”，（板書“劍”字）和“箭”一樣不一樣？
生：不一樣。這種劍后面是一個把兒，前邊有劍刃子是一種短兵器。
師：這位同學的發言中有一個詞非常重要，誰注意到了？
生：他說的“短兵器”很重要。
師：對不對？（生齊：對）是的，戰場上短兵相接時，用的是這個“劍”，有手把，雙面刃；這個“箭”是遠戰時用的，所以文中周瑜問諸葛亮“水上交戰用什么兵器最好？”知道了吧？生：（齊）知道了。
師：我再提一個問題，誰知道“草船借箭”這個故事發生在什么時候？”
生：這個故事發生在三國的時候。
師：三國，都有哪三個國？
生：有東吳、西蜀，還有一個魏國。
師：你知道東吳由誰統治嗎？
生：孫權。
師：西蜀呢？
生：劉備。
師：那么魏國呢？
生：魏國，原來是曹操保著漢獻帝，后來曹丕篡位，他當了魏國的皇帝。
師：那是以后的事了。在我們今天講的這個故事里，曹家還沒有人當皇帝，但是魏國的大權實際上在曹操的手里。對不對？
生：對。
師：大家結合預習想一想，“草船借箭”的故事，講了哪幾個人物？
生：講了周瑜、諸葛亮，還有魯肅和曹操。（教師板書這四個人名）
師：剛才在講三國的情況時，曹操提到了。現在我要問，諸葛亮是誰，哪個國家的，干什么的？
生：諸葛亮是西蜀劉備的軍師。
師：也是丞相，對不對？好像現在的國務院總理。周瑜呢？哪國的？干什么的？
生：他是東吳的都督。
師：什么是都督？
生：就是統帥三軍的元帥。
師：對，相當于現代的總司令或國防部長什么的。魯肅呢？
生：魯肅是東吳的一個將領。
師：對，東吳的一個大臣。我再問一個問題，在這些人之間發生了什么事？也就是說，什么事情把這些人聯系起來的？一個一個說，諸葛亮和周瑜是怎樣聯系起來的？
生：周瑜很妒忌諸葛亮，想用十萬支箭來為難他，可是諸葛亮答應了。
師：這句話說通沒有？“想用十萬支箭為難他”，通嗎？
生：我認為他沒有說清楚。應該是，周瑜想陷害諸葛亮，想用十天造好十萬支箭來為難他，可是諸葛亮說，他只用三天。
師：簡單地說就是周瑜讓諸葛亮造箭，諸葛亮答應了。可以不可以？
生：我認為您說的有點不對了，光說造箭.不說期限，那什么時候造出來都可以。應該說在短時間內造好十萬支箭。
師：他的發言是要強調“短時間”內。具體的問題，我們研究課文時還要議論，現在只說什么事情把他們聯系起來──他讓他造箭，他答應了，簡單地說，聯系起來沒有。
生：聯系起來了。師：諸葛亮和魯肅是怎樣聯系起來的？
生：諸葛亮向魯肅借船，幫助諸葛亮造箭。
師：很簡單，還能再簡單嗎？
生：魯肅借給諸葛亮船，幫助諸葛亮造箭。
師：還能再簡單嗎？
生：魯肅幫助諸葛亮。