《“鳳辣子”初見林黛玉》教學設計
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戲劇哪種形式:越劇林黛玉出到賈府時, 為什么要來賈府?
外祖母, 母親去世, 思念.
一揭題:
1.齊讀:初見第一次見面
2.解題:第一次見林黛玉
3.讀閱讀提示:說說從中知道些什么?
s1:巨作作者:曹雪芹
s2:王熙鳳,“鳳辣子”
s3:出自<紅樓夢>
s4:與眾人相見的情景……
二初讀:
一起走進<紅樓夢>,利用古白話文一樣的形式。與現在讀的課文有所不同.借助注釋,讀通課文
屏幕出示:古時候,以老百姓的口頭語言為基礎,經過加工的一種書面語叫古白話文.
閱讀步驟:①:把文章讀通順
②.借助文中注釋,聯系上下文讀懂文章,感受人物形象
1.自由讀
2.點名讀最難讀:讀的流利
3.課文中人物給你留下什么印象:
s1:穿著華麗
s2:口齒伶俐
s3;豪放的性格
4.曹雪芹把這個人刻畫的栩栩如生，越劇也是如此。看87版的電視劇。看電視劇是怎樣表現一物形象的
看電視劇演員用三年的時間讀小說。不是說演的好，是小說寫得好。
5.摘錄：那些描寫得好的。摘錄下來。
學生摘錄相關語句。
身量苗條。板貼。——分類：外貌神態性格，身量苗條，轉悲如喜，體格分騷，彩繡輝煌，恍若神妃仙子，放誕無禮，潑皮破落戶兒。
通過這些詞語。
用上詞語說話，連成一段話。
王熙鳳的描寫是最精彩的一部分，第一段最精彩。
6.你還找到那些詞語
出示穿著的幾個短語（讀）讀主文。（停頓）
讀了這些詞語，發現什么特點：
s1.美。服飾。有頭的發髻。衣褂、裙、項。
t：怎樣的王熙鳳：
s1:美麗。雍容華貴。珠寶華氣的。
讀。（關注動詞“戴、佩……”）
又發現了什么?
s1:戴著寶物.珠寶.
s2:講究衣著
s3:美.一股腦兒套在身上.從頭到腳穿著珠寶.
描寫的有條理.讀起來瑯瑯上口.
外貌:對聯五則:三副對聯對讀
學生1:又出現了怎樣的王熙鳳.
學生2:勻稱,五官端正,眉清目秀.
學生3:傾城傾國
學生:......
一句話概括人物出場時的容貌,找到了嗎? 變紅,彩繡輝煌,恍若神妃仙子
細致形象,讀起來瑯瑯上口
平書的語調讀。平書的語調,教師范讀.
先自由讀,,練習平書的腔調讀.
衣著服飾,外貌體現人物特點.還可以從哪里體會到人物特點.
學生1:語言.
學生2:虛偽:轉悲為喜.
老師:入木三分的刻出虛偽的個性.
學生1:豪放,賈府,都是恭肅嚴整如此,這樣放誕無禮.
古時笑不露齒,卻放誕無禮. 讀句子.
學生4:有錢有勢的人管錢,錢財大權都在手里.
話里感受到能說會道、機智善變的王熙鳳。
拓展其它與王熙鳳有關的故事：
與王熙鳳毒辣、酸辣、潑辣的形象喜歡他的人。
1模樣極標致，言讀又爽利，心機又極深細，竟是個男人萬不及一的。
2嘴甜心苦、兩面三刀、深入人心、散發魅力。
3恨鳳姐、罵鳳姐，不見鳳姐想鳳姐。
有一千個讀者，就有一千個王熙鳳，《紅樓夢》刻畫人物，975個人物，732有名有姓，雖然故事人物讀不太懂，隨著年齡，知識的增多，會有更多的收獲。