【教學目標】知識與能力：1、認識6個生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴、露餡、發怔、發傻、半信半疑”等詞語。2、了解一位普通的手藝人高超的技藝。3、繼續領悟并學習作者刻畫人物的方法。...

學習目標：1、認識6個生字。會讀讀記記本課的生字新詞。2、熟讀課文，抓住動作細節，外貌細節體會刷子李高超的刷墻技藝。3、學習并運用細節描寫、對比描寫等刻畫人物方法。...

教學目標1.認識6個生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴、露餡發怔、發傻、半信半疑”等詞語。2.有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝。3.繼續領悟并學習作者刻畫人物的方法。...

學習目標1、認識課文中的6個生字，讀準字詞，正確理解字意。2、熟讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，摘錄描寫精彩的句子。3、著重引導學生賞析表現“刷子李”高超技藝的語句，感受獨特的語言韻味。...

學習目標：1、認識6個生字。會讀讀記記本課的生字新詞。2、熟讀課文，抓住動作細節，外貌細節體會刷子李高超的刷墻技藝。3、學習并運用細節描寫、對比描寫等刻畫人物方法。...

教學目標1.認識6個生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、露餡、清爽、搜索、威嚴、規矩、難堪、發怔、半信半疑、天衣無縫”，理解帶點詞語。2.熟讀課文，抓住動作細節、外貌細節體會刷子李高超的刷墻技藝。...

【教學目標】1、了解刷子李之奇，感受刷子李個性魅力，了解我國民間藝人的高超技藝。2、正確、流利有感情朗讀課文，并能較生動地復述課文內容。3、領悟并學習文章刻畫人物形象的方法，激發學生熱愛文學的感情。...

一、教材解讀1.課文簡說。本文選自馮驥才的《俗世奇人》。“刷子李”普普通通，卻有“俗世奇人”之美稱。首先是“俗世”中的“凡人”，因為他是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手藝人；可他又是“俗世”中的“奇人”，因為他...

《刷子李》是人教版小學五年級下冊第七組課文中的第二篇課文，選自馮驥才的《俗世奇人》。這是一篇略讀課文，課文以“刷子李”高超的技藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領，大智慧。...

教學目標1、認識6個生字，讀讀記記“和著琴聲、蘸漿、包袱、露餡兒”等詞語。2、了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時的風采。3、體會文章是怎樣表現“刷子李”的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。...

閱讀下列文段，回答文后問題。（一）碼頭上的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發蔫，靠邊呆著。這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。...

【教學目標】1.掌握課文生字新詞，理解詞語意思。2.讀準讀通讀流利課文，了解課文主要內容，初步認識刷子李的人物形象。【重點難點】讀通讀順課文，了解課文主要內容，初步認識刷子李的人物形象。...

有人說，一堂好的語文課，存在三種境界：人在課中、課在人中，這是第一種佳境;人如其課、課如其人，這是第二種佳境;人即是課、課即是人，這是第三種佳境。境界越高，課的痕跡越淡，終至無痕。因此，課的最高境界乃是無課。...

一,檢查預習1.課前質疑2.檢查幾個難讀字字音3.從題目中我們可以知道他姓李,干粉刷的.當今世界,從事粉刷這行,而且從事粉刷這行的人多了去了,是不是所有的人都可以叫刷子李嗎 所以學這篇文章,我們首先得弄明白,為什么叫他刷子李 他到底奇在...

課前播放短片，內容為央視挑戰群英會欄目變臉和民間奇人絕活展示嘴上功夫的圖片。師：今天我們學習一篇文章《刷子李》，作者馮驥才。我們學過他的文章《珍珠鳥》，有人稱贊他有女媧之手，今天我們再來見識一番。...