小嘎子和胖墩兒比賽摔跤教學設計

教材分析：《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》是人教版實驗教材五年級下冊《人物描寫一組》一課的第一個片斷。《人物描寫一組》中共有三個經典的人物描寫片段，分別是《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》《臨死前的嚴監生》《鳳辣子初見林黛玉》。《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》這個片斷主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。先是由小嘎子提議摔跤，在摔跤的過程中，他時時處處想使巧招，結果反被胖墩兒摔了個仰面朝天，反映了小嘎子頑皮、機靈、爭強好勝、富有心計的個性特點。教學目標：1.有感情地朗讀課文，體會人物的性格特點，感受人物形象。2.體會人物的動作、語言、心理等描寫的作用，學習表現人物某一方面特點的寫作方法。3.認識課文中的生字，積累課文中描寫人物的精彩句段。4.激發學生閱讀中外名著的興趣。教學重點：感受文中鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法。教學難點：運用文中描寫人物的方法寫片段。教學過程：一、談話導入，明確目標：二、初讀課文，掃清障礙1、師：知道小嘎子是誰嗎？說說你對他的了解？2、師：知道小嘎子和胖墩兒為什么比賽摔跤嗎？小嘎子和胖墩兒為了爭奪彼此都很喜歡的“木頭手槍”比賽摔跤，比賽一定非常激烈，想去觀戰嗎？那就讓我們趕快讀讀課文吧！請同學們自由讀課文，注意：讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方反復讀。3、出示詞語：第一組：看誰讀得準確公雞鹐架、精神抖擻、推拉拽頂、仰面朝天、把腳別住、手疾眼快、不露破綻第一組：看誰讀得活潑有趣胖墩兒 單褂兒 虎勢兒 猴兒 牛勁兒三、精讀課文，理解關鍵詞語，感受人物形象1、師：剛才同學們已經初讀了課文，相信只要讀過這段文字的人，都會對小嘎子和胖墩兒印象深刻。那作者是怎么把人物描寫得如此活靈活現的呢？請同學們用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想：通過作者的描寫你似乎看到了一個怎樣的小嘎子？怎樣的胖墩兒呢？把最能體現人物特點的句子畫下來，圈出關鍵詞，做簡單批注。2、你畫了哪些體現嘎子特點的句子？交流（1）小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。引導學生發現嘎子靈活敏捷、富有心計的特點。（2）起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。①對比句子,老師把這個句子中藍色字的部分去掉，變成這個簡短的句子好不好？為什么？起初，小嘎子精神抖擻，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，仿佛很占了上風。②多有心計啊，以己之長，攻彼之短，你能把嘎子的特點讀出來嗎？（重讀：巧、冷）③富有心計的小嘎子圍著胖墩兒蹦來蹦去，怎樣的“蹦來蹦去”？（“猴兒似的”）④多么貼切的比喻！那個靈活敏捷的小嘎子一下子躍然紙上了。片段中還有幾個類似形式的比喻，找找看。（3）倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。①這句話中還有個地方寫得很形象。（虎勢兒一站）②虎給你什么感覺？“虎勢兒一站”，“ 站”出了什么？感情朗讀，讀出自信、氣勢。③動作是透視人物心理的鏡子，眼睛是心靈的窗戶。你看到了一雙怎樣的眼睛。讓我們透過這扇心靈的窗戶，看看嘎子心里在想什么？課件出示：嘎子和胖墩兒各自虎勢兒一站，嘎子心想：        胖墩兒又在想什么呢？⑤對陣雙方誰也不甘示弱，讓我們讀讀這個句子，為他們助助威。3、交流體現小胖墩兒特點的語句。（1）“是嗎?”小胖墩兒跳起來,立刻退后幾步,一閃身脫了單褂兒,叉著腰說, “來吧,是一叉一摟的,還是隨便摔?”①胖而不笨——“立刻”“一閃身”②自信——從人物的語言我們可以看出人物的特點。沒有十足的把握怎么會說出這樣的話？③指導朗讀。想想你和伙伴比試，而比試的項目恰好是你自己的強項時，你是多么自信、滿不在乎。指名讀，點評。④男同學齊讀，女同學讀旁白部分為男同學鼓鼓勁。（2）可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。①什么是“慣手”？從哪兒看出來他是慣手？②彎著腰行不行？用“塌”組個詞，（倒塌、塌方）就是這種力量和力度。為什么要合襠？（不露破綻）③從這三個動詞，你看到了一個怎樣的胖墩兒？（沉穩老練、摔跤的慣手）④感情朗讀。胖墩兒穩如泰山，嚴陣以待！（3）胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他。①注意那幾個連續的動作，“推拉拽頂”，邊讀邊試著做一做動作體會。（板書）②一系列的招術在胖墩兒面前都失靈了。4、學習比賽結果部分。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。①小嘎子已有些沉不住氣，學生接著齊讀。小嘎子求勝心切呀！使用了一招——鉤，卻被胖墩兒別住了。（板書：鉤、別）②這一鉤，鉤掉了什么？5、回顧全文，感受寫法。多么精彩的比賽，多么精彩的描寫。讓我們再回顧一下摔跤比賽的過程吧！這是課文的一部分，齊讀，邊讀邊在括號里填上合適的動詞。課件出示填空：精彩的摔跤比賽開始了，倆人各自虎勢兒一（   ），對起陣來。起初，小嘎子圍著胖墩兒猴兒似的（           ）。胖墩兒（   ）著腰，（   ）了襠，（    ）著眼珠子。兩個人揪在一起，嘎子（         ），硬是（  ）不動他。小嘎子用腳去（    ）他的腳，結果被胖墩兒一（   ），摔了個仰面朝天。四、猜測后文，仿寫運用1、小嘎子摔跤輸了，而且摔得是仰面朝天，眼看著胖墩兒把“木頭手槍”贏走了，憑你對小嘎子的了解，你覺得他會對胖墩兒說什么呢？2、小嘎子到底怎么說的呢？讓我們看看原著吧！自由讀。課件出示：“慢著！”小嘎子腦門上哄哄冒火，又羞又急，“咱們是三盤兩勝，倒一回就歸你啦？——還有兩盤呢！”“又三盤兩勝啦，你可真會耍賴！好，三盤就三盤！”3、“三盤兩勝”這個理由虧嘎子想得出。第二次摔跤比賽開始了，會是怎樣的局面呢？請你根據你對小嘎子和胖墩兒的了解通過人物的動作、語言和心理的描寫把你想像中的第二次比賽寫出來吧！4、寫好之后交流、點評。5、欣賞原版的第二次摔跤。小胖墩兒挺挺胳膊，……小嘎子這回真急了。他兩眼一轉，……7、轉出了什么鬼主意呢？想知道嗎？8、有興趣的同學可以閱讀作家徐光耀的兒童小說《小兵張嘎》，相信你一定會更加了解、喜歡小嘎子的。