學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識6個生字。會讀讀記記本課的生字新詞。2、熟讀課文，抓住動作細節(jié)，外貌細節(jié)體會刷子李高超的刷墻技藝。3、學(xué)習(xí)并運用細節(jié)描寫、對比描寫等刻畫人物方法。...

教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識6個生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴(yán)、露餡發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語。2.有感情地朗讀課文，了解一位普通的手藝人高超的技藝。3.繼續(xù)領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識課文中的6個生字，讀準(zhǔn)字詞，正確理解字意。2、熟讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，摘錄描寫精彩的句子。3、著重引導(dǎo)學(xué)生賞析表現(xiàn)“刷子李”高超技藝的語句，感受獨特的語言韻味。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識6個生字。會讀讀記記本課的生字新詞。2、熟讀課文，抓住動作細節(jié)，外貌細節(jié)體會刷子李高超的刷墻技藝。3、學(xué)習(xí)并運用細節(jié)描寫、對比描寫等刻畫人物方法。...

教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識6個生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、露餡、清爽、搜索、威嚴(yán)、規(guī)矩、難堪、發(fā)怔、半信半疑、天衣無縫”，理解帶點詞語。2.熟讀課文，抓住動作細節(jié)、外貌細節(jié)體會刷子李高超的刷墻技藝。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、了解刷子李之奇，感受刷子李個性魅力，了解我國民間藝人的高超技藝。2、正確、流利有感情朗讀課文，并能較生動地復(fù)述課文內(nèi)容。3、領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)文章刻畫人物形象的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛文學(xué)的感情。...

一、教材解讀1.課文簡說。本文選自馮驥才的《俗世奇人》。“刷子李”普普通通，卻有“俗世奇人”之美稱。首先是“俗世”中的“凡人”，因為他是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手藝人；可他又是“俗世”中的“奇人”，因為他...

《刷子李》是人教版小學(xué)五年級下冊第七組課文中的第二篇課文，選自馮驥才的《俗世奇人》。這是一篇略讀課文，課文以“刷子李”高超的技藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)，大智慧。...

閱讀下列文段，回答文后問題。（一）碼頭上的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。這一套可不是誰家定的，它地地道道是碼頭上的一種活法。...

【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握課文生字新詞，理解詞語意思。2.讀準(zhǔn)讀通讀流利課文，了解課文主要內(nèi)容，初步認(rèn)識刷子李的人物形象。【重點難點】讀通讀順課文，了解課文主要內(nèi)容，初步認(rèn)識刷子李的人物形象。...

有人說，一堂好的語文課，存在三種境界：人在課中、課在人中，這是第一種佳境;人如其課、課如其人，這是第二種佳境;人即是課、課即是人，這是第三種佳境。境界越高，課的痕跡越淡，終至無痕。因此，課的最高境界乃是無課。...

一,檢查預(yù)習(xí)1.課前質(zhì)疑2.檢查幾個難讀字字音3.從題目中我們可以知道他姓李,干粉刷的.當(dāng)今世界,從事粉刷這行,而且從事粉刷這行的人多了去了,是不是所有的人都可以叫刷子李嗎 所以學(xué)這篇文章,我們首先得弄明白,為什么叫他刷子李 他到底奇在...

課前播放短片，內(nèi)容為央視挑戰(zhàn)群英會欄目變臉和民間奇人絕活展示嘴上功夫的圖片。師：今天我們學(xué)習(xí)一篇文章《刷子李》，作者馮驥才。我們學(xué)過他的文章《珍珠鳥》，有人稱贊他有女媧之手，今天我們再來見識一番。...

上完這節(jié)課，細細咀嚼課堂細節(jié)，靜靜聆聽其他老師的課堂點評，默默享受語文的每一份情懷，心里涌起的盡是感動。感動于學(xué)生的精彩表現(xiàn)，感動于同行們真摯的鼓勵和鞭策。滴水瓣花總關(guān)情，點點滴滴到心頭。...

一,檢查預(yù)習(xí)1.課前質(zhì)疑2.檢查幾個難讀字字音3.從題目中我們可以知道他姓李,干粉刷的.當(dāng)今世界,從事粉刷這行,而且從事粉刷這行的人多了去了,是不是所有的人都可以叫刷子李嗎 所以學(xué)這篇文章,我們首先得弄明白,為什么叫他刷子李 他到底奇在...